202320232023年幼兒園小班教案《木頭人》1設計意圖設計意圖足。足?；顒幽繕嘶顒幽繕?。初步培育幼兒的把握力和想象力。1。初步培育幼兒的把握力和想象力。2。培育幼兒對民間玩耍的興趣。2。培育幼兒對民間玩耍的興趣?；顒又攸c活動重點初步培育幼兒的把握力和想象力。初步培育幼兒的把握力和想象力?；顒宇A備活動預備活動過程活動過程一、開頭局部一、開頭局部動物走路好嗎？放音樂《走路》。動物走路好嗎？放音樂《走路》。二、根本局部二、根本局部很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。講給他一朵小紅花，假設誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩玩耍三遍。講給他一朵小紅花，假設誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩玩耍三遍。靜止不動，提示不跪或坐在地上。靜止不動，提示不跪或坐在地上。友。友。三、完畢局部三、完畢局部做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室。做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室?；顒友娱L活動延長戶外活動連續玩此玩耍，也可以回家和家人玩此玩耍。戶外活動連續玩此玩耍，也可以回家和家人玩此玩耍?；顒臃此蓟顒臃此剂λ凇Ａλ?。20232023年幼兒園小班教案《木頭人》2玩耍目標：玩耍目標：1．熬煉小朋友的習慣以及聽力。1．熬煉小朋友的習慣以及聽力。2．讓小朋友體驗玩耍的歡快。2．讓小朋友體驗玩耍的歡快。3．懂得遵守玩耍規章，感受參與集體活動的樂趣。3．懂得遵守玩耍規章，感受參與集體活動的樂趣。4．主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。4．主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。玩耍預備：玩耍預備：1．在室外選擇較平坦的場地。1．在室外選擇較平坦的場地。2．兒歌一首。2．兒歌一首。玩耍過程：玩耍過程：1．預備活動1．預備活動們知道木頭人是怎么樣的`嗎？多請一些小朋友答復。教師連續道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？〔全班答復即可〕們知道木頭人是怎么樣的`嗎？多請一些小朋友答復。教師連續道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？〔全班答復即可〕2．開頭玩耍2．開頭玩耍玩耍。玩耍。3．教師小結3．教師小結這個好玩的木頭人玩耍跟自己的朋友一起玩，好不好？玩耍結束。這個好玩的木頭人玩耍跟自己的朋友一起玩，好不好？玩耍結束。留意事項：留意事項：的安全。的安全?；顒臃此迹夯顒臃此迹汉茱@著。很顯著。興趣不是很大。興趣不是很大。兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域。兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域。20232023年幼兒園小班教案《木頭人》3活動目標：活動目標：1、會說兒歌《山上有個木頭人》。1、會說兒歌《山上有個木頭人》。2、能聽懂并理解簡潔的玩耍規章。2、能聽懂并理解簡潔的玩耍規章。3、能聽懂指令性語言，培育幼兒的自我把握力氣。3、能聽懂指令性語言，培育幼兒的自我把握力氣。4、遵守玩耍規章，體驗與同伴合作玩耍及把握性活動帶來的歡快。4、遵守玩耍規章，體驗與同伴合作玩耍及把握性活動帶來的歡快。5、體驗合作創編玩耍的樂趣。5、體驗合作創編玩耍的樂趣?；顒宇A備：活動預備：木偶玩具一個?；顒舆^程：活動過程：1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒留意力。1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒留意力。教師：小朋友們好。教師：小朋友們好。幼兒：教師好。幼兒：教師好。想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？〔拿出木偶玩具〕〔拿出木偶玩具〕教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。讓幼兒了解兒歌內容。讓幼兒了解兒歌內容。兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。2、向幼兒介紹玩耍規章及玩法。2、向幼兒介紹玩耍規章及玩法?！?〕玩耍時必需念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。〔1〕玩耍時必需念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了?！?〕假設誰動了，就必需伸手給同伴，而同伴則拉住他的一、二、三?！薄?〕假設誰動了，就必需伸手給同伴，而同伴則拉住他的一、二、三?！?、玩耍時間。3、玩耍時間?！?〕教師和全體幼兒說兒歌玩玩耍?！?〕教師和全體幼兒說兒歌玩玩耍。〔2〕教師和個別幼兒說兒歌玩玩耍?！?〕教師和個別幼兒說兒歌玩玩耍?！?〕幼兒兩兩為一組說兒歌玩玩耍。〔3〕幼兒兩兩為一組說兒歌玩玩耍。活動延長：活動延長：〔引導幼兒說出稻草人，石頭人等〕〔引導幼兒說出稻草人，