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文檔簡介

六年級課內閱讀復習思考縉云縣實驗小學林順六年級課內閱讀復習思考縉云縣實驗小學林順1猜不到問題的我……猜不到問題的我……2看看課標吧看看課標吧3·選擇恰當的詞語填空·聯系上下文解釋詞語·理解關鍵句子的意思·提取信息回答問題·概括文章主要內容·領會語言材料中所表達的態度、情感、語氣、情緒·根據語言材料做出合理的推斷·評價人物、主題·鑒賞文章表達方式……·選擇恰當的詞語填空4閱讀策略閱讀能力閱讀策略閱讀能力5“閱讀策略”指的是——為了達某些閱讀目標，所采取的一系列有計劃的閱讀方法和技巧。我們為什么要教給學生“閱讀策略”？因為不是每個人天生愛閱讀、會閱讀的，每個人的閱讀能力也是有差異的，教給他們一些閱讀的策略，就是讓每個學生都向前走一步，縮短天生能力的差距。“閱讀策略”指的是——為了達某些閱讀目標，所采取的一6臺灣趙鏡中八種閱讀策略

(1)預測與推論(2)連結(3)提問、問問題(4)圖像化、視覺化(5)啟動先備知識(6)找出重點(7)統整（整合資訊）(8)自我監控理解臺灣趙鏡中八種閱讀策略7現在的我們能做些什么……現在的我們能做些什么……8

梳理歸納提高梳理歸納提高9一、復習要把握四個原則，四個注意點1．注重針對性與綜合性相結合的原則2．注重知識性與趣味性相結合的原則3．注重學習與生活相結合的原則4.注重學生為主體與教師為主導的原則一、復習要把握四個原則，四個注意點1．注重針對性與綜合性相結10一、復習要把握四個原則，四個注意點1.要求實。2.要求活。3.抓聯系。4.抓兩頭。一、復習要把握四個原則，四個注意點1.要求實。11二、優化復習模式

一是“單元復習模式”二是“主題復習模式”縱向思路自主復習→梳理整合→檢測反饋橫向思路二、優化復習模式一是“單元復習模式”縱向思路自主復習→梳理12主題復習模式建議課內閱讀

（1）落實背誦和默寫（復習策略：重在積累及方法的習得）

（2）把握每個單元的閱讀重點（3）善于利用教材主題復習模式建議課內閱讀（復習策略：重在積累及13單元復習模式建議（一）自主整理六下第五單元課題人物或事物的特點體現這些特點的詞句含義深刻的句子及收獲的道理質疑問難單元復習模式建議（一）自主整理六下第五單元課題人物或事物的特14六、單元復習模式建議（二）梳理整合六下第五單元課題人物或事物的特點體現這些特點的詞句含義深刻的句子及收獲的道理質疑問難六、單元復習模式建議（二）梳理整合六下第五單元課題人物或事物15六、單元復習模式建議（三）檢測反饋六下第五單元（闖關）第一關為“征服生字”第二關為“掌握單

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