宿遷學院校級精品課程驗收表課程名稱： 課程負責人： 課程所在院（部）： 立項時間：年月課程網址： 宿遷學院教務處印制1.課程及課程負責人情況驗收標準2（2015版）級指標二級指標主要觀察點分值(Mi)建設標準自評等級（Ki）建設情況簡介ABCD教學團隊5分教師資料（2分）教師信息（1分）3分1教師簡介包含姓名、性別、職稱、所屬院（系、部）、聯系方式、辦公地址、個人照片、電子郵箱等。教師介紹（1分）1能對本課程負責人和主講教師做詳細介紹，包括基本簡歷、研究方向及成果、教學成果、教學特色、以往承擔的課程等。成員分工合作（3分）課程團（3分）3擁有課程建設團隊，成員不少于3人；職責明確；團隊協作精神強，有專人負責課程網上答疑。教學內容40分教學內容及教學資源建設（36分）課程內容完整性（30分）1能對本課程做詳細介紹，包括本課程的教學目的、教學條件、教學內容、教學方法、課程名稱、開課院系、學分數、考核方式、課程概況等基本信息。1具有充分體現學生能力培養為目標的教學大綱，大綱內容完整，能體現網絡教育的特點。理論教學以應用為目的，專業課程教學內容先進、實用、注重應用和職業能力的培養。2與大綱相匹配的教學計劃，在課程教學模式探索和學習模式引導方面有所創新。8有完整的以教學單元或項目任務為單位的電子教案或多媒體課件，能解決學生網絡學習過程中的難點、重點。2提供與課程各章節相應的習題及思考題，并能體現能力培養。10課程理論部分應有相應教學實況錄像；有典型實踐環節操作或指導視頻教學錄像；軟件操作部分有完整的操作過程屏幕錄像。3結合網絡教育的特點，能對如何學好本課程給出指導性意見，如本課程學習要求、學習難點、學習特點和具體的學習方法。3有完整規范的試題庫、并提供參考答案，試題庫以考核學生能力為主。課程內容設計（6分）4基于就業需求進行課程設計及單元設計，課程設計和單元設計合理、完整，便于實施。2節點框架整齊，邏輯層次清晰，便于學生自學。課程課程資2提供與課程內容相配套的參考文獻、參考書目。資源（4分）源擴展（4分）2提供和本課程有關的，有利于學生素質提高和知識拓展的相關網絡資源鏈接。包括論文鏈接、網站鏈接及本課程前沿問題和熱點問題討論的鏈接等（要求國內、外相關資源鏈接不得少于5個）。教學管理及應用40分教學應用（36分）網絡課程的更新（10分）5能充分運用網絡課程平臺，發布與課程學習相關的信息。5課程網站內容更新及時。師生互動（26分）7能跟學生進行在線討論或答疑（每周至少1次）。7能在線布置作業，每學期至少要有1/3的作業量通過網絡布置，并實現學生網上提交，教師網上批閱，并做好下載保存；學生可看到批閱情況。7學生能根據學習進程，自主進行在線階段測試或課程終結性測試。5及時解答學生疑問，投訴率低。教學管理（4分）教學檔案（2分）2采用合適方式，能保留完整的教學檔案，包括課程公告、課程更新情況、課程內容、教學大綱執行情況等相關信息。學生學習檔案（2分）2采用合適方式，能保留完整的學生學習檔案，包括學生討論聊天記錄、作業完成情況、測試成績、學生訪問課程情況記錄信息等。網絡課程建設技術實施15分技術要求規范（10分）基本技術規范（10分）3字體、段落等格式統一，除PP丁可上傳外，其他的文本類素材都采用HTML文檔編輯規范。4視音頻資源能在線正常播放（視頻推薦使用MPG、ASF/WVV、RM格式；音頻類素材推薦使用MP3、RM或ASF/WMV格式）。3圖片類素材能在線正常顯示和瀏覽（推薦格式為JPEG、GIF）O頁面效果（5分）頁面效果（5分）5課程網站頁面清晰美觀，適合自主學習，無鏈接錯誤及明顯內容錯誤。總分注：總分計算：M=EKiMi?其中Mi是各二級指標的分值；Ki為評分等級系數，A表示1.0,B表示0.8,C表示0.6,D表示0.4；總分75分以上為“合格”，總分90分以上為“優秀”。宿遷學院立項的網絡課程、精品課程至少須達到“合格”標準。8.驗收審核情況院（部）審核意見院部（蓋章） 負責人（簽字）：年月日專家組驗收結果驗收組長（簽字）：年月日學校審核意見（公章）課程信息課程名稱課程類別課程開設年度開課專業課程負責人信息姓名職稱年齡專業學歷/學位課程負責人近三年教學與科研情況近三年講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實訓、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學與學術研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學與學術研究論文（含題目、刊物名稱、時間），獲得的教學、科研成果、表彰/獎勵課程類別：通識教育課程、專業基礎課、專業必修課、專業主干課2.師資隊伍情況姓名年齡職稱學歷/學位專業在課程建設中承擔的任務（2）近兩年本課程開課情況開課學期學時數面向對象學生數主講教師輔導教師（實驗教師）（3）課程組教師近三年科研情況（含發表論文、參加課題、參加社會實踐等）3,課程建設情況總結（1）教學內容（含課程內容安排與設計、對學生實踐與創新能力的培養）（2）教學方法與手段（多種教學方法使用的形式與目的、現代教育技術的應用、考試方法改革等）（3）教學條件（教材和相關資料的選用和編寫、實驗教學環境、網絡教學資源的開發與建設等）（4）教學效果（含學生評價、同行評價）（5）課程特色4.課程建設成果5.課程后續建設及網站更新規劃6.經費使用情況下達經費總額： 萬元支出類別支出金額及說明（單位：萬元）7.自評情況(7-1)一級指標二級指標主要觀測點分值M)自評等級⑹)自評依據A1.0B0.8C0.6D0.4隊伍建設20分*課程負責人學術、教學水平與風范6分*教學隊伍建設知識結構、年齡結構、人員配置與中青年教師培養8分教學改革與研究教師教研活動6分教學內容20分*課程內容內容設計8分教學內容組織與安排內容安排6分能力培養實踐與創新能力培養6分教學方法與手段20分*教學方法多種教學方法的使用及其教學效果和考試方法改革8分教學手段現代教育技術的應用6分*考試方法考試方式、命題與閱卷質量6分教學條件20分*教材及相關資料教材建設與選用8分實驗教學條件實踐教學環境的先進性與開放性6分網絡教學環境網絡資源建設、網絡教學硬件環境和軟件資源6分教學效果20分*學生評價學生評價意見8分同行評價同行評價意見6分錄像資料評審課堂實錄6分合計總得分：A—項，C—項， 其中核心項目A 項，C 項，B ;項，D_項， B 項，/_項課程特色10分7.自評情況（7-2）（網絡資源建設和使用情況，以下驗收標準二選一）驗收標準1（2012版）課程建設內容B級標準建設情況（簡要介紹）課程基本信息（6項）課程介紹V課程教學大綱教學進度計劃V教師信息V考核方法V學習指導V課程教學資源（8項）電子教案V教學課件V課外習題V實踐環節指導*授課錄像V試題庫參考資料及課程相關網絡資源鏈接特