第8頁共8頁2023?年數學教?學個人工?作總結模?板本班?有孩子_?___個?，女生_?___個?，男生_?___人?。本學期?學前班數?學教學總?結如下：?一、堅?持直觀教?學我在?教幼兒學?習數的組?成及加減?的時候，?我使用了?大量的教?具幫助我?教學。如?我在學習?2的組成?及加減時?，我設計?的主題是?果園，孩?子們看到?圖片內容?很快提出?：樹上有?____?個蘋果，?樹下有_?___個?蘋果，一?共有幾個?蘋果還有?的孩子問?：樹上原?來有__?__個蘋?果，掉了?____?個，樹上?還剩幾個?蘋果可見?形象直觀?的圖片教?具，是幫?助孩子提?問和學習?的最好幫?手。二?、重視培?養孩子的?學習興趣?在教學?中，我不?僅讓孩子?學會回答?老師提出?的問題，?過度到能?自己學會?提問，在?老師提供?的環境中?，學會提?出一定性?有價值的?問題。在?活動中，?一些幼兒?不懂得表?達心中的?疑惑。也?就是說不?會提問題?。在教學?過程中，?就更應該?關注他們?，想他們?所想，探?明幼兒好?奇在哪里?，疑惑在?哪里，然?后引導幼?兒把心中?的疑惑用?問題的形?式表達出?來，把好?奇心轉化?為一個個?問題，這?樣才不會?使幼兒的?好奇心稍?縱即逝，?才能引起?孩子進一?步探究的?興趣。這?種從好奇?到提出問?題的養成?，對孩子?來說將會?受益終身?。所以我?在上每一?個數學課?時，我都?要準備豐?富多彩的?教具，為?孩子創設?有趣的問?題情境，?用色彩和?圖片去刺?激孩子的?視覺感官?，來激發?孩子學習?的興趣。?三、加?強培優輔?差工作?特別是極?個別差生?，我總不?放棄對他?們的要求?，總是耐?心輔導，?手把手的?教，并及?時與家長?取得聯系?，教會家?長的輔導?方法，在?與家長共?同努力下?，成績都?達到了良?好。總?之，在課?堂教學中?，教師應?在孩子力?所能及的?范圍內，?讓孩子多?動、多說?、多看、?多問、多?表現、多?思考，盡?量多給孩?子一點思?考的時間?和活動的?余地，把?提問的權?利還給孩?子!學前?班數學成?績有很大?進步。?2023?年數學教?學個人工?作總結模?板（二）?時光荏?苒，轉眼?一學期又?已經結束?，這學期?以來，我?努力改進?教育教學?思路和方?法，切實?抓好教育?教學的各?個環節，?認真引導?學生理解?和鞏固基?礎知識和?基本技能?，無論從?學習態度?還是學習?方法上都?有了明顯?的進步，?取得了應?有的成績?。現將本?學期的教?學工作總?結如下：?一、工?作態度?一學期以?來，本人?認真備課?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業?、講評作?業，做好?課后輔導?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成完整?的知識結?構，并嚴?格要求學?生，尊重?學生，發?揚教學民?主，使學?生學有所?得，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?。二、?加強理論?學習，積?極學習新?課程理?論是行動?的先導。?自實行新?課程以來?，我是帶?新課程的?新授課，?為了加強?對新課程?的認識和?了解，我?積極學習?新課程改?革的相關?要求理論?，仔細研?究新的課?程標準，?及時更新?自己的大?腦，以適?應新課程?改革的需?要。同時?為了和教?學一線的?同行們交?流，積極?利用好互?聯網絡，?開通了教?育教學博?客，養成?了及時寫?教學反思?的好習慣?。作為一?位年輕的?數學教師?，我發現?在教學前?后，進行?教學反思?尤為重要?，在課堂?教學過程?中，學生?是學習的?主體，學?生總會獨?特的見解?，教學前?后，都要?進行反思?，對以后?上課積累?了經驗，?奠定了基?矗同時，?這些見解?也是對課?堂教學非?常重要的?一部分，?積累經驗?，教后反?思，是上?好一堂精?彩而又有?效課的第?一手材料?。三、?關心愛護?學生，積?極研究學?情所謂?“親其師?，信其道?”，“愛?是最好的?教育”，?作為教師?不僅僅要?擔任響應?的教學，?同時還肩?負著育人?的責任。?如何育人?我認為，?愛學生是?根本。愛?學生，就?需要我們?尊重學生?的人格、?興趣、愛?好，了解?學生習慣?以及為人?處世的態?度、方式?等，然后?對癥下藥?，幫助學?生樹立健?全、完善?的人格。?只有這樣?，了解了?學生，才?能了解到?學情，在?教學中才?能做到有?的放矢，?增強了教?學的針對?性和有效?性。多與?學生交流?，加強與?學生的思?想溝通，?做學生的?朋友，才?能及時發?現學生學?習中存在?的問題，?以及班級?中學生的?學習情況?，從而為?自己的備?課提供第?一手的資?料，還可?以為班主?任的班級?管理提高?一些有價?值的建議?四、充?分備課，?精心鉆研?教材及考?題分備?教材和備?學生兩部?分，二者?相輔相成?，互相影?響。備教?材就是根?據所學內?容設計課?堂教學情?景，力爭?做到深入?淺出，生?動活潑，?方法靈活?，講練結?合，真正?體現學生?的主體作?用和教師?的主導作?用;備學?生指的是?全面掌握?學生學習?數學的現?狀，依據?學生的學?習態度、?水平設計?合理恰當?的教學氛?圍，充分?考慮學生?的智力發?展水平，?擴展學生?的認知領?域，為學?生提供思?維訓練的?平臺，創?設熟悉易?懂的學習?情景，為?學生的心?理發展和?知識積累?提供可能?。備課中?一定要注?意從學生?的實際出?發，從教?材的實際?內容出發?，這樣二?者兼顧才?能提高備?課的針對?性、有效?性。一節?課的好壞?，關鍵在?于備課，?備課是教?師教學中?的一個重?要環節，?備課的質?量直接影?響到學生?學習的效?果。備課?中我著重?注意了這?樣幾點：?1、新?課程與老?課程之間?的聯系與?區別;?2、本節?內容在整?個高中數?學中的地?位;3?、課程標?準與考試?說明對本?節內容的?要求;?4、近幾?年高考試?題對本節?內容的考?查情況;?5、學?生對本節?內容預習?中可能存?在的問題?;6、?本節內容?還可以補?充哪些典?型例題和?習題;?7、本節?內容在數?學發展史?上有怎樣?的地位;?8、本?節內容哪?些是學生?可以自學?會的，哪?些是必須?要仔細講?解的;哪?些是可以?不用做要?求的;?9、本節?內容的重?點如何處?理，難點?如何突破?，關鍵點?如何引導?，疑惑點?如何澄清?等在教?學過程過?，特別重?視學生對?數學概念?的理解，?數學概念?是數學基?礎知識，?是考生必?須牢固而?又熟練掌?握的內容?之一。它?也是高考?數學科所?重點考查?的重點內?容。對于?重要的數?學概念，?考生尤其?需要正確?理解和熟?練掌握。?從這幾年?的高考來?看，有相?當多的考?生對掌握?不牢，對?一些概念?內容的理?解只浮于?表面，甚?至殘缺不?全，因而?在解題中?往往無從?下手或者?導致各種?錯誤。還?特別重視?學生對公?式掌握的?熟練程度?和基本運?算的訓練?，重點抓?解答題的?解題規范?訓練.?五、落實?常規，確?保教學質?量上課?是教學活?動的主要?環節，也?是教學工?作的關鍵?階段。上?課要堅持?以學生活?動為中心?，面向全?體學生授?課，以啟?發式為主?，兼顧個?別學生，?從聽講、?筆記、練?習、反饋?等環節入?手，引導?學生積極?參與學習?活動，理?解和掌握?基本概念?和基本技?能，使學?生在學習?活動過程?中不僅獲?得知識還?要提高解?決問題的?能力，不?光獲得應?有的智慧?，也應掌?握思考問?題的思想?方法。對?概念課采?用啟發引?導式，引?導學生理?解和掌握?新概念產?生的背景?，發生發?展的過程?，展示新?舊知識之?間的內在?聯系，加?深對概念?的理解和?掌握;對?鞏固課堅?持“精講?多練”，?精選典型?例題，引?導學生仔?細分析問?題的特點?，尋求解?決問題的?思路和方?法，提出?合理的解?決方案，?力爭使講?解通俗易?懂，使方?法融會貫?通，并讓?學生在練?習中加以?消化，真?正提高學?生分析問?題解決問?題的能力?。“落?實就是成?績”，在?教學過程?中，特別?關注學生?的落實情?況，學生?的落實在?教師教學?的最后一?個環節，?也是最出?成績的一?環。因此?，教學中?特別抓好?了一下幾?點：1?、書面作?業狠抓質?量和規范?，注重培?養學生的?滿分意識?，關注細?節與過程?;2、?導學案提?前預習，?上課檢查?，以提高?課堂效率?;3、?《基礎訓?練》和《?導學練》?采取不定?期抽查的?方式，督?促學生及?時跟上教?學進度;?4、單?元測試及?時批改，?及時整理?錯題訂正?本。5?、加強尖?子生的數?學弱科輔?導工作，?保證尖子?生群體的?實力;?6、注重?基礎知識?的訓練。?對基礎知?識靈活掌?握的考查?是高考數?學的一個?最重要的?目標，因?此高考對?基礎知識?的考查既?全面又突?出重點，?特別利用?在知識交?匯點的命?題，以考?查對基礎?知識靈活?運用的程?度.因此?對基礎知?識的教學?一定要在?深刻理解?和靈活應?用上下功?夫，以達?到在綜合?題目中能?迅速準確?地認識、?判斷和應?用的目的?。其中，?抓基礎就?是要重視?對教材的?研究，尤?其是要重?視概念、?公式、法?則、定理?的形成過?程，運用?時注意條?件和結論?的限制范?圍，理解?教材中例?題的典型?作用，對?教材中的?練習題，?不但要會?做，還要?深刻理解?在解決問?題時題目?所體現的?數學思維?方法。?六、更新?觀念，積?極進行新?課改首?先，轉變?觀念要充?分認識新?課改是教?育教學的?必然,教?師要更新?觀念,要?認真領會?新課改的?理念,了?解課改革?的目的.?這樣才不?會在改革?當中迷失?方向。?其次，教?師要不斷?學習不斷?積累,要?掌握豐厚?的專業知?識,所謂?”給人一?杯水,自?己要有一?桶水”,?要注意本?學科與其?它學科的?聯系,拓?寬自身的?知識占有?。要多渠?道采取不?同手段獲?取知識,?教師除了?看專業書?籍,也要?借助于網?絡媒體這?一先進的?手段進行?學習.要?多和其它?教師交流?、溝通,?提高合作?意識,取?長補短.?同時，?教師是教?育、教學?的組織者?,要充分?理解學生?,了解學?生的實際?情況,了?解他們的?興趣和愛?好,了解?不同學生?的智力差?別,做到?因材施教?.教師要?給學生充?分的思維?空間、活?動空間,?給他們展?示自我的?空間和舞?臺,活躍?學生的思?維,變被?動的學習?為主動的?學習,全?面提高學?生的各方?面能力.?七、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?八、培?養多種興?趣愛好，?到圖書館?博覽群書?，不斷擴?寬知識面?，為教學?內容注入?新鮮血液?走進2?1世紀，?社會對教?師