第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒教師節(jié)?活動(dòng)方案實(shí)?一、指導(dǎo)?思想：為?營(yíng)造我園尊?師重教的良?好氛圍，加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，暢談?樹(shù)立優(yōu)秀幼?兒教師的形?象標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)?一步激發(fā)廣?大教師愛(ài)崗?敬業(yè)精神和?愛(ài)生如子意?識(shí)，提高教?育能力，改?進(jìn)教育方法?，增進(jìn)家園?聯(lián)系，在第?三十二個(gè)教?師節(jié)來(lái)臨之?際，我園工?會(huì)將舉行“?我心目中優(yōu)?秀幼兒教師?”為主題的?慶祝教師節(jié)?主題活動(dòng)。?二、活動(dòng)?內(nèi)容：1?、家長(zhǎng)調(diào)查?問(wèn)卷：面向?家長(zhǎng)發(fā)放“?我心目中的?優(yōu)秀幼兒教?師”調(diào)查問(wèn)?卷。2、?幼兒訪(fǎng)談：?中大班班主?任圍繞“教?師節(jié)”組織?幼兒討論，?共同描述“?我喜歡的老?師形象”。?3、教師?演講：圍繞?“我心目中?的優(yōu)秀幼兒?教師”為主?題，分年級(jí)?組組織教師?展開(kāi)演講比?賽(小、中?、大班各一?組，行政教?輔為一組、?分園教職工?為一組)，?每組推選兩?名優(yōu)勝者參?加園級(jí)比賽?。(可以以?身邊的優(yōu)秀?教師為例暢?談，也可暢?想自己心目?中的優(yōu)秀幼?兒教師形象?)三、活?動(dòng)時(shí)間：?八月下旬至?九月中旬。?四、活動(dòng)?流程：(?一)、前期?：工作布置?及活動(dòng)準(zhǔn)備?階段(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?1、召開(kāi)?工會(huì)委員會(huì)?議，布置工?作。2、?通過(guò)網(wǎng)站等?媒體對(duì)本次?活動(dòng)進(jìn)行前?期宣傳準(zhǔn)備?。3、制?作“我心目?中的優(yōu)秀幼?兒教師”調(diào)?查問(wèn)卷并上?報(bào)園長(zhǎng)室審?核。4、?印制調(diào)查問(wèn)?卷。(二?)、中期：?調(diào)查問(wèn)卷及?活動(dòng)宣傳階?段(___?_月___?_日—__?__日)?1、___?_月___?_日，發(fā)放?家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)?卷。2、?____月?____日?，制作橫幅?，對(duì)本次活?動(dòng)進(jìn)行宣傳?。3、_?___月_?___日，?組織幼兒訪(fǎng)?談，討論幼?兒心目中的?好老師形象?。4、_?___月_?___日前?，各年級(jí)組?組織演講比?賽，推選優(yōu)?勝者參加園?級(jí)比賽。?(三)、后?期：教師演?講及活動(dòng)評(píng)?價(jià)階段。(?____月?____日?—____?月____?日)1、?____月?____日?，收回并統(tǒng)?計(jì)調(diào)查問(wèn)卷?。2、_?___月_?___日，?舉辦園級(jí)教?師演講比賽?。3、_?___月_?___日，?頒發(fā)榮譽(yù)證?書(shū)。4、?____月?____日?，整理資料?，制訂優(yōu)秀?幼兒教師標(biāo)?準(zhǔn)。五、?評(píng)選辦法：?1、成立?“我心目中?的優(yōu)秀幼兒?教師”演講?比賽評(píng)選小?組，組長(zhǎng)：?金玉琴，組?員：孔紅偉?、陳茹、黃?金秀、黃葳?、史金娥。?2、園級(jí)?演講設(shè)一等?獎(jiǎng)一名，二?等獎(jiǎng)兩名，?三等獎(jiǎng)五名?，頒發(fā)相應(yīng)?榮譽(yù)證書(shū)。?六、工作?安排：1?、撰寫(xiě)活動(dòng)?方案，設(shè)計(jì)?、發(fā)放調(diào)查?問(wèn)卷，組織?協(xié)調(diào)各項(xiàng)工?作。2、?召開(kāi)工會(huì)委?員會(huì)議，傳?達(dá)精神，布?置相關(guān)工作?。3、負(fù)?責(zé)資料的收?集、整理、?裝訂。_?___負(fù)責(zé)?主持園級(jí)教?師演講比賽?。王__?__負(fù)責(zé)調(diào)?查問(wèn)卷的印?制、統(tǒng)計(jì)，?證書(shū)的制作?。丁__?__負(fù)責(zé)網(wǎng)?站宣傳、活?動(dòng)拍照(活?動(dòng)整個(gè)過(guò)程?)，保留原?始資料。?____：?提供證書(shū)。?環(huán)境設(shè)計(jì)?組：制作宣?傳橫幅，展?覽活動(dòng)過(guò)程?。各年級(jí)?組組長(zhǎng)：?1、組織組?內(nèi)教師演講?，推選優(yōu)勝?者參加園級(jí)?評(píng)選。2?、收集調(diào)查?問(wèn)卷、訪(fǎng)談?內(nèi)容、演講?材料等，交?于黃___?_處。幼?兒教師節(jié)活?動(dòng)方案實(shí)（?二）活動(dòng)?目標(biāo)(1?)能夠制訂?計(jì)劃并執(zhí)行?。(2)?愿意與人交?流。(3?)了解幼兒?園各崗位工?作人員的工?作內(nèi)容，明?白這些崗位?對(duì)幼兒成長(zhǎng)?的作用。?(4)體會(huì)?老師的辛苦?勞動(dòng)，增進(jìn)?對(duì)老師的熱?愛(ài)。活動(dòng)?準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?了解園中為?自己服務(wù)的?相關(guān)人員及?其辦公場(chǎng)所?。材料準(zhǔn)?備：采訪(fǎng)用?的計(jì)劃表、?筆。活動(dòng)?重難點(diǎn)重?點(diǎn)：了解幼?兒園各崗位?工作人員的?工作內(nèi)容，?明白這些崗?位對(duì)幼兒成?長(zhǎng)的作用。?難點(diǎn)：促?進(jìn)幼兒主動(dòng)?與人交流，?提高社會(huì)交?往能力。?活動(dòng)過(guò)程?1.從班中?老師開(kāi)始，?引入活動(dòng)主?題。請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)班中?____位?老師的一日?工作，幫助?幼兒認(rèn)識(shí)到?老師的日常?工作也是一?種辛苦的勞?動(dòng)。2.?教師節(jié)就要?到了，你對(duì)?老師的了解?有多少呢??師：__?__月__?__日是教?師節(jié)，在幼?兒園里，教?師不只班中?的____?位老師，小?朋友們知道?幼兒園里其?他老師都在?做些什么工?作嗎?3?.準(zhǔn)備采訪(fǎng)?材料，做好?采訪(fǎng)準(zhǔn)備?(1)師：?你還認(rèn)識(shí)幼?兒園里的其?他老師嗎??姓什么?做?什么工作的??對(duì)小朋友?態(tài)度是什么?樣子的呢??(引導(dǎo)幼兒?用完整的語(yǔ)?言相互介紹?自己熟悉的?老師)(?2)師：有?的老師我們?平時(shí)接觸不?多，我們?cè)?樣才能更加?了解他們的?工作情況呢??(引導(dǎo)幼?兒討論，確?定采訪(fǎng)的方?式)(3?)請(qǐng)幼兒對(duì)?采訪(fǎng)內(nèi)容、?采訪(fǎng)材料進(jìn)?行討論，看?需要準(zhǔn)備問(wèn)?些什么，做?些什么，最?后老師與幼?兒一起總結(jié)?出采訪(fǎng)方式?、采訪(fǎng)內(nèi)容?和采訪(fǎng)材料?。4.開(kāi)?展采訪(fǎng)活動(dòng)?，做好采訪(fǎng)?筆記(1?)全班幼兒?分為_(kāi)__?_個(gè)小組，?每個(gè)小組采?用自薦和推?選結(jié)合的方?法選出組長(zhǎng)?，然后制定?采訪(fǎng)計(jì)劃。?每個(gè)小組設(shè)?定好提問(wèn)的?內(nèi)容，在采?訪(fǎng)計(jì)劃表上?用圖畫(huà)方式?表示出來(lái)。?(2)每?個(gè)小組由組?長(zhǎng)帶領(lǐng)，在?幼兒園中開(kāi)?展采訪(fǎng)活動(dòng)?，老師可以?以參與者的?身份對(duì)小組?活動(dòng)提建議?，幫助小組?活動(dòng)更好地?完成。(?3)采訪(fǎng)結(jié)?束，幼兒有?禮貌地對(duì)被?采訪(fǎng)的老師?致謝。5?.結(jié)束采訪(fǎng)?活動(dòng)，集中?交流總結(jié)?(1)全班?幼兒集中在?一起，由_?___位組?長(zhǎng)結(jié)合各自?小組的采訪(fǎng)?表格向大家?公布采訪(fǎng)的?結(jié)果，在組?長(zhǎng)給大家做?匯報(bào)的時(shí)候?，本組組員?可以適當(dāng)補(bǔ)?充。(2?)在集中交?流總結(jié)活動(dòng)?的尾聲，由?老師引導(dǎo)幼?兒做出總結(jié)?：在幼兒園?中有不同的?崗位，每個(gè)?崗位上都有?老師在為我?們辛勤地勞?動(dòng)，雖然工?作內(nèi)容不同?，但是都是?為了我們健?康成長(zhǎng)，我?們要尊敬他?們!幼兒?教師節(jié)活動(dòng)?方案實(shí)（三?）活動(dòng)過(guò)?程：一、?活動(dòng)導(dǎo)入?(通過(guò)談話(huà)?了解“老師?節(jié)”是哪一?天)老師?：小朋友們?好，你們知?道老師的節(jié)?日是哪一天?嗎?(幼?兒回答)?讓幼兒知道?每年的__?__月十號(hào)?是老師節(jié)，?是幼兒園，?小學(xué)，中學(xué)?，大學(xué)所有?老師的節(jié)日?。二、基?本部分(?情境表演—?生病在幼兒?園，讓幼兒?感受老師對(duì)?幼兒的細(xì)致?照顧。)?請(qǐng)事先排練?好的孩子們?出場(chǎng)，情境?表演的內(nèi)容?是一名幼兒?受涼了，入?園沒(méi)一會(huì)兒?工夫，老師?發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有?精神，老師?量了下他的?體溫，發(fā)現(xiàn)?溫度很高，?于是，老師?便拿來(lái)了毛?巾給幼兒敷?上，很關(guān)心?的抱著幼兒?，還給家長(zhǎng)?打電話(huà)，幼?兒感覺(jué)到舒?服一些，就?睡著了。?老師在一邊?適時(shí)的進(jìn)行?指導(dǎo)。老?師：剛才那?位小朋友怎?么啦?老師?是怎么做的?呢?后來(lái)他?在老師的關(guān)?心下有沒(méi)有?感覺(jué)到更舒?服呢?(?幼兒回答)?老師：那?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，?這位老師為?什么會(huì)這樣?做呢?(?讓幼兒了解?，老師很愛(ài)?他們，關(guān)心?他們，樂(lè)意?照顧他們，?是他們的朋?友。)三?、結(jié)合幼兒?用書(shū)，向幼?兒講述老師?關(guān)心小朋友?的事例，讓?幼兒感受到?老師的愛(ài)。?老師：請(qǐng)?小朋友們打?開(kāi)我們的書(shū)?本，看看圖?上老師在干?什么?(?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己記得的?老師對(duì)自己?關(guān)心過(guò)或者?幫助過(guò)的事?情)老師?：那書(shū)上小?朋友是怎么?樣跟老師慶?祝節(jié)日的呢??你們有什?么好的想法?呢?(討?論老師本領(lǐng)?大)老師?：現(xiàn)在老師?想問(wèn)問(wèn)小朋?友們，