白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾1“時代中國—前行的力量”紅色演繹大賽策劃方案活動名稱:“時代—前行的力量”XX年經貿學院第五屆紅色演繹大賽一、比賽時間11月27日星期四晚上19:0021:30二、地點B8學術報告廳三、參賽隊伍出場順序及節(jié)目名出場順序參賽隊伍節(jié)目名A13級經濟學生黨支部《抗美援朝祭忠魂》B12級國貿第二學生黨支部《那些通脹的日子》C13級國貿第一學生黨支部《風聲》D12級經濟學生黨支部《時代的力量》E創(chuàng)繹者們(13國貿創(chuàng)新1班)《變革時代》F12級稅務第一學生黨支部《一封回信》四、賽前策劃準備時間安排11月24日18:00前1、各隊伍將決賽版劇本,麥克風流程圖+所需物資以及B8燈光操作流程表(見郵件附件),發(fā)至實踐部副部長張志良郵箱:;統(tǒng)一命名為“參賽隊伍+劇本/麥克風流程圖/燈光流程圖”2、上交隊伍決賽時需要用到的PPT等音像資料,將所有資料打包后,統(tǒng)一命名為“參賽隊伍+支書的手機短號”直接Q傳至宣傳部正部陳曉冰聯(lián)系方式:QQ:長短號:11月26日晚上19:0021:20決賽隊伍彩排11月27日前決賽隊伍備賽階段,可婆娑（）楠木（）秀頎（）虬枝（）無邊無垠（）開墾（）坦蕩如砥（）氈子（）懨懨欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）1.給紅色字注音（各2分，24分）預習檢測“時代中國—前行的力量”紅色演繹大賽策劃方案婆娑（22.解釋詞語（各3分，共21分）1、坦蕩如砥：２、妙手偶得：３、偉岸：４、秀頎：５、婆娑：6、主宰：7、無邊無垠：2.解釋詞語（各3分，共21分）1、坦蕩如砥：33.根據(jù)解釋填詞語（各5分，30分）1、縱橫馳騁，沖殺突擊。（）２、樹枝從樹干旁邊斜伸出來。（）３、暗暗地不知不覺地生長。（）４、精神不好，困倦的樣子。（）５、視力所及的范圍。（）6、像龍一樣盤曲的枝條。（）3.根據(jù)解釋填詞語（各5分，30分）1、縱橫馳騁，沖殺突擊。4

茅盾（1896—1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學作品，有很高的藝術成就。主要作品有：長篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》、短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學在長篇小說創(chuàng)作方面的實績。認識作者茅盾（1896—1981）作家，社會活動家。原名沈德5揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情。

“禮贊”是崇敬地贊美的意思。“白楊禮贊”是倒裝的動賓短語。揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情。“6自讀課文，勾畫出文中直接贊美白楊樹的語句，思考它在內容和結構上的作用。走進文本第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹是不平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎，也是結構文章的線索。自讀課文，勾畫出文中直接贊美白楊樹的語句，思考它在內7走進文本請根據(jù)提示概括文章內容：文章一開始就贊美白楊樹的

，接下來并不說明道理，而是在第二自然段寫黃土高原的景色，交代了白楊樹的

，第四自然段起

作用，又回到了對白楊樹的贊美，第五段描繪了白楊樹的

和

，突出了白楊樹的不平凡，第七、八段把白楊樹和

聯(lián)系起來，點明了主題，最后第九段以斥責

贊美白楊樹結尾。

不平凡生長的自然環(huán)境承上啟下外形性格北方農民楠木走進文本請根據(jù)提示概括文章內容：不平凡生長的自然環(huán)境承上啟下8白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！本文開頭段的作用是什么？為下文埋下伏筆（作鋪墊）；設置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；開篇點題、總領全文；引起下文；起線索作用；抒發(fā)情感，奠定文章的感情基調。開門見山，（開篇點題）點明白楊樹的“不平凡”，點明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調開頭段的作用有哪些？研讀語段：一段白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！本文開頭段為下文埋下伏筆9研讀語段：二段文章是怎樣描寫黃土高原的景象的？其目的是什么？坦蕩如砥黃綠錯綜的一條大氈子雄壯、偉大（正面襯托）倦怠、單調（反面鋪墊）研讀語段：二段文章是怎樣描寫黃土高原的景象的？其目的是10環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____氣氛。4、表現(xiàn)了（襯托了）人物___性格。5、推動故事情節(jié)發(fā)展。（為下文作鋪墊）溫故知新環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。11寫黃土高原的目的：

交代了白楊樹不平凡的生長環(huán)境，“雄壯、偉大”的背景，正面襯托白楊樹的不平凡；寫高原的單調、令人“懨懨欲睡”，從反面為白楊樹的不平凡形象作鋪墊；渲染了不平凡的氣氛；烘托出白楊樹那傲然挺立、堅強挺拔的美姿。寫黃土高原的目的：交代了白楊樹不平凡的生長環(huán)境，“雄12研讀語段：五段思考：

作者是從哪些方面進行具體描寫來突出白楊樹的？白楊樹外形的總特征是什么？研讀語段：五段思考：13外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結進取質樸內在氣質倔強挺立參天聳立不折不撓努力向上不平外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏14研讀語段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法來贊美白楊樹？這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你怎么知道的？請找出有關的語句。2、將四個反問句改為陳述句，看看表達效果有什么不同。3、四個反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。研讀語段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法來贊美15本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當時，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對國民黨的誘降，國民黨反動派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對我方的抗日根據(jù)地進行瘋狂掃蕩。但是，中國共產黨在毛澤東同志的領導下，堅持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團結一致，進行艱苦卓絕的斗爭，他從當?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達了對根據(jù)地軍民的贊美。因當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。寫作背景本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新16研讀語段：七八段白楊樹的象征意義是什么？農民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品質象征：研讀語段：七八段白楊樹的象征意義是什么？農民哨兵精神意志相17

不是。第8段用抒情性議論的筆調，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。文章第七段已經點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是不是多余呢？研讀語段：七八段不是。第8段用抒情性議論的筆調，以“不但18結尾寫貴族化的楠木有何作用？用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調贊美白楊樹。起深化主題、呼應開頭的作用。研讀語段：九段結尾寫貴族化的楠木有何作用？用“貴族化”的楠木與白楊19本課小結：

本文運用

，抓住白楊樹的

，借白楊樹的

形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰(zhàn)的

，歌頌他們

、

的精神，抒發(fā)作者對他們的

的感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質堅強力求上進崇敬和贊頌本課小結：象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質堅強力求上進崇敬20

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較21思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義格式：我由---想到了---他象征了---

思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義格式：22品味語言1、從第二段中找出你認為運用精準的動詞，并分析其表達效果。2、仿照課文倒數(shù)第二段，寫一段托物言志的文字。品味語言1、從第二段中找出你認為運用精準的動詞23寂寞紅柳車一過托克遜，就進入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。汽車朝瀚海深處駛去，臨近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹，枯槁的樹干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛為之一亮，瞪大雙眼仔細觀察，還見匍匐在沙丘的地表上有一層