2023年度《畫地球》教案（2023年）《畫地球》教案作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《畫地球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《下面是我為大家整理的2023年度《畫地球》教案（2023年）,供大家參考。

《畫地球》教案

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《畫地球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《畫地球》教案1

教學目的：

1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2、結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

教學重點：

能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

教學難點：

結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

教學準備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

教學過程：

一、開始部分

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》

3、發聲練習

1=C—D4/4

123215︱123215︱5353153︱454322||

二、基本部分

1、引導幼兒配合旋律自主學習填唱。

（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。

（2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。

（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2—3遍。

2、結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。

3、集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。

4、反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。

三、結束部分

1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

2、下課休息。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

《畫地球》教案2

活動目標：

1、在游戲中畫地球記住歌詞，學唱歌曲《畫地球》。

2、通過創作畫創編歌詞，并唱唱自己創編的新歌。

3、體驗熱愛美麗的地球。

活動準備：

一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆小棒

活動過程：

1、游戲：丹尼的畫筆

“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節目《丹尼的畫筆》嗎？是怎么玩的？我們現在就來玩這個游戲?！保ɡ蠋煯嫵鲎層變翰鲁霎嫷氖裁?？邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”）

2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》

“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球，在地球上我們又畫畫了什么？你聽歌里唱了什么？

3、根據回答相應出示圖譜

4、“檢查畫的順序對嗎？讓我們來檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）

5、一起來唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。）

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢？”

（也可以讓幼兒畫出來，看時間來定）“一起唱唱小朋友畫的地球?！?/p>

《畫地球》教案3

一直在想，音樂的教學除了圖譜記憶法還能有什么可以創新的地方呢?這次的教研活動《畫地球》給了自己很多的啟發。

從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂活動除了"唱"，教師還定位在了"畫"上，在學會唱歌曲的基礎上也掌握了繪畫地球的方法，內容很好地將美術與音樂有機地融合在一起。

活動過程：

1.導入，熟悉旋律。

--我們的小手可靈巧了，現在我們一起來聽著音樂玩一玩手指游戲吧!

(邊聽音樂伴奏邊做出各種小動物的形態，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥)前面的手指游戲算是整個活動的預熱環節，在手指游戲的同時播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟悉了音樂的旋律，為學唱歌曲打下了基礎。

2.學唱歌曲。

--接下去我們又要和小手來玩一玩游戲了。請大家看看我用小手畫出了什么?

--老師拿出筆，邊示范唱邊畫出歌詞內容。(唱到藍天、白云先停住)--猜猜看，我畫的是什么呀?(地球)--地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個大家園，感覺幸福嗎?老師馬上唱出最后兩句歌詞。

--你們有沒有發現我剛才在一邊畫地球的時候還一邊怎么樣?對了，我把畫地球的事情還唱了出來呢。好聽嗎?我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。

--第二遍完整傾聽歌曲。

--現在你知道地球是怎么畫出來的嗎?先要畫什么?地球上有些什么?(說說大樹、山坡、綠水青山、花壇草坪藍天白云--我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。

先將歌詞集體念一遍也是為了了幫助幼兒梳理歌詞，便于學唱歌曲--這么美麗的地球，我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂，看圖譜唱一唱。

--地球上的景物很多，我們要把每一種景物都唱清楚，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。第二遍。

對于歌唱的要求，教師只是在活動中提了一下，卻沒有更加細致地告訴幼兒應該如何用好聽的聲音唱，如：可采用對比的演唱法來示范唱，讓幼兒自己說說看哪種聲音唱更好聽;或者對個別唱歌聲音好聽的幼兒給予表揚或者一個擁抱，鼓勵其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學唱歌曲的積極性。

--引導幼兒根據圖片內容的豎方向唱一唱。

--剛才我們唱這些景物的時候，這些圖畫是怎么看的?(橫著)那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著順序來說說看。

--豎著看圖唱一唱。很多小朋友還是能唱出來的。

引導幼兒按照橫著唱的順序演唱，再豎著唱，很好地幫助幼兒了解到認識事物的順序，不光在本次活動中有所體現，然而也給予了孩子一個看事物順序的經驗。

3.創編歌詞。

--地球上除了有大樹山坡、綠水青山，你們說還會有什么呢?

--那我們也來試試把自己想到的美麗的事物畫到圓圓的地球上吧，好嗎?

--老師想請一組小朋友合作來完成，每個小朋友想好一種畫在小紙上，然后貼到地球上。我們在貼的時候能學學老師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊伍，手拉手)你們還有沒有發現我們剛才唱的景物有沒有重復啊?都是不一樣的，那你們在畫的時候，也要想的和別人的不一樣，會嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。

在這里，教師將要求講得非常清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，避免重復的事物唱出來就不美了。

--幼兒創作，鼓勵幼兒大膽唱出來。

--先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。

--請幼兒在集體面前唱一唱。

《畫地球》教案4

1、在會唱地球的基礎上，記住歌詞、學唱歌曲《畫地球》。

2、通過創作畫《地球上的xx》創編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準15和153。

3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

圖譜一張。

一、引起興趣，在繪畫地球的基礎上初步感受歌曲內容。

教師邊念歌詞，邊按歌詞內容畫出一個大地球。

師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）

師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什么呢？

師：你們喜歡這個地球嗎？

教師小結：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

二、學唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來畫地球吧。

2、根據附圖與老師一起按節奏念歌詞。

師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。

3、教師清唱歌曲。

師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。

5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準每一句的結尾兩個字。

師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。

師：猜猜看小箭號有什么用？

師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

6、多種形式練習。

師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會不會？

師：“這一遍真的唱得不錯，那我現在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”

7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

8、嘗試創編歌詞。

師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導幼兒唱出新編的歌詞）

9、演唱創編的歌曲

10、提升：我們的地球美嗎？我們應該怎么樣愛護我們的地球？

附歌曲《畫地球》

畫上一個圈圈，畫上六條線線，

畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

《畫地球》教案5

活動目標：

1．在會唱地球的基礎上，記住歌詞、學唱歌曲《畫地球》。

2．通過創作畫《地球上的xx》創編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準15和153。

3．體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

活動準備：

圖譜一張。

活動過程：

（一）引起興趣，在繪畫地球的基礎上初步感受歌曲內容。

1.教師邊念歌詞，邊按歌詞內容畫出一個大地球。

教：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）

教師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

教師：它就是我們居住的地球。

教師：地球上有些什么呢?

教師：你們喜歡這個地球嗎？

教師小結：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

（二）學唱歌曲。

1．跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

教師：那我們一起來畫地球吧。

2.根據附圖與老師一起按節奏念歌詞。

教師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。

3.教師清唱歌曲。

教師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

4．跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

教師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。

5．在教師箭頭、手勢的提示下，唱準每一句的結尾兩個字。

教師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。

教師：猜猜看小箭號有什么用？

教師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

教師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

教師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

6.多種形式練習.

教師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會不會？

教師：“這一遍真的"唱得不錯也，那我現在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”

7.教師：真的不錯也，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

8.嘗試創編歌詞

教師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導幼兒唱出新編的歌詞）

9.演唱創編的歌曲

10.提升：我們的地球美嗎？我們應該怎么樣愛護我們的地球？

附：歌曲《畫地球》

畫上一個圈圈，畫上六條線線，

畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

《畫地球》教案6

教學目標：

1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

3.激發幼兒熱愛地球的情感。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

教學重點難點：

1、重點：能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

2、難點：結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

教學準備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

教學過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》

3.發聲練習

1=C-D4/4

123215︱123215︱5353153︱454322||

二、基本部分

1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。

(1)教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。

(2)教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。

(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。

3.集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。

4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。

三、結束部分

1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

2.下課休息。

活動反思：

在我們以往的一些音樂教材中不乏一些經典、優美的歌曲，如何讓孩子更好的來欣賞、感受并接受這些音樂，對于我們老師來說無疑是一個創造性的活動。先前的一些所謂發展孩子的創造性能力理念的風行，大家把重點放在了創造性上，但是大家又忽略了重要的一點：創造是需要有一定基礎的，沒有一定的積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來創造？

《畫地球》是一首優美的讓人聯想美好家園的歌曲，在我們班級專題《“美麗家園”欣賞活動中滲透環境教育的實踐與研究》活動的進行中，我們把“美麗家園”作為一個完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過程中來感受環保的重要性，因此這首《畫地球》便進入到我們的“美麗家園”中。本次活動以歌曲內容來貫穿始終，把歌曲內容展示在孩子們面前，布置在活動室場地中，按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍天”這四個區域有序的劃分。從進入場地“地球村”開始，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對歌詞、歌曲內容有了一個具體形象的概念，這無疑為后面歌曲的學習做好了無痕的鋪墊，因此在后面“畫地球”時，孩子們便能很自然地把歌曲內容“畫”到地球中，同時場地的巧妙布置，在后面孩子練習歌曲時突破了輪唱這個難點。這個教學活動讓孩子置身音樂中，在學習歌曲的同時體驗了參與情景的快樂。

《畫地球》教案7

活動目標：

1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞，學唱歌曲《畫地球》。

2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動，體驗歌唱活動的樂趣。

3、進一步產生愛地球、愛家園的情感。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教具：排圖材料

活動過程：

1、在《夸家鄉》的樂曲聲中進入教室復習歌曲《數高樓》、《看大橋》

2、在聽聽排排中熟悉歌曲內容

⑴引導幼兒了解排圖要求

(出示排圖材料)請小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

⑵引導幼兒邊聽歌邊排圖

教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽中排圖，在傾聽中調整圖片位置。

⑶引導幼兒交流和檢查、驗證

⑷教師小結歌詞

3、在唱唱練練中學會演唱

⑴引導幼兒看排圖嘗試學唱歌曲

⑵引導幼兒處理歌曲情緒

這是一首歡快的歌曲，我們應該用什么樣的聲音表現歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進行分句練習，引導幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現歌曲情緒。)

⑶引導幼兒完整演唱，表現出歌曲歡快的情緒。

4、在齊唱、接唱和替換演唱中進一步體驗歌唱活動的樂趣

⑴引導幼兒進行接唱和齊唱

⑵教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進行齊唱。

⑶幼兒分成二組進行接唱和齊唱，方法同上。

⑷引導幼兒進行替換演唱(教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹小丘等，還可以畫上什么?(根據孩子的交流替換四張圖片，并引導幼兒進行歌唱。)

活動反思：

音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。

《畫地球》教案8

活動設計背景

最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫基礎很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結合的方式來展開活動呢？因此，我設計了這個“畫地球唱地球”的藝術綜合活動，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗藝術創作帶來的快樂，同時更進一步增進幼兒對地球的認識，增強熱愛地球、保護地球的意識。

活動目標

1.按自己的意愿自由合作繪畫，表現出地球的山川、河流、房屋、動植物等特征。

2.能把畫面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來。

3.熱愛地球，熱愛可愛家園，體驗創作的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

1.小組合作具有創新的繪畫。2.把畫面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來。

活動準備

1.話有地球