1/1【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯總10篇

【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯總10篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏覟榇蠹艺淼挠變簣@中班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道碘伏遇淀粉會(huì)變色

2、能大膽參加試驗(yàn)并嘗試記錄

3、體驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺一個(gè)

土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份

記錄單人手一份、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探究欲望

1、熟悉碘伏

師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？

（引導(dǎo)幼兒從氣味、顏色方面觀看）

師：噴壺里裝的是碘伏，小伴侶腿或者胳膊摔傷時(shí)，用它來消毒；打針前醫(yī)生也會(huì)用碘伏消毒

2、出示淀粉畫

師：誰情愿把自己看到的說一說？（什么都沒有）

師：真的什么都沒有嗎？確定嗎？

3、噴畫

師：用裝有碘伏的噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立即呈現(xiàn)漂亮的風(fēng)景畫

4、熟悉淀粉

師：原來我的.這幅美麗的風(fēng)景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導(dǎo)孩子摸一摸、聞一聞、觀看顏色等感知淀粉）

師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會(huì)變色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了

二、動(dòng)手試驗(yàn)，查找淀粉

1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，查找淀粉

師：小伴侶們可不能小瞧淀粉，在我們生活中很多東西都含有淀粉，小伴侶猜一猜這些東西里面會(huì)有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發(fā)表意見）

小結(jié)：用碘伏來幫忙，當(dāng)和碘伏碰在一起變色的就有淀粉

2、講解記錄單

3、幼兒試驗(yàn)記錄

三、共享記錄單

延長活動(dòng)：出示PPT，請(qǐng)小伴侶幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜愛的回家和爸爸媽媽一起做試驗(yàn)

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由依據(jù)愛好玩空心紙棒

1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒。

老師：今日老師給小伴侶做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)覺紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。

2、幼兒玩紙棒

老師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的?

二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩嬉戲

1、老師有愛好地對(duì)幼兒說：剛才老師觀察有一位小伴侶把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好伴侶，一個(gè)對(duì)著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的.好伴侶說了些什么?

2、幼兒兩人一組地玩了起來。

3、提問：小伴侶聽到你的好伴侶說的話了嗎?

4、老師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

三、發(fā)覺問題，和小問號(hào)交伴侶

1、提出疑問：

老師：剛才小伴侶都聽到從傳聲筒傳出的話語和清晰、洪亮，但也有小伴侶說聽不清晰聲音，(出示幾根聽不清晰的傳聲筒)這是怎么回事呢?

2、出示小問號(hào)(?)引導(dǎo)幼兒觀看這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清晰呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問題。

3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實(shí)心的)

幼兒發(fā)覺聽到的聲音不清楚了，這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號(hào)。

四、觀看比較解決問題

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀看小

問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)覺有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

2、老師小結(jié)：原來有小問號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的窗聲同里傳過來的聲音就不清晰了。

五、延長：

1、幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒，進(jìn)行連接傳聲筒，使之變成一個(gè)長長的傳聲筒。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于觀看，發(fā)覺身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。

2、能用較連貫的語言表述自己的發(fā)覺。

3、關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生奇怪???感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、在夏秋季節(jié)里常常帶領(lǐng)幼兒觀看身邊常見樹木的生長狀況，并留有照片或錄像資料。

2、教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》。

【活動(dòng)過程】

一、利用錄像或圖片關(guān)心幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長狀況。

引起幼兒觀看愛好。

師：今日我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時(shí)候拍的？這里面有誰呢？他們?cè)谀睦铮坑衷诟墒裁矗?/p>

引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的`內(nèi)容。

師：你們都熟悉這里面的樹嗎？這些樹上的葉子時(shí)候什么樣子的？我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉？

二、引發(fā)幼兒再次查找、觀看樹葉的愛好。

師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會(huì)變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天觀察的那么多嗎？你還能觀察哪些樹的葉子？讓我們?cè)偃フJ(rèn)真找找、看看。

三、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀看各種樹木在冬天里的變化。

師：好伴侶一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？

幼兒自由結(jié)伴查找并觀看樹木的變化，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師：你們發(fā)覺什么了？樹上還有葉子嗎？你能觀察哪些樹上還有樹葉，葉子是什么樣的？哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了，變得怎樣？

四、帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體溝通。

師：剛才我們出去做什么了？你和伴侶發(fā)覺了什么？

關(guān)心幼兒回憶與爭論。

五、老師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)覺。

師：夏天，很多樹的葉子都長得特別茂密。冬天到了，樹木的生長發(fā)生變化了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有很多樹葉，這些樹木可真好玩。

師：各種樹木的葉子有什么不同？

引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》，進(jìn)一步感受樹葉的種類和變化。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí)，由于學(xué)問點(diǎn)比較多，加上問題過于瑣碎，個(gè)別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí)，留意問題的層次性，同時(shí)要留意面對(duì)全體，留意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在不同的進(jìn)展上得到不同程度的進(jìn)展。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

2、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏色、大小、外形不同的圖形胸卡若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。

3、"家"四個(gè)（家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形）。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂《我想有個(gè)家》，老師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。

2、老師提問：剛才這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道他們的名字嗎？（不知道）老師告知你們：這首歌的名字叫《我想有個(gè)家》。

3、小伴侶你們都有自己的家嗎？（有）你們熟悉自己的家嗎？（熟悉）可是今日有幾個(gè)小寶寶不熟悉自己的家了，他們正焦急地哭呢？小伴侶咱們來看看是誰？（出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形）原來是這些圖形寶寶不熟悉是自己的家了，小伴侶咱們應(yīng)怎么辦呢？（幫他們找到家、把他們送回家）那你們熟悉它們的家嗎？（出示圖形寶寶的房子）請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜愛的圖形寶寶把它送回自己的'家。（老師和幼兒一起檢查有沒有小伴侶把圖形寶寶送錯(cuò)了家的）

4、圖形寶寶為了感謝小伴侶他們給小伴侶變了個(gè)魔術(shù)。（出示圖形拼貼畫兩幅，引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的）

5、圖形寶寶不僅給小伴侶變魔術(shù)，他們還想和小伴侶們一起玩嬉戲，小伴侶你們喜愛玩嬉戲嗎？（喜愛）

6、每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡，老師引導(dǎo)幼兒玩《找伴侶》的嬉戲，引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做伴侶。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的嬉戲

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分別出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分別出來，是快捷、便利的工具。3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜想和試驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探究活動(dòng)感趣活動(dòng)預(yù)備：

黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透亮?????杯子5個(gè)活動(dòng)過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探究的愛好師：廚師阿姨今日遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不當(dāng)心混在了一起，誰來想一想方法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓舞幼兒大膽設(shè)想和表達(dá)）2、幼兒依據(jù)工具進(jìn)行猜想并進(jìn)行記錄師：今日，老師還給小伴侶預(yù)備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最便利地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓舞幼兒大膽猜想、敘述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最便利，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜想）3、幼兒操作并記錄試驗(yàn)結(jié)果師：畢竟哪種工具又快、又便利呢？老師要請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手來試一試。留意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最便利的那一種，最終把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

（幼兒操作老師指導(dǎo)，留意提示幼兒每種工具都要嘗試，最終再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀看、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探究用法）4、結(jié)合記錄表集體爭論，發(fā)覺漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最便利？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有很多的.洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今日分黃豆最有用的工具。

5、競賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場好玩的分黃豆競賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過探究嘗試活動(dòng)，發(fā)覺肥皂的變化。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通。通過活動(dòng)，產(chǎn)生開心的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

小組操作用具：

A、筷子、潔凈的小空瓶、空心管。

B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動(dòng)過程

1、爭論過程：我們都來說肥皂

師：小伴侶，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么外形的？（幼兒自由發(fā)言）

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和外形。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）

師：你們說得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。

師（小結(jié)）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的.外形，還有好多氣味。

2、探究操作活動(dòng)肥皂變變變

師：今日老師為你們預(yù)備了很多東西和肥皂玩玩變變變的嬉戲，好嗎？

（1）熟識(shí)材料

師：看看你們桌上有些什么材料？

（2）熟識(shí)操作常規(guī)要求

師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了？要當(dāng)心桌上的材料和工具。特殊是塑料小刀和牙簽，別弄到小伴侶身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。

（3）幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小伴侶講講請(qǐng)小伴侶講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

老師小結(jié)：你們真能干，發(fā)覺了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的關(guān)心下變成其他的樣子。

3、嬉戲活動(dòng)：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什么用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

A、集體學(xué)吹泡泡

B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

幼兒園中班科學(xué)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過對(duì)豆豆的觀看和試驗(yàn)，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

體驗(yàn)解決問題的成就感。

能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

【活動(dòng)預(yù)備】

高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

【活動(dòng)過程】

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

幼兒爭論：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆會(huì)從杯子里跳出來。

（3）不會(huì)有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的'，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并認(rèn)真觀看。

說說我的發(fā)覺。

（1）觀察一顆顆黃豆陸間續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，似乎豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會(huì)跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

【留意事項(xiàng)】

1、試驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的預(yù)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)老師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、選擇黃豆時(shí)要選擇顆粒飽滿的黃豆。

幼兒園中班科學(xué)教案篇8

一、活動(dòng)題目：

小小染衣坊

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培育幼兒動(dòng)手操作力量及觀看力量。

三、適用對(duì)象：

4―5歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源：

洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及過程：

看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?

(1)是洋蔥和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：制作染料。

自由選擇試驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

說一說：我的發(fā)覺。

(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。

說一說：我的發(fā)覺。

(1)我的手絹?zhàn)兗t了。

(2)我的.手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

爭論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最簡單著色?

（1）洋蔥皮煮的染料，最簡單著色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹?zhàn)凕S。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

六、留意事項(xiàng)：

1．材料使用時(shí)需要煮沸，因此，適合小組進(jìn)行，以保證活動(dòng)平安進(jìn)行。

2．老師在明礬水的配制時(shí)要留意，明礬重量約為織物重量的10％。

七、拓展性方案線索：

幼兒園中班科學(xué)教案篇9

一、設(shè)計(jì)意圖：本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物特別感愛好，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物形狀的認(rèn)知上，所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“驚奇的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)，拓展幼兒的學(xué)問面。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)

2、引發(fā)連續(xù)探究的愛好。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

四、活動(dòng)預(yù)備：《搖籃曲》音樂、PPT

五、活動(dòng)過程：

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請(qǐng)幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結(jié)：我們小伴侶睡覺的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看PPT，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》

提問：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《驚奇的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結(jié)：大自然特別奇怪，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜愛把身體盤起來睡，有的動(dòng)物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個(gè)小球睡，真好玩！

情境導(dǎo)入，引出主題

看看說說，發(fā)覺特點(diǎn)

三、連續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動(dòng)物

小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特殊好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動(dòng)。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

（活動(dòng)延長：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀看小魚）

活動(dòng)反饋：

這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)學(xué)問的普及活動(dòng)，但是由于我選取的.動(dòng)物睡覺姿態(tài)都是比較典型和奇怪的，所以幼兒特別感愛好。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也增長了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺的學(xué)問。

在活動(dòng)中我通過圖片展現(xiàn)的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡覺姿態(tài)，并且使幼兒通過爭論了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們爭論地特別起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最終我用一個(gè)問題使幼兒的探究愛好能延長下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它究竟睡不睡覺呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延長。

今日的活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面學(xué)問的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的學(xué)問面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。

幼兒園中班科學(xué)教案篇10

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2．知道水中倒映的現(xiàn)象。

3．豐富詞匯：“倒影”。

預(yù)備：

大水盆，盆里盛有清水。預(yù)備一些小豬紙偶。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．分散活動(dòng)“看倒影”。預(yù)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們?cè)阽R子里能看到自己，我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活動(dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。

活動(dòng)后進(jìn)行談話：“在水面上看到了什么?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。