2023年中學線上教學工作開展情況匯報6篇中學線上教學工作開展情況匯報6篇中學線上教學工作開展情況匯報喬鎮中學地理學科線上教學情況小結一場疫情，讓2023年十一假期變得特殊。學生沒法正常返校上課，但是學習還下面是我為大家整理的中學線上教學工作開展情況匯報6篇,供大家參考。

篇一：中學線上教學工作開展情況匯報

中學地理學科線上教學情況小結

一場疫情，讓2023年十一假期變得特殊。學生沒法正常返校上課，但是學習還是要繼續，地理組全體教師依然堅持個人備課、上課、批改作業等教學工作，真正落實停課不停學。現將我校地理學科落實的第四周線上教學工作小結如下：

一、線上教學基本情況、教學進度、集備活動、作業布置：

1、在上課過程中學生難免有疑問，有打電話問問題的、也有很多在微信、QQ、釘釘上單獨問題的。凡事有疑問的，我們都會及時為學生答疑。學生的作業是他們上課的反饋，及時批改學生作業，才能更好讓學生查漏補缺，更好的提高學習效率。

2、教學進度七年級地理

第二章第二節，海陸的變遷八年級地理

第二章中國的自然環境第四節自然災害3、根據課程表安排，我組提前備課，制作本課教學課件PPT，歸納本課知識點，布置本課課后作業。其次，因為我組利用的是釘釘網絡直播，根據課上知識講解，和同學課上問題互動情況，調整更為合適的互動關系，爭取在有效的時間里把知識點講清楚。

二、學科教學存在問題1、聽課方面由于隔著屏幕上課，學生不易管理，行為散漫，甚至出現手機聽課，人不知哪去了。

2、作業方面作業完成拖拉甚至不交作業，書寫不認真，抄襲作業等現象。

3、網絡配置方面網絡掉線現象等影響上課效果和聽課效率。

三、改進措施線上教學畢竟是虛擬的，缺少了老師與學生面對面的直接感官和監督，我們利用信息技術手段，對線上課堂教學效果統計反饋情況，采用差異化評價標準，及時跟進表揚和糾正。利用微信客戶端和釘釘客戶端對學生問題收集、反饋，保持良性互動，及時一對一進行關注，采取一生一策有針對性方式方法，讓每個學生都感覺到老師的關心關愛，感覺到老師就在身邊，沒有分離感。教師隨時監督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統計，通過班級群鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務，并適當的表揚，激發學生學習的動力，學生能認真的學習。教師對知識點的講解應該再簡潔一些，結合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。結合直播內容，布置相應的作業和習題，通過家校本布置作業，讓學生完成后拍照，發本班級群，防止學生。絕大多數學生都能認真完成作業，對于不按時完成作業的學生教師進行催促。

線上教學這不僅考驗的是學生的學習能力和學習自控能力，更是考驗教師的教學能力、掌握信息技術等能力。每一個過程都謹慎操

作，不落下每一個環節。需要改進和提升的地方很多，線上教學效果因人而異，對于自控能力好的孩子來說，問題不大，但對于自控能力差的孩子來說，學習存在較多問題，這就需要家長和老師的監督和耐心引導了，所以在這次網絡學習中，不僅是老師與學生之間的考驗，更是家長與學生之間的博弈，希望我們共同聯合練手，讓每一位同學學一所長。

總之，我們的線上教學工作已經進行了不短的時間，這段時間內的得與失都是我們的收獲。我們全體地理組一定會團結共進，總結經驗，改正不足，更加進步！

篇二：中學線上教學工作開展情況匯報

線下相互融合

跟蹤調控提質增效2023年學校線上教學經驗分享總結匯報從2023年春到現在，大家對線上教學都已經很不陌生了。但是相對于以往的線上教學，我覺得這一輪的直播課是我提升最快的一次，更是收獲最多的一次。從最初的壓力期到后來的適應期再到現在的平穩期，一路摸索，一路實踐，一路成長！接下來我就從以下幾方面談一下我的具體做法：

一、

平臺的選用手機直播++電腦輔助教學

在上學期我們還用的得心應手的在線課堂，這次爆膨，我們提前二三十分就在那一直蹲守，即使有時候乘機擠進去，也卡的不行，帶課件更是不可能，卡的根本保證不了課的正常進行。于是我先后嘗試著去用微信群聊，視頻會議和騰訊會議，都存在不同程度的弊端，后來我發現同樣的用直播，電腦直播就卡，手機就很流暢，最后我鎖定手機直播+電腦輔助教學的方式上課。我個人覺得感覺效果不錯。用手機來直播，電腦播放課件，視頻，音頻歌曲，需要課本的時候，手機還可以轉換鏡頭對準課本。解決了上傳課件的卡頓現象，和播放視頻、動畫、音樂的局限性，這樣的直播方式靈活、方便、快捷。到現在我一直在這樣直播。

二、用語言的魅力吸引學生，充分調動學生學習的積極性。

我們都知道學生學習的動力來源于自信心和成就感，為了讓孩子

們在線上教學期間體驗到云端學習不一樣的快樂，我通過和家長溝通、觀察學生的課堂表現，揣摩學生的內心、檢查作業等方式，盡最大程度的去發現孩子的閃光點，然后每節課前放一段音樂配上對學生優美語言的評價，再適度的把表揚鼓勵的話語貫穿預整個課堂教學中，讓每一個學生都能聽到自己在課堂上來自于老師的肯定和表揚，從而激發學習的興趣，樹立學習的信心，讓學生喜歡上課，積極踴躍的參與到課堂中來。為了得到第二天課前的表揚和獎勵，學生課后作業也會認真對待。

三、獎罰分明，提質增效。

我建立了班干部群，把線下的獎罰制度搬到了線上。組長負責收集小組成員的獎勵。例如課堂上表現好的，作業寫得好的，老師表揚的同時會獎勵小紅花，小組組長負責課下收集記錄。這個小紅花可以恢復線下的時候兌換，學期末會根據情況評出優各種獎項，頒發獎品和獎勵證書。

對于不認真聽講、不按時保質保量完成作業的學生，我也絕不姑且，會送學生作業大禮包，必要時我也會課堂上罰站，懲戒學生，做到獎罰分明，以此提高教學質量。

四、線上線下融合，全面跟蹤調控

雖然是線上教學，我極力營造線下上課的氛圍，讓學生感覺到老師就在眼前，學生就在身邊，使我們的線上線下教學很好的融合為一體，從而為教學提質增效。

1、課堂監控。利用公屏彈窗互動，直播連麥功能，設為講臺主講功能，互動粉筆功能，以及領讀、抽查等形式保持學生的參與度，全面監測調控學生的學習動態，保證每一位學生不掉隊，不溜號。

2、課后跟蹤。充分利用大數據導出學生學習時長，結合課堂對學生抽查監控情況，對學生客觀全面評測，再與家長溝通，家校合力，杜絕學生網課上渾水摸魚現象的發生。

3、課后作業考試化。以前在線下作業我注重的是訓練學生的深度思考，知識的拓展延伸拔高訓練，現在線上教學我把精力轉移到對學生基礎知識的夯實上。每天布置的作業會少而精，要求學生對于每一次的作業都要像對待考試一樣，在規定的時間內完成并檢查。時間到了我會馬上收集，批改后及時反饋訂正并給予相應的獎勵和懲罰。這樣學生能認真對待每一次作業，既訓練了學生作業的速度，又保證了作業的質量。我想這樣做到持之以恒，學生自然就會養成好的作業習慣了。

4、學習時間具體化。學生在家學習，有少部分是是家長陪著，大部分學生還是自己學習。為了讓孩子學會安排時間，有時間觀念，我下午固定兩節課的學習時間每節課40分鐘，統一要求學生1點30到2點10分做語文作業，2點半到三點十分數學作業，其余練字三十分和運動30分自行安排，讀書30分和以前一樣安排在睡前。這樣把學習時間具體化，再加上每天的作業到時間及時提交，不提交的學生微信或者電話催促監督，這樣學生就會有序的安排學習，按時完成作業。

5、線下常規的學習繼續保持。每天一練字，每日睡前三十分閱讀，

每周一次的的周周小練筆以及每周兩次的讀書筆記積累等這些線下要求做到的一樣正常要求，并及時線上跟進，跟蹤檢查。

雖然我盡力讓云端教學盡可能接近線下教學，但是師生之間，生生之間肯定還是互動受限，關系分離的，個別學生由于家庭缺少監管，導致學習狀態不佳，很多問題眼下還沒有找到很好解決辦法，如果可能，下一步我會繼續去探索實踐，爭取打造一個高質高效的線上課堂。

篇三：中學線上教學工作開展情況匯報

dquo;疫路不容易，心育在這里

---中學線上教學期間心理健康教育工作總結疫情讓2023年的春季返校倍增艱辛，學校，家庭，老師，學生都面臨著更多的挑戰。為了幫助學生更好地適應線上教學方式，積極應對生活和學習上的困難，培養樂觀向上的陽光心態，學校心理健康教育一直在路上。盤點兩個月以來的心育工作，既是對線上教學階段的總結，也是開始返校上學的新篇章。

建立工作機制

在接到上級通知學生暫緩返校，開展線上教學時，學校心理輔導室在德育處的帶領下制定了《中學在線教學期間心理健康教育工作方案》，主要從心理課程開設，心理健康輔導，教師專業支持，心理危機預防與干預，家庭教育指導，聯防聯控等方面開展。

線上教學，對學生來說不僅意味著需要適應新的教學和自學的形式，也代表學生的生活和學習環境比較單一，與家人的相處增加，與老師與同伴的交流減少，這一切都將給學生帶來心理上的沖擊，因此，做好學生的心理安撫，幫助學生調整心態和積極應對是重中之重。

心理課貼近學生需求心理老師利用線上平臺的特點，在課程中創建了課前音樂點播和課后心理樹洞活動，通過與學生的云互動，走進學生的生活和心里，了解學生的心理狀態，及時提供契合學生現狀的輔導。

課前音樂點播是由學生留言歌曲名字，心理老師通過甄別篩選出適合心理課上課氛圍的音樂，在上課前十分鐘播放，這樣的方式可以提高學生互動的積極性和對上課的期待。而心理樹洞則給學生提供了一個匿名說悄悄話的空間，就像是學生內心的安全基地一樣，可以吐槽生活和學習中的困難，而且不會受到批評和指責。這樣的方式深受學生喜歡。

心理輔導多渠道聯動心理老師為全體學生，家長和老師開通線上心理輔導服務，可以通過QQ，微信，電話，郵箱，心理樹洞等方式與心理老師聯系。

發揮各年級心理委員的力量，既為有困難的同學提供力所能及的幫助，同時也能及時將特殊情況反饋給老師。在線上教學期間，心理老師也定期召開心理委

員的培訓和工作會議，不斷提高心委們的責任感和提升朋輩輔導的能力。

通過班主任低調關注高需求的學生，遇到困難及時溝通，做好一生一策。

心理活動走進生活在線教學期間，心理老師利用網絡平臺開展了為期兩周的《我看見的春天》主題活動，邀請同學們觀察身邊的美景，看到身邊生機勃勃的春天景象，并把認為最打動自己的部分拍下來，分享給老師。活動收集到很多同學拍攝的照片，有美景有美食，充滿生活氣息。通過此活動，引導學生發現和欣賞生活中的美，從而熱愛生活。

在線教學期間，學生與家長相處的時間增加，親子沖突更容易出現，為了幫助家長理解孩子的網課狀態和心理特點，提升家長的親子溝通技能，學校面向家長開展了一系列的工作。

專家講座助力親子相處

2月28日晚上，我校開展了線上家長學校活動，邀請了市教科院心理教研員老師開講《居家網課的親子溝通指南》主題講座，幫助家長提升與孩子溝通的技巧和能力。

每周微分享促進親子關系

在與學生的互動中，心理老師發現，學生的很多反饋都與家長相關。因此心理老師面向家長開展了《家長學校微分享》的活動，每周向家長推送關于親子溝通的內容，希望通過微小而持續的分享，家長們能跟孩子一起成長。

各類資源全方位護航

及時組織家長參加市和區教育局及教科院舉辦的家長講座，并通過班主任推送相關的推文和微課，全方位助力家庭教育。

落實防疫要求和線上教學不僅對學生是挑戰，對老師也是一樣，因此老師的心理健康維護也顯得特別重要。學校及時組織全體教師參加心理健康主題講座：教授的《如何提高心理抗疫力：積極心理學如何應對疫情下的教育問題》和教授的《疫情下自我關懷的力量》，定期推送教師心理健康相關資源，幫助老師們做好自我關懷。

疫情居家網課階段，學校心理健康教育工作一直在路上，全力為學生，家長和老師護航。如今春暖花開，返校將至，讓我們一起期待校園見。

篇四：中學線上教學工作開展情況匯報

音樂線上教學總結（6篇）

中學音樂線上教學總結1

初中音樂教學中的歌唱教學是音樂課堂教學中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學生在心理和生理方面都出現了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學生群體上唱歌課，我們更應該深入地了解來自這一階段學生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學、適宜的教學方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學生更好地愛唱歌，唱好歌。

一、解決學生生理上的變化導致的歌唱困難

初中時期，由于生理發生了變化，學生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現象在男生中表現得尤其明顯。這就導致學生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責怪學生，因為這是人生理、心理發生的轉折期。

根據這種現狀，我們在唱歌課時，教師應多彈奏多范唱，讓學生少唱多聽并思考歌曲的內在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現象的學生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔，會嚴重影響學生聲帶的正常發育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導致學生在學習歌曲的過程中聲帶負擔過重，出現破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學生的喉部得到休息，也讓

學生在學唱的時候知道應該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學生在演唱過程中出現的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學生帶來歌唱的自信。

二、解決學生心理上的變化導致歌唱困難

由于學生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設置許多心理障礙。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學生在學習歌曲中導致的聲帶負擔過重，出現破音甚至叫喊的現象。因此，在選材的時候應該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的來唱。另外個性成就感的產生。使這個時期的中學生開始意識到自己是一個大人了。開始模仿成年人的姿態、服飾、發式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團結友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關，對于學生學習音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導而不能加以斥責，怪罪學生。對于學生道德意志逐步發展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態。相當一部分學生今天想當個科學家，明天看場武打片，就想當大俠等。這些都反映了初中時代學生起伏不定的心理特征。根據這樣的情況，我們應選擇一些內容比較溫和、抒情、柔美等相關題材的歌曲。

三、解決學生特殊年齡段不能聲情并茂導致的歌唱困難

根據上面所分析的情況，我們可采取不同的方法，因勢利導，引導學生完整的、有情感的歌唱。

1、一部分學生音色好，領悟歌曲的內涵能力強，能歌善舞。對于這樣的學生，我們在上課時多多領用他們帶動其他學生歌唱，并多引導用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來，教他們如何用聲音來表達歌曲所蘊含的喜怒哀樂、悲歡離合。在搞文藝活動時，可安排他們來編排歌舞節目。

2、一部分學生音色還可以，理解能力也不錯，但是不怎么喜歡唱歌和表演，對于這部分學生我們不能強迫他們來表演，應讓他們與大家一起集體歌唱，讓他們在歌唱中找到快樂，并逐步把其他們吸引到歌唱表演中。

3、一部分的學生音色一般，有時跑調，但很喜歡表現自己。這樣的學生讓他們和同學們小聲跟唱，聽聽想想，用同學們的歌聲調整自己的音準和節奏。等唱熟了再大聲唱。

4、有的同學不喜歡唱，但是有文學細胞并且語言表達能力、理解能力、洞察力都很強。對于這樣的學生在幾分鐘時間內說一說，談一談他對該歌曲的理解，講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學唱這些歌曲，對于人們有什么意義等。讓這些同學加入到積極學唱歌曲的群體中來。

5、最后一種情況就是對唱歌不感興趣，不愿參加文藝活動，特別不愿老師叫起來回答提問，情愿做個聽眾。對于這些同學學唱的時候，一定要吸引他們的注意力，能夠把他們逐步吸引到歌唱中來，達到更好的歌唱效果。

當然還有其他情況，那就不是普遍的現象了。我們在上唱歌課時，要事先將一個班級的學生情況仔細的分析區分出來，充分利用前四種情況的同學進行教學

唱歌課的整個過程，密切注意第五種情況的同學，讓其自覺遵守紀律，將唱歌課較為完整的完成這個教學過程！

總之，讓學生科學的發聲，掌握歌唱的基本知識，讓學生有情感的歌唱，讓學生完整的歌唱是我們音樂教師在歌唱教學過程中應關注的問題。只有通過不同的教學手段、方法，才能讓同學們積極參與歌唱，只有對學生實行因時因人的制宜，我們的歌唱才會越來越精彩。

中學音樂線上教學總結2

本學期，在校領導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。

音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節奏準確、用情表現音樂，為8年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。

在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。

總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。

中學音樂線上教學總結3

本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意

賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了，基礎知識和即興創作相結合的考試模式。

四、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生，凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。

中學音樂線上教學總結4

音樂教育是美育的重要途徑和內涵，在要求素質教育的今天，音樂教材不斷更新，執教人員也要不斷完善和提高自己，總結自己以住的經驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導學生。

一、思想方面

我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態度端

正，鉆研業務，勤奮刻苦。在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學方面

服從學校的安排擔任小學部三、四、五年級以及中學部七年級的音樂課程，在課外認真組織和指導學校舉辦的音樂活動，在課前，我認真做好準備工作，制定學期工作目標和工作計劃。課后，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然后根據要求，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。

三、個人學習

工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，在假期我積極進行學歷進修學習。

四、努力方向

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。

以上是對本人思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要繼續努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業務能力不斷增強，努力完成各項工作。

中學音樂線上教學總結5

光陰似箭，日月如梭，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。回首本學年的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想道德方面

作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二、德育工作

將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育...

篇五：中學線上教學工作開展情況匯報

線上教學開展情況匯報材料4月27日上午，再次來襲的疫情打亂了我們原本有序的校園生活。為切實保障廣大師生的健康安全，根據縣統籌疫情防控和經濟運行工作領導小組（指揮部）辦公室下發《關于暫停線下教學活動的通告》的文件，學校第一時間啟動應急預案，各級部積極響應，迅速部署，立即行動。27日下午，課程全部轉為線上教學，教學活動順利開展。

一、反應迅速，落實到位，第一時間周密部署4月27日上午，接到上級通知后，迅速部署調整教學安排，要求全體師生做好準備，將習題和資料全部下發，學生帶回所有學習用品，為線上教學做好充分的準備。

二、家校攜手，密切溝通，第一時間扎實推進4月27日晚，各年級召開線上家長會，一方面強調疫情期間個人防護以及積極配合社區做好核酸檢測工作，另一方面對網課期間學生上課要求、作息時間安排、家長如何配合等內容作出了詳細安排，目的是讓學生及家長提高認識，認真對待，跟緊班級步調和節奏，激發學生主動參與課堂互動，和老師共同打造精彩課堂。

三、線上教學，師生互動，第一時間助力課堂為確保學生能準時上課，各級部的老師們迅速轉變思路，提前作出線上教學進度和內容的調整，調試設備，更新技術，相互學習借鑒，精心制作課件，實現了線下到線上無

縫銜接。課堂上，老師們在課前采用簽到、語音打卡、等方法，提醒學生準時進入教室。課上與學生視頻連麥，及時點名，提醒學生認真聽課，做好筆記。老師們靈活利用平臺功能播放視頻、課件，吸引學生的聽課注意力，讓學生更好地參與到課堂中。

四、垂范督導，及時反饋，第一時間線上巡課根據教體局文件精神，縣教研員、學校管理人員進入班級釘釘群，指導線上教學工作。學校組建線上巡課小組，實行班主任、級部主任、分管校長、校長四級巡課模式，班主任本班每節課必到，級部主任、分管校長每班必到，下沉課堂巡課聽課，覆蓋到每一個課堂，加強對線上教學組織形式、教學準備、交流研討、練習試題選編、作業批改與反饋等進行檢查，適時聽取學生的意見建議。巡課組與被巡課教師及時進行交流、反饋，對教師提升線上教學質量進行指導。確保線上課堂教學質量。

眾人拾柴火焰高，集體力量亦無窮！有限的時間和條件，無限的智慧和信心！面對再次出現的疫情和刻不容緩的教學工作，全校師生因疫而堅，迎疫而戰！每一位教師都將用更多的耐心和努力，潛心工作，使線上教學工作開展得更加扎實有效；也將用更堅定的信念，眾志成城，與每個家庭一道砥礪前行，齊心協力打贏這場保衛戰，期待早日重逢在美麗的校園！

篇六：中學線上教學工作開展情況匯報

中學地理線上教學質量評估報告

一、學科線上教學總體情況。

1.工作開展情況。我校積極響應縣教育局教研中心的線上教學工作安排，利用釘釘平臺召開全校教職工會議，學習相關文件精神，嚴格落實教育教學工作安排，要求各主任通過微信、QQ、釘釘等平臺向學生發放了各科目電子書，讓學生提前預習，為線上學習和任課老師輔導做足準備。

2.教學進度。

1.七年級：第三章天氣與氣候第一節多變的天氣2.八年級：第三章

中國的自然資源第二節土地資源二、線上教學工作成效1.在線教學參與度。線上上課自十月八日以來逐漸推進，準備工作做得很充分，而且是第二次網課了，經驗已經很豐富了，使得我校線上課程收看率相當高。喬鎮中學七八九年級學生通過手機、電視、電腦、平板等各種形式收看各科教師的線上課程，參與度：95%。七八九年級學科教師通過多種線上網絡教學的方式進行授課，每節課控制在20分鐘左右，每周安排2-3節課，學生還可通過手機、電腦等多種方式觀看國家中小學云課堂視頻課。錯過網課直播的同學還通過播放回放進行回看。對聽課過程中學生不懂的或有疑問的題目，由任課教師在課上、課后通過釘釘班級群統一講解和

在微信家長群里個別輔導。

2.教學資源、教學方式使用情況

各位老師線上授課教學進度與國慶節前的教學進度無縫銜接，在進行一課時的復習后，都進入到了新課的學習中！在延期開學期間，為保證網上教學質量，老師們從備課、上課、作業布置批改、作業反饋輔導等方面集思廣益、大膽創新、積極討論，制定了詳細計劃并在執行中不斷修改，整合最有效的教學方案。