第9頁共9頁2023?校本培訓?工作總結?范本按?照市教育?局的文件?精神，我?校派班主?任教師參?加了__?__年開?平市中小?學班主任?培訓班，?培訓班結?束之后，?我校于_?___月?____?日-__?__日舉?行了校本?二級培訓?，此次培?訓通過開?展示范性?班隊活動?、典型案?例分析與?評價活動?，讓參加?培訓的教?師學有所?獲，成果?顯著，現?總結如下?：一、?領導重視?，認真組?織班主?任培訓由?李永鴻副?校長統一?管理、組?織和安排?，所有的?年輕教師?和各年級?班主任參?加培訓。?培訓地點?在我校多?媒體會議?室，培訓?通過經驗?交流，專?題輔導、?活動觀摩?等形式開?展。培訓?活動在校?領導指揮?下，在輔?導教師、?參訓教師?的共同努?力下，取?得了良好?的效果，?達到了預?期的目標?。二、?制定方案?，及時培?訓按照?我校班主?任培訓計?劃，首先?對班主任?培訓對象?、目的、?內容、組?織管理、?考核做了?明確要求?，并列出?了培訓時?間安排表?。其次?是培訓內?容。本次?班主任培?訓圍繞班?級德育、?養成教育?、安全教?育、后進?生轉化、?家訪工作?做了詳細?安排，安?排了一線?班主任老?師做了交?流，讓大?家分享優?秀班主任?的班務工?作經驗。?隨后就班?主任的角?色轉換、?專業素養?以及班主?任工作技?能等方面?作了專題?輔導，具?體內容為?以下三個?專題：?專題一：?優秀班主?任經驗交?流專題?二：班主?任角色轉?換專題?三：主題?班會活動?觀摩這?些專題內?容針對性?和啟發性?都很大，?培訓中得?到了教師?們的普遍?歡迎和認?同。米程?老師等四?位優秀班?主任代表?各自闡述?在工作中?取得的成?績、成效?。探討在?教育教學?過程中自?己和學生?如何和諧?相處、如?何轉化后?進生、如?何開展家?訪等問題?。這些經?驗交流給?年輕班主?任很大的?幫助，為?他們在今?后的班主?任工作中?打下良好?的基礎。?優秀班?主任們依?據所學知?識，結合?自己的班?級工作經?驗，圍繞?班主任的?角色轉換?這一主題?，進行深?入淺出的?講解。所?談觀點鮮?明，經驗?鮮活，可?操作性強?，可學性?強;體現?了理論與?實踐的結?合、案例?分析與提?升的結合?;使培訓?人員獲得?了大量豐?富而有價?值的信息?，重新認?識了班主?任工作的?意義。通?過輔導與?學習，在?班主任在?吸收其工?作經驗的?同時，極?大的開闊?了視野，?激發了靈?感，啟迪?了智慧，?也堅定了?班主任工?作的信心?。觀摩?活動中開?展了中學?生安全教?育，通過?講解、演?練、觀看?光碟等形?式進行。?大家感到?這樣的班?會課主題?突出，內?容豐富，?形式靈活?，深受教?育和啟發?。三、?精心準備?，統籌安?排第一?、領導重?視，參訓?人員準時?到位領?導高度重?視班主任?培訓工作?，李彥虎?校長多次?指導工作?，強調要?建立班主?任崗位制?度，凡是?擔任中小?學班主任?工作的教?師必須接?受專業培?訓，培訓?旨在全面?提高班主?任整體素?質，提高?班主任履?行工作職?責的能力?。由我校?主管德育?工作的周?校長親自?帶隊培訓?，確保新?教師和班?主任全員?參加。?第二、認?真到位，?培訓者的?職責到位?培訓前?，周校長?對培訓材?料提出詳?細要求，?落實輔導?人員，對?交流的人?員提出具?體要求，?對所有交?流材料和?演講稿進?行嚴格把?關：確定?材料主題?，實行統?一規格，?在培訓過?程中，及?時檢查、?發現和糾?正工作中?存在的問?題，從而?提高培訓?效率和質?量。第?三、精心?組織，培?訓的過程?管理到位?。精心?組織，加?強培訓過?程的管理?。一是培?訓前與校?辦公室、?教務處、?后勤等部?門取得聯?系，對培?訓的會場?布置、宣?傳;多媒?體是否能?夠正常使?用;后勤?保障供應?進行了協?調安排，?保證培訓?過程的正?常進行。?二是派出?專人負責?事宜，清?理并登記?參培教師?的信息，?培訓過程?嚴格考勤?，既有紀?律要求，?又講人性?關懷，并?將參訓情?況列入培?訓考核范?圍，每次?培訓情況?都記錄在?案，以便?參考。保?證培訓的?有序進行?。第四?、精選內?容，講究?實效由?于培訓針?對性和目?的性強，?要求明確?具體，方?案切實可?行，因此?成效顯著?，主要體?現一下幾?個方面：?(1)?對班主任?工作重要?性的認識?上有了較?大的提高?;(2?)班主任?的理念和?方法得到?很大的提?升;(?3)對做?好班主任?工作信心?更足了;?(4)?培訓的形?式和培訓?的質量獲?得了普遍?的認可。?總而言?之，此次?培訓使教?師提高了?思想認識?和政治覺?悟，增強?了從事班?主任工作?的責任感?和使命感?，提高了?教育理論?修養和管?理班級工?作的專業?水平，開?闊了視野?，拓寬了?思想，明?確了下一?步工作方?向。四?、今后努?力方向?1.加強?對班級工?作的長遠?思考，內?容和措施?還待創新?，要結合?現在班級?工作的特?點，對解?決班級成?長和發展?等問題進?行深入探?討。2?.培訓班?主任的工?作還要注?重可持續?性，對培?訓開展和?指導有待?進一步探?索?？?之通過開?展有計劃?、有組織?、有步驟?的一系列?培訓、學?習工作，?使培訓工?作切實為?教學教育?提供了理?論基礎，?同時提高?了教師的?教育教學?能力，提?升了個人?的自身素?質。但我?們在實際?工作中也?存在很多?不足之處?，今后我?們將采取?積極有力?的措施，?與時俱進?，探索校?本培訓的?新思路、?新形式、?新內容，?為建設一?支合格穩?定、業務?精良的班?主任教師?隊伍而不?懈努力。?202?3校本培?訓工作總?結范本（?二）教?書育人總?覺得時間?過得快，?回顧一年?來的工作?，最令人?欣慰的是?我一直在?堅持學習?，通過學?習全方面?的提高自?己的能力?、修養，?改變對工?作、生活?、教育的?態度，尤?其是校本?培訓，這?種不出家?門就能分?享到各種?思想、技?能等的學?習對個人?的提高幫?助尤為突?出。下面?簡單的總?結這一年?來的學習?方面的情?況。一?、對校本?培訓的認?識校本?培訓首先?是“為了?學?！钡?培訓，要?以解決學?校所面臨?的實際問?題，促進?學校的發?展。關注?的核心是?學校、教?師具體實?踐問題的?解決，不?是要提高?學歷等。?其次學校?領導和教?師是“校?本培訓”?的關鍵。?校本培訓?的內容要?經過學校?校長、教?師的共同?探討、分?析來解決?，所形成?的培訓方?案要在學?校中加以?有效實施?。第三?是“基于?學?！钡?培訓。意?指“校本?培訓”要?從學校的?實際出發?，應充分?考慮學校?的實際，?挖掘學校?所存在的?種種潛力?，讓學校?的資源更?充分地利?用起來，?讓學校的?生命活力?更徹底地?釋放出來?。二、?校本培訓?內容的層?次經過?校長的親?自篩選指?示，校本?學習的內?容分為三?個層次；?第一，立?足于本校?的骨干教?師，通過?骨干教師?的個人業?務方向導?向教師的?學習。主?要學習內?容有“蔣?忠初老師?的服務學?生，潛心?搞好“四?庫”建設?”、“宋?小安老師?的職業教?師要到企?業實踐的?大風大浪?中鍛煉成?長”等等?；第二，?從讀書活?動著手，?通過專業?閱讀提升?教師的業?務內涵，?參加街道?、區級的?各種讀書?心得交流?會、撰寫?讀書心得?的文章等?；第三，?集體學習?國家層面?的法律法?規，如“?國家教育?中長期發?展綱要”?、“廣東?省教育發?展綱要”?、“中職?教育教學?改革創新?會議專題?學習”、?“順德職?業教育發?展綱要”?等。三?、校本培?訓的收獲?學習時?，只要態?度端正就?一定會有?收獲。一?年的校本?培訓，有?特別多的?收獲，主?要體現在?以下方面?。1、?思想的碰?撞骨干?教師的講?座滲透著?優秀教師?對教育、?教學的態?度，也體?現出他們?的方法，?更重要的?是他們一?直堅持不?懈的努力?，這些對?我觸動很?大。比如?會計專業?骨干教師?從開發校?本教材的?角度出發?，探討教?育、教學?方式方法?的改變，?歷時__?__年，?一個團隊?一直在努?力作校本?教材開發?這項工作?，只要感?覺到這種?堅持不懈?的毅力就?會讓人為?這動容。?機械高級?教師則從?教師專業?成長的角?度，結合?企業的發?展規律給?全體老師?上了一課?，一所學?校與一家?企業之間?從發展的?角度要求?是一樣的?，企業的?發展要求?人進步、?企業人要?學習，學?校的發展?更需要人?的進步與?發展。號?召教師要?主動到企?業學習，?了解企業?的運作模?式，給自?己一個成?長的壓力?與動力。?骨干教?師的經歷?與思想讓?我感受到?了教育工?作的艱辛?與價值，?更感覺一?名教師要?時刻提高?自己，否?則會誤人?子弟并影?響到社會?的發展。?2、學?習到先進?的技能?校本培訓?的內容中?，還有針?對教學技?能的各種?學習。比?如說：課?件制作中?的色彩要?素、電教?平臺使用?、虛擬仿?真技術等?等。這些?技術都來?源于身邊?的教師，?是他們在?工作中的?積累，通?過這些方?法的學習?迅速提高?了技能水?平，很快?就將其應?用到教育?、教學中?。我針對?虛擬仿真?技術制作?課件，還?撰寫了專?題文章。?3、讀?書活動促?成長人?的一生是?一個不斷?學習與發?展的過程?，讀書則?是成長過?程中最方?便、最有?效的方法?。我堅持?讀書已有?幾年，近?來讀書的?數量明顯?增多，只?要一有時?間就讀幾?頁，床頭?、桌面、?衛生間都?有書放在?那里，一?伸手就拿?得到。我?為自己規?劃了一個?系列讀書?的目標。?第一，?讀史書，?以明志。?讀簡單明?快的歷史?書籍，不?給自己帶?來很多壓?力，放松?的同時，?吸取歷史?人物的風?格、態度?、價值觀?念；第二?，讀論語?、道德經?一類的書?。主要是?透過哲學?的角度看?待中國文?化，提升?自己文化?底蘊，這?類圖書是?要慢讀、?細讀并且?要時時品?味；第三?，讀專業?書箱，提?高業務水?平；專業?書籍中以?課程為核?心展開，?因為課程?是教學的?核心，研?究課程才?能帶來教?學水平的?本質提高?。通過圖?書錧__?__各種?針對性的?論文，通?過閱讀保?持自己理?念不落后?。讀書?的過程也?是一個成?長的過程?，我在讀?很多書的?過程中要?求自己撰?寫文章，?努力做到?讀書就要?有收獲，?部分內容?上升到撰?寫論文的?高度，本?學期結合?工作需要?我撰寫了?“基于E?ON的模?具仿真拆?裝系統設?計、模具?實訓導師?制與學長?制的實踐?與思考、?實訓教學?教考分離?的探索、?中職實訓?文化建設?”四篇文?章，通過?這種方法?提高自己?的教研水?平。4?、集體學?習文件規?劃隨著?國家經濟?不斷的發?展，教育?越來越顯?得重要。?一個民族?的復興一?定要提高?教育水平?，國家教?育中長期?發展綱要?顯得尤為?重要。校?本培訓過?程中，校?長親自解?讀綱要精?神，各位?骨干教師?結合自己?的實踐經?歷，談看?法、說感?覺，這些?對我們的?幫助都非?常大。教?育中長期?發展綱要?提出職業?教育要實?現五個對?接。職業?教育對接?產業；職?業學校對?接企業；?專業設置?對接崗位?；課程、?教材對接?職業標準?；教學過?程對接生?產過程；?他們是嚴?格按照這?樣的理念?執行。結?合我們的?實際情況?，室場建?設的投入?較大，但?層次不足?。專業課?程沒有真?正的模塊?化，還是?停留在一?個表層的?水平，沒?有將職業?標準、職?業素養等?融入專業?教學中。?對于企業?文化、企?業的核心?價值觀等?研究不到?位，這是?我們今后?發展主要?學習的地?方。因為?綱要性的?文件中很?多精神是?需要大家?共同解讀?，這樣才?能正確理?解國家教?育發展的?整體思路?、導向，?保證我們?的工作、?思想與綱?要同步。?國家職?業教育中?職教育教?學改革創?新更是解?決了我很?多現實中?的困惑。?比如說文?化課要為?專業課服?務，這個?道理大家?都清楚，?但是怎樣?服務？服?務到什么?程度才能?保證學生?的人文修?養又能為?專業發展?提供必要?的支撐，?這就很難?把握了。?我從一名?專業教師?的角度出?發，結合?我專業的?實際，我?們需要強?有力的文?化基礎支?持學生的?發展，從?學生向職?業人的過?渡過程中?，需要學?生的綜合?素質，文?化素養則?是其中重?要的一環?。一份書?寫整潔的?簡歷、一?口流利的?普通話、?擬定合同?、看懂說?明書等等?都是學生?需要學習?的內容。?另外，他?們學校將?文化課程?也按職業?教育的課?程規律，?設置成為?各種模塊?，結合生?產實際，?極大地提?高了學生?學習的效?率。這些?具體而又?行之有效?的方法，?就是為我?們的工作?指引方向?。四、?個人努力?方向今?后我會一?如既往地?參與到各?種學習中?，通過學?習促進發?展，通過?校本培訓?途徑多向?有經驗的?老師，多?從集體中?學習，不?斷提高完?善自己。?校本培訓?對于我而?言，使我?學習到了?很多，也?成長了很?多，可謂?使我的教