粵教版七年級上冊政治《我的成長記錄》評課稿一、課程背景粵教版七年級上冊政治課程中的《我的成長記錄》是一堂具有實踐性和情感教育特點的課程。該課程通過引導學生回顧自己從小到大的成長歷程，幫助學生深入了解自己的成長過程，進而認識到家庭和社會對個人成長的重要影響，激發學生對未來發展的積極向往。二、課程目標《我的成長記錄》課程的核心目標是培養學生正確對待成長的態度和理解成長的重要性。具體目標包括：-認識個人成長的過程和重要性-理解家庭和社會對個人成長的影響-培養正確的成長態度和積極向往未來的意識三、教學內容1.自我回顧成長歷程首先，通過學生個人經歷和感受，引導他們回顧自己的成長歷程。教師可以以開放性問題引導學生思考，例如：“你們從小到大有什么明顯的變化？”，“你們的成長有哪些關鍵時刻？”等等。2.分組討論成長影響在深入了解學生的成長歷程后，將學生分為小組，讓他們在小組內討論家庭和社會對個人成長的影響。教師可以提供一些問題，例如：“你們認為父母對你的成長有哪些影響？”，“社會環境對你的成長有什么影響？”等等。鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。3.匯報和探討每個小組派代表匯報小組的討論結果，同時教師引導學生就不同的問題展開討論。通過學生的分享和討論，進一步促進他們對家庭和社會影響的理解。教師在此環節要盡量引導學生發表自己的觀點，并尊重每一個學生的意見。4.總結與展望最后，教師對整個課程進行總結和展望。教師要引導學生認識到個人成長是一個持續的過程，鼓勵學生樹立正確的成長態度，并對未來發展抱有積極的向往。四、教學方法1.問題引導法通過提出問題，引導學生主動思考和參與課堂討論，激發學生的學習興趣和積極性。問題引導法可以培養學生的思維能力和問題解決能力。2.小組合作學習通過將學生分組，讓他們在小組內共同合作，分享和討論，可以促進學生之間的交流與合作，培養學生的合作意識和團隊精神。3.學生發言和討論教師要鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗。教師要給予學生的觀點充分的肯定和尊重，并根據學生的發言展開適度的引導和討論。五、教學評價1.參與度評價評估學生在課堂參與討論和分享的積極性和質量，包括學生是否能積極發言、是否能夠表達自己的觀點等等。可以采用觀察記錄的方式進行評價，也可以根據學生的思考問題和回答質量進行評估。2.分組合作評價評估學生在小組合作中的表現和成果。可以考察小組共同完成的任務或討論的質量，學生之間合作交流的情況等等。3.總結與展望評價評估學生對課程內容總結和未來發展展望的理解和表達。通過觀察學生的回答和參與程度來評估學生對課程目標的理解程度和深度。六、教學反思《我的成長記錄》課程在引導學生回顧自己的成長歷程，認識家庭和社會對個人成長的影響方面具有一定的效果。但在課程設計中，可以進一步增加一些具體的案例和材料，以豐富課堂的內容和刺激學生的思考。此外，在小組討論環節，要注意平衡學生之間的發言機會，確保每個學生都能充分參與到討論中。綜上所述，粵教版七年級上冊政治《我的成長記錄》通過回顧個人成長歷程和探討家庭和社會對個人成長的影響，幫助學生正確對待成長，樹立正確的成長態度。通過問題引導、小組合作以及學生發言和討論等多種教學方法，能夠激發學生的興趣和