第13頁共13頁生活老師?工作總結(jié)?模板學(xué)?校是德育?的重要場(chǎng)?所，在生?活區(qū)這一?塊，生活?教師便是?主角，我?在本學(xué)期?做了以下?幾方面工?作：一?、尊重、?理解、信?任學(xué)生?對(duì)學(xué)生的?尊重和期?望，我不?僅僅表現(xiàn)?在口頭上?，更是注?意言行一?致，貫穿?在整個(gè)自?我道德教?育過程中?，比如，?在和學(xué)生?談心時(shí)，?我總要選?擇能與他?們的目光?平視的方?位來進(jìn)行?，這樣與?人相處的?方式態(tài)度?就總透著?待人的誠?意；再如?，我在學(xué)?生的面前?從不批駁?“對(duì)于新?生事物的?敏感性，?學(xué)生強(qiáng)過?老師”自?己正在忙?著認(rèn)識(shí)一?些新事物?，學(xué)習(xí)一?些新知識(shí)?，看一些?較經(jīng)典的?書籍刊物?，使自己?和學(xué)生談?心時(shí)充滿?時(shí)代氣息?。二、?言教身教?要結(jié)合?作為一位?生活指導(dǎo)?教師，我?的一言一?行都會(huì)影?響到孩子?的行為準(zhǔn)?則規(guī)范，?對(duì)孩子的?深刻教育?，言語不?如行動(dòng)：?“身教最?為貴，知?行不可少?”，如自?己的著裝?、房間、?床鋪、衣?柜整理、?勤剪指甲?、吃飯不?挑食、個(gè)?人衛(wèi)生等?等，隨時(shí)?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)。要?知道老師?的行為不?當(dāng)，學(xué)生?的舉止也?好不到哪?里去。因?此，我不?斷地完善?自身，謹(jǐn)?言慎行，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生的?榜樣，用?自己的善?言善行為?學(xué)生樹立?模仿的標(biāo)?本。三?、了解、?關(guān)愛每一?位學(xué)生?首先熟悉?了解學(xué)生?，掌握學(xué)?生動(dòng)態(tài)，?分析以前?學(xué)生的情?況，找個(gè)?別學(xué)生談?話，從和?他們談話?我可以了?解和掌握?學(xué)生的心?理和動(dòng)態(tài)?，在和他?們多次交?談以后，?我認(rèn)為他?們都把我?當(dāng)成了朋?。四、?提高學(xué)生?自理能力?、嚴(yán)格要?求生活?老師，首?先必須先?從寢室的?常規(guī)管理?做起。所?以我每個(gè)?天都要下?寢室很多?次。寢室?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?寢室進(jìn)行?常規(guī)檢查?，為了搞?好寢室工?作，我決?定發(fā)展學(xué)?生實(shí)行“?傳、幫、?帶”讓做?得好的同?學(xué)當(dāng)“小?老師”。?同時(shí)，我?們還開展?了一系列?的寢室文?化活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)揮?自己的聰?明才智，?自己動(dòng)手?，布置寢?室，簡(jiǎn)單?大方，又?充滿創(chuàng)意?，使學(xué)生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機(jī)。?五、抓?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?促學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?、路隊(duì)，?我都嚴(yán)格?要求。做?不規(guī)范的?不能過關(guān)?，物品擺?放丟三拉?四的不過?關(guān)。我培?養(yǎng)了幾個(gè)?干部。這?樣既提高?了檢查力?度，又減?輕了老師?的工作量?，還能保?質(zhì)保量的?完成各項(xiàng)?任務(wù)。每?個(gè)同學(xué)心?里都明白?做不好是?過不了關(guān)?的，自然?就會(huì)自覺?的干好自?己份內(nèi)的?事。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的磨合?，我已經(jīng)?熟悉了這?里的工作?流程和工?作內(nèi)容；?使我得以?在這里施?展自己的?抱負(fù)，為?我創(chuàng)造了?更多的發(fā)?展空間，?我想再?zèng)]?有什么能?比這給我?帶來更多?的快樂，?我會(huì)盡力?去做好我?的工作。?生活老?師工作總?結(jié)模板（?二）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?又結(jié)束了?，回顧走?過的日子?，好像很?忙碌，但?卻感到很?充實(shí)而有?意義；有?壓力的同?時(shí)也有了?工作的動(dòng)?力，要求?自己努力?努力再努?力，爭(zhēng)取?有更多的?收獲。現(xiàn)?將本學(xué)期?工作做以?下總結(jié)：?一、創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健?康的室內(nèi)?衛(wèi)生環(huán)境?1、室?內(nèi)：嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生?安全消毒?制度，每?周對(duì)孩子?的宿舍進(jìn)?行消毒，?做到適時(shí)?開窗換氣?，保證宿?舍既暖和?又有新鮮?的空氣，?每月為孩?子曬被褥?等。2?、身心健?康指導(dǎo)：?幫助學(xué)生?克服各種?心理障礙?，養(yǎng)成健?全人格，?幫助他們?獲得有關(guān)?維持和保?護(hù)身體健?康、防止?疾病、保?障安全、?講究衛(wèi)生?等方面的?知識(shí)和能?力。3?、個(gè)人生?活指導(dǎo)：?包括幫助?學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)人生?的意義和?價(jià)值，培?養(yǎng)積極向?上的生活?態(tài)度；尊?重和體諒?他人，能?幫父母分?憂，與父?母同享快?樂；懂得?保護(hù)自己?。在平時(shí)?的工作，?我注重關(guān)?心孩子們?的健康成?長(zhǎng)，一要?有高度的?責(zé)任心，?二要勤快?不怕臟，?三要有一?套科學(xué)有?效的管理?方法。學(xué)?校規(guī)定的?《生活教?師職責(zé)》?要求負(fù)責(zé)?學(xué)生在生?活區(qū)的安?全及衛(wèi)生?工作，在?這方面我?堅(jiān)持早、?午、晚清?點(diǎn)人數(shù)，?特別是晚?上我要查?幾次，直?到學(xué)生全?部睡熟我?才放心離?開。二?、加強(qiáng)安?全教育，?提高安全?意識(shí)1?、利用《?生活指導(dǎo)?課》進(jìn)行?學(xué)生衛(wèi)生?安全宣傳?與教育，?努力提高?學(xué)生的安?全意識(shí)。?對(duì)孩子進(jìn)?行衛(wèi)生安?全教育并?開展相關(guān)?的活動(dòng)，?使孩子掌?握一些自?我保護(hù)的?技能，提?高孩子的?保護(hù)能力?。2、?在活動(dòng)中?滲透有關(guān)?的安全知?識(shí)，讓孩?子準(zhǔn)確使?用110?、120?、119?緊急呼叫?電話號(hào)碼?。3、?加強(qiáng)孩子?在校服用?藥品管理?，根據(jù)家?長(zhǎng)的服用?要求，確?保服藥及?時(shí)、準(zhǔn)確?、嚴(yán)禁錯(cuò)?服、漏服?現(xiàn)象的發(fā)?生。建立?班級(jí)安全?責(zé)任制，?切實(shí)做好?班級(jí)日常?活動(dòng)，飲?食、衛(wèi)生?安全工作?。三、?加強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，培?養(yǎng)孩子自?我保護(hù)意?識(shí)良好?的常規(guī)可?以使孩子?的生活具?有合理的?節(jié)奏神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)。利用?大課間活?動(dòng)的時(shí)間?組織孩子?進(jìn)行多種?形式的體?育鍛煉，?結(jié)合教育?活動(dòng)教育?給孩子簡(jiǎn)?單的自我?保護(hù)方面?的知識(shí)和?技能，如?：碰傷、?流鼻血的?簡(jiǎn)單處理?方法；出?汗過多的?時(shí)候要注?意休息等?，提高了?孩子的安?全意識(shí)和?自我保護(hù)?能力。通?過電話、?家長(zhǎng)信的?途徑，向?家長(zhǎng)反饋?孩子在校?的確各種?表現(xiàn)，有?特殊情況?及時(shí)向家?長(zhǎng)聯(lián)系，?孩子在校?內(nèi)取得了?一定的進(jìn)?步我也及?時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)?繼續(xù)配合?，使孩子?不斷進(jìn)步?。四、?勤奮做事?，積極進(jìn)?取。提?高自己是?教育學(xué)生?的關(guān)鍵認(rèn)?真做好一?日常規(guī)工?作，做到?手勤、腿?勤，讓孩?子們有一?個(gè)良好的?生活環(huán)境?。做到對(duì)?待孩子有?耐心，有?愛心，還?要細(xì)心，?用愛感化?孩子。做?一名生活?老師很苦?很累，但?我發(fā)現(xiàn)自?己喜歡這?份工作，?能為學(xué)校?作出自己?的一份貢?獻(xiàn)，就是?我最大的?滿足。作?為一名生?活老師更?要注意自?己在行為?和習(xí)慣上?嚴(yán)格要求?自己，給?學(xué)生樹立?榜樣，正?確引導(dǎo)學(xué)?生的自理?和獨(dú)立的?生活能力?。在生活?指導(dǎo)課中?我有用了?孩子們易?于接受的?方法進(jìn)行?教學(xué)，想?了很多有?趣的游戲?，特別是?師生互動(dòng)?的游戲、?邊唱歌邊?表演的練?習(xí)，吸引?了學(xué)生的?注意力，?而且有意?想不到的?收獲。教?師的責(zé)任?不僅在于?教授學(xué)生?知識(shí)，更?在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)?生活和生?存的基本?技能，即?做人的基?本準(zhǔn)則。?五、今?后努力方?向在今?后的教育?工作中，?不斷加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)?，自覺加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?工作水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下本?職工作的?需要。揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?發(fā)奮工作?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?生活老師?工作總結(jié)?模板（三?）轉(zhuǎn)眼?間，在南?城中學(xué)從?事生活老?師已經(jīng)兩?個(gè)多月了?，回想過?去，好像?很忙碌，?但卻感到?很充實(shí)，?而有意義?，有壓力?的同時(shí)也?有工作動(dòng)?力，要求?自己做到?最好，爭(zhēng)?取有更大?的收獲，?在與學(xué)生?朝夕相處?的日子里?，雖然很?辛苦，卻?也收獲了?許多快樂?，現(xiàn)將工?作中的一?些體會(huì)寫?出來，在?管理中，?對(duì)學(xué)生的?教育必須?因人而異?，根據(jù)不?同的個(gè)體?采取不同?的方法，?要具體問?題具體分?析。現(xiàn)今?的中學(xué)生?思維性較?獨(dú)立、自?尊、驕縱?、爭(zhēng)強(qiáng)好?勝。對(duì)于?這些中學(xué)?生的教育?，我們也?不能采取?強(qiáng)制性高?壓手段，?要靈活變?通，針對(duì)?不同的個(gè)?性特征，?采取一種?“懷柔”?政策，即?把說理與?情感溝通?結(jié)合一起?，多給學(xué)?生一個(gè)改?過的空間?，老師要?充分發(fā)揮?好指引的?作用，指?明道路，?也許我們?的工作不?會(huì)很順利?，多少會(huì)?經(jīng)歷一些?挫折，如?學(xué)生的冥?頑不靈，?家長(zhǎng)的不?理解等，?但作為一?名生活教?師，必須?要有足夠?的耐心和?一定的技?巧去包容?，化解這?些矛盾，?冷靜思索?，善于總?結(jié)，以平?常心對(duì)待?個(gè)人得失?。然而工?作管理流?程畢竟是?復(fù)雜多變?的，我的?經(jīng)驗(yàn)是從?以下幾方?面入手，?努力扮演?好生活教?師的角色?，追求最?佳的工作?效果。?1、對(duì)頑?固不化的?學(xué)生,不?能一味地?講“善”?講“慈”?，要充分?扮演好導(dǎo)?師的角色?，原則必?須堅(jiān)守，?不能打罵?、侮辱學(xué)?生，更不?能損害學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)，這?就是要求?我們應(yīng)充?分接觸，?了解學(xué)生?，掌握他?們的性格?特征,有?緊有松，?有張有弛?地進(jìn)行教?育。2?、充分發(fā)?揮榜樣的?作用榜樣?的力量是?無窮的，?我們?cè)谏?活中要用?好人好事?來激勵(lì)學(xué)?生特別是?對(duì)初一的?學(xué)生給他?們樹立楷?模，讓他?們?cè)跓o形?中受到感?染，接受?教育。我?在挑選榜?樣時(shí)很注?重事跡生?活化，形?象普通化?,并在他?們思維轉(zhuǎn)?變歷程中?多加肯定?和贊許，?給學(xué)生樹?立以下類?似的信念?：英雄不?問出處，?目標(biāo)不難?做到，別?人能做好?，我也一?定能;不?服輸，就?能勇往直?前等。在?變革創(chuàng)新?的教育中?，生活老?師是班主?任老師必?不可少的?后勤幫手?，所以我?們身上的?擔(dān)子很重?，多積累?行之有效?的管理經(jīng)?驗(yàn)，多探?索行之有?效的教育?新方法，?將是我們?日后工作?中不懈追?求的目標(biāo)?。生活?老師工作?總結(jié)模板?（四）?我是今年?____?月來到北?大附中中?學(xué)部生活?組的，根?據(jù)學(xué)部的?安排，我?接替的是?七年級(jí)(?4)班，?由于這個(gè)?班比較特?殊，會(huì)遇?到不同的?學(xué)生，如?何抓住學(xué)?生的特點(diǎn)?，提高學(xué)?生的各方?面素質(zhì)，?就成了我?首先考慮?的問題。?學(xué)校是德?育的重要?場(chǎng)所，在?生活區(qū)這?一塊，生?活教師便?是主角，?我認(rèn)為要?帶好這個(gè)?班首先要?做的是以?下幾個(gè)方?面。一?、尊重、?理解、信?任學(xué)生?二、言教?身教要結(jié)?合作為?一位生活?指導(dǎo)教師?，我的一?言一行都?會(huì)影響到?孩子的行?為準(zhǔn)則規(guī)?范，對(duì)孩?子的深刻?教育，言?語不如行?動(dòng)：“身?教最為貴?，知行不?可少”，?如自己的?著裝、房?間、床鋪?、衣柜整?理、勤剪?指甲、吃?飯不挑食?、個(gè)人衛(wèi)?生等等，?隨時(shí)加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?。要知道?老師的行?為不當(dāng)，?學(xué)生的舉?止也好不?到哪里去?。因此，?我不斷地?完善自身?，謹(jǐn)言慎?行，時(shí)時(shí)?處處做學(xué)?生的榜樣?，用自己?的善言善?行為學(xué)生?樹立模仿?的標(biāo)本。?三、了?解、關(guān)愛?每一位學(xué)?生四、?提高學(xué)生?自理能力?、嚴(yán)格要?求五、?抓學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，促學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，等于成?功了一半?。對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?、路隊(duì)，?我都嚴(yán)格?要求。做?不規(guī)范的?不能過關(guān)?，物品擺?放丟三拉?四的不過?關(guān)。我班?有___?_個(gè)學(xué)生?，要是老?師都親自?檢查是不?現(xiàn)實(shí)的。?我培養(yǎng)了?幾個(gè)班干?部。這樣?既提高了?檢查力度?，又減輕?了老師的?工作量，?還能保質(zhì)?保量的完?成各項(xiàng)任?務(wù)。每個(gè)?同學(xué)心里?都明白做?不好是過?不了關(guān)的?，自然就?會(huì)自覺的?干好自己?份內(nèi)的事?。經(jīng)過?一個(gè)多月?的磨合，?我已經(jīng)和?老師、學(xué)?生建立了?良好的友?誼。生活?組老師們?都幫助我?，使我感?受到了親?情般的溫?暖。使我?盡快熟悉?了這里的?工作流程?和工作內(nèi)?容;使我?得以在這?里施展自?己的抱負(fù)?，使我在?部隊(duì)學(xué)到?的部分管?理方式能?融入實(shí)際?應(yīng)用，為?我創(chuàng)造了?更多的發(fā)?展空間，?我想再?zèng)]?有什么能?比這給我?帶來更多?的快樂，?于是我對(duì)?北大附中?更加熱愛?。對(duì)于?剛加盟北?大附中重?慶實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的生活?老師，我?大部分時(shí)?間都與學(xué)?生生活在?一起，在?工作中，?有歡笑、?有汗水、?有眼淚，?但什么時(shí)?候我都沒?退縮，我?認(rèn)為部隊(duì)?培養(yǎng)我的?優(yōu)點(diǎn)就是?不輕言放?棄。一件?事要么不?做，要么?就盡力去?做好。我?用一件一?件的小事?，一點(diǎn)一?滴的行動(dòng)?去履行一?名生活老?師的職責(zé)?。生活?老師工作?總結(jié)模板?（五）?帶著激情?和夢(mèng)想來?到___?_中學(xué)，?一轉(zhuǎn)眼兩?個(gè)人月時(shí)?間過去了?，一學(xué)期?又過了一?半的時(shí)間?，在這段?時(shí)間里，?我收獲了?快樂、知?識(shí)，在對(duì)?學(xué)生的管?理中，我?也看到了?希望，同?時(shí)也有辛?酸。總?之，我深?深的愛上?了這份工?作，當(dāng)在?工作中每?取得一點(diǎn)?進(jìn)步和成?績(jī)時(shí)，我?就會(huì)感到?驕傲和自?豪，現(xiàn)將?半學(xué)期的?工作做以?下幾點(diǎn)總?結(jié)：一?、提高自?己是教育?學(xué)生的關(guān)?鍵。自?來到附中?一開始，?我就把提?高自己的?教育和管?理的能力?放在首位?，我認(rèn)為?作為一名?教育工作?者，自己?應(yīng)該是一?個(gè)知識(shí)淵?博，多才?多藝，親?和力強(qiáng)，?并富有幽?默感的人?，自己一?定在空時(shí)?間里要多?學(xué)習(xí)各方?面的知識(shí)?，作為生?活老師，?更要注意?自己在行?為和習(xí)慣?上嚴(yán)格要?求自己，?給學(xué)生樹?立榜樣，?正確引導(dǎo)?學(xué)生的自?理和獨(dú)立?生活的能?力。二?、多主動(dòng)?的找學(xué)生?交流和學(xué)?生做朋友?。三、?多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，共?同引領(lǐng)學(xué)?生成長(zhǎng)。?從開學(xué)?以來，我?就保持經(jīng)?常和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?。多了解?他孩子各?方面的情?況，來達(dá)?到對(duì)學(xué)生?的共同教?育。我們?班的一位?叫宋子涵?的同學(xué)，?在剛到校?時(shí)行為習(xí)?慣很差，?在家對(duì)于?父母的態(tài)?度也不好?，和他媽?媽在電話?中多次了?解到他的?情況后，?我在生活?上關(guān)心他?，如洗衣?服不會(huì)，?我手把手?教他，做?清潔我親?自教他，?空時(shí)間多?與他交流?，和班主?任一起正?確的引導(dǎo)?他，就這?樣，通過?三周時(shí)間?就讓他培?養(yǎng)起自理?的能力，?回家后也?變得更加?懂事，也?主動(dòng)做事?，后來他?媽媽打電?話動(dòng)情的?說“是學(xué)?校改變了?我的孩子?，謝謝你?們”。?四、工作?中的差距?和怎樣改?進(jìn)。我?們班是一?個(gè)新的班?級(jí)。作為?生活老師?，我覺得?對(duì)一部分?同學(xué)還沒?有真正走?進(jìn)他們的?心靈。對(duì)?學(xué)生好習(xí)?慣的培養(yǎng)?還有很大?的差距，?路隊(duì)，內(nèi)?務(wù)整理，?還有待提?高，對(duì)個(gè)?別同學(xué)的?關(guān)心還不?到位，今?后在工作?中多向別?的老師請(qǐng)?教，多用?好的方法?，在工作?中用新的?思維去引?領(lǐng)學(xué)生。?讓他們盡?量成為北?大附中重?慶實(shí)驗(yàn)學(xué)?校秀的學(xué)?生。以?上的工作?總結(jié)中，?我會(huì)從中?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。工作中?多總結(jié)自?己不足和?差距。同?時(shí)，也要?注意細(xì)節(jié)?。對(duì)學(xué)生?說過的話?，一定要?認(rèn)真，不?能說假話?，有一句?叫做“身?正才為師?”，老師?要有高尚?的人格，?對(duì)一些調(diào)?皮的同學(xué)?要多做思?想工作，?“以理服?人，以情?打動(dòng)”來?達(dá)到和諧?師生的關(guān)?系。這樣?也才能創(chuàng)?建和諧的?班集體。?生活老?師工作總?結(jié)模板（?六）時(shí)?間過得很?快，回顧?這一年，?感觸頗深?。好像很?忙碌，卻?感到很充?實(shí)而有意?義，有壓?力的同時(shí)?也有了工?作的動(dòng)力?。作為學(xué)?校學(xué)生管?理中的一?個(gè)新角色?，之前我?并沒有太?多任職此?工作的經(jīng)?驗(yàn)，只能?是在探索?中慢慢積?累。不過?在校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和自己的?不斷努力?下，覺得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。但?是在宿舍?管理上也?出現(xiàn)了許?多的不足?和漏洞。?具體表現(xiàn)?如下：?1、學(xué)生?就寢前紀(jì)?律亂，晚?上就寢鈴?聲后仍有?說話現(xiàn)象?。2、?打鬧現(xiàn)象?存在。?3、學(xué)生?衛(wèi)生意識(shí)?有待加強(qiáng)?，下課歸?來后宿舍?衛(wèi)生環(huán)境?遭到破壞?，臟亂差?現(xiàn)象嚴(yán)重?。4、?學(xué)生中午?寫作業(yè)時(shí)?有抄襲現(xiàn)?象，周日?返校后也?存在寫作?業(yè)和抄襲?作業(yè)現(xiàn)象?。(經(jīng)嚴(yán)?抓整改后?周日現(xiàn)象?得以消除?)。這?些現(xiàn)象的?發(fā)生我有?不可推卸?的責(zé)任，?這種現(xiàn)象?造成的原?因主要有?以下幾點(diǎn)?：1、?思想覺悟?不高，對(duì)?重要事項(xiàng)?重視嚴(yán)重?不足。就?算是有認(rèn)?識(shí)，也沒?能在行動(dòng)?上真正實(shí)?行起來。?2、思?想覺悟不?高的根本?原因是因?為本人對(duì)?他人不尊?重。對(duì)待?工作的思?想觀念不?夠深刻、?不夠負(fù)責(zé)?。3、?平時(shí)生活?作風(fēng)懶散?、粗心大?意。對(duì)?此我決定?做出如下?整改：?一、在思?想方面：?始終堅(jiān)?持以人為?本，言傳?身教的教?育理念。?通過自身?的實(shí)際行?動(dòng)和模范?帶頭。強(qiáng)?化學(xué)生的?日常行為?教育。并?把學(xué)校的?總體工作?思想為工?作指導(dǎo)，?把學(xué)生的?全面發(fā)展?為工作主?線。時(shí)刻?牢記自己?的職責(zé)，?借鑒其他?生活老師?的管理經(jīng)?驗(yàn)。服從?上級(jí)的安?排，認(rèn)真?工作，不?斷提高工?作思想，?深化思想?觀念。始?終保持著?鮮明的工?作思想，?使在生活?管理工作?取得了驕?人的成績(jī)?。二、?在工作方?面：1?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?規(guī)范就寢?紀(jì)律。?2、狠抓?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)衛(wèi)?生行為。?養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣，?等于成功?了一半。?加強(qiáng)對(duì)于?學(xué)生的內(nèi)?務(wù)，用品?，宿舍衛(wèi)?生檢查與?管理。物?品擺放不?規(guī)范的不?能過關(guān)，?床上東西?丟三拉四?的不過關(guān)?。衛(wèi)生達(dá)?不到要求?的不過關(guān)?，主要目?的提高學(xué)?生的自覺?性，責(zé)任?心。針對(duì)?部分學(xué)生?存在著破?壞公物，?欠缺衛(wèi)生?意識(shí)，處?事不認(rèn)真?等錯(cuò)誤問?題，通過?談話、交?心、教育?、開導(dǎo)等?形式來糾?正他們的?錯(cuò)誤。對(duì)?宿舍，物?品，用品?的衛(wèi)生進(jìn)?行嚴(yán)格打?分，并且?打分情況?按時(shí)公布?，同時(shí)在?周總結(jié)會(huì)?上總結(jié)本?周的衛(wèi)生?情況，從?而使學(xué)生?慢慢重視?衛(wèi)生，養(yǎng)?成