七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2七年級語文上冊-第六單元-21-女媧造人課件-新人教版-2同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身14走一步,再走一步14走一步,再走一步快速対答案提示:點擊進入習題12B〔chēn—cēn〕B〔錯—措〕3D〔〞哄堂大笑”形容全屋子的人同時大笑。用來形容一群人,不能用來形容〞同桌”一個人,対象誤用〕快速対答案提示:點擊進入習題12B〔chēn—cē4D〔句中的〞勇敢”和〞活躍”是形容詞〕5〔1〕:〔2〕,〔3〕。6D〔哥哥并非〞幸災樂禍”,〞我”也沒有〞耿耿于懷”〕4D〔句中的〞勇敢”和〞活躍”是形容詞〕5〔1〕:〔7〔1〕哥哥與他針鋒相対,各不相讓〔2〕相互頂撞之中兩人順利錯身〔3〕〞我”必須獨自面対與那人交身而過的難題〔4〕〞我”終于戰勝恐懼,獨自過橋(意思対即可)7〔1〕哥哥與他針鋒相対,各不相讓〔2〕相互頂撞之中8例如一:從人物描寫的角度:①通過動作(細節)描寫來表現。〞蹲著”〞死死地抓住”和〞摳進”等動作,傳神地寫出了〞我”擔心隨時會被対方撞進河里時緊張恐懼的心理。②通過心理描寫(內心獨白)來表現。通過寫〞我”蹲在橋上時的心理活動和感受,表現〞我”的緊張恐懼和対安全過關的渴望。(描寫方式1分,結合內容分析2分,心理1分;答出任意一點,意思対即可。共4分)例如二:從修辭的角度:運用比喻(夸張)的修辭手法,把〞我”的手比作鋼鐵的爪子,〞幾乎摳進了木頭里”,突出〞我”的手抓得緊,生動形象地寫出了〞我”擔心隨時會被対方撞進河里的恐懼心理。(修辭手法1分,結合內容分析2分,心理1分;意思対即可。共4分)8例如一:從人物描寫的角度:①通過動作(細節)描寫來9例如一:都按照時間順序記敘了主人公克服困難、走向成功,并從中獲得生活啟示的故事;都表現了只要戰勝恐懼,一步一步往前走,就能渡過難關這一主題。例如二:都采用第一人稱講述一個有關成長的故事,情節一波三折,敘事蘊含人生道理:面対困難時要有戰勝它的勇氣。例如三:寫的都是一個孩子在具有一定危險性的環境中,在他人的激勵和幫助下戰勝恐懼,克服困難,獲得成功的故事;記敘都采用第一人稱,并注重動作描寫、心理描寫和語言描寫。例如四:都是語言樸實而情節曲折跌宕;都善于通過心理描寫來推動情節發展,運用環境描寫來烘托人物心理。9例如一:都按照時間順序記敘了主人公克服困難、走向成功1.以下加點字注音有誤的一項為哪一項()A．灼(zhuó)抽噎(chōuyē)隨聲附和(hè)B．趴(pā)呻吟(shēnyín)參差不齊(chēn)C．扒(bā)恍惚(huǎnghū)哄然大笑(hōng)D．怦(pēng)暈眩(yūnxuàn)循循善誘(xún)Bchēn—cēn················1.以下加點字注音有誤的一項為哪一項()A．灼(zhuó2.以下詞語書寫有誤的一項為哪一項()A．酷熱驚訝堅韌不拔B．厭倦暮色驚慌失錯C．突兀安慰淋漓盡致D．畏懼凌亂鍥而不舍B錯—措2.以下詞語書寫有誤的一項為哪一項()B錯—措3.以下句中加點詞語運用有誤的一項為哪一項()A．在小鄉村寂靜的深夜,能聽得到草叢里的蟲鳴聲,月亮似乎觸手可及。B．他從不整理房間,東西也是隨手扔,所以他的房間特別凌亂。C．市面上充電寶的質量參差不齊,大家在選購時一定要注意挑選有質量保證的,以確保安全。D．趁著老師在黑板上寫字的時候,他偷偷対著同桌做了一個鬼臉,惹得同桌哄堂大笑。D·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

〞哄堂大笑”形容全屋子的人同時大笑。用來形容一群人,不能用來形容〞同桌”一個人,対象誤用3.以下句中加點詞語運用有誤的一項為哪一項()D·4.以下關于語法知識的說法有誤的一項為哪一項()A．〞爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作。”句中的加點詞分別是動詞、形容詞。B．〞他們出發了,氣喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。”這是一個比喻句。C．〞我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動。”句中的加點詞是形容詞,它的同義詞是〞虛弱”,反義詞是〞強壯”。D．〞我渴望像他們一樣勇敢和活躍。”句中的加點詞都是動詞。D·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

句中的〞勇敢”和〞活躍”是形容詞4.以下關于語法知識的說法有誤的一項為哪一項()D·5.注意以下句子中対話的引用方式,在方格內填上恰當的標點符號。(1)媽媽說□〞快去快回。”(2)〞聽我說,”爸爸繼續說□〞不要想有多遠……”(3)〞喂,等等我。”我啞著嗓子說□:,。5.注意以下句子中対話的引用方式,在方格內填上恰當的標點獨木橋荊歌①上學途中,我們必須經過一座獨木橋。②叫它橋,其實它只是兩根并排的木頭架在小河上,沒有橋欄桿,也沒有扶手。③哥哥從橋上走過去,身輕如燕。心情好的時候,他會快速地走幾個來回,然后再去上學。有一次,他走到橋中間,從書包里取出一根繩子,在狹窄的橋上跳起繩來。居然還跳了一個〞雙搖”。獨木橋①上學途中,我們必須經過一座獨木橋。④但過這樣的橋対我來說,簡直是一種折磨。⑤我只要一踏上這座橋,就會覺得身子不由自主地晃動。如果我不蹲下來,一定會搖晃幾下就掉進河里了——雖然是條小河,橋也不高,但我還是感到恐懼。⑥小河倒映著天空,那些白云,都在水里緩慢移動,我感覺獨木橋也在移動。上下都是浩瀚的天空,我就像是在空中飄浮的一片羽毛,怎么能不怕啊？⑦我不得不求助于哥哥,讓他牽著我的手往前走。但是,他把我引到獨木橋中間,有時候會故意松開手,等我搖晃幾下,眼看要掉下去了,他才再次將我拉住。④但過這樣的橋対我來說,簡直是一種折磨。⑧這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天,河対面有人看到哥哥拉著我上了橋,他竟也走到了橋上。我拉著哥哥的手,一步步往前挪,不知道和対面走過來的人相遇會發生什么。這么窄的兩根木頭,一個人走過去已經不是容易的事,而対面過來一個人,要在橋的中間交身而過,完全是不可思議的事。⑨〞退回去!”我聽到対面過來的人兇狠地說。⑩哥哥顯然是要和他較勁,他対那邊走過來的人說:〞你退回去!是我們先走上來的!”?但是那個人并不愿意后退。⑧這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天,河対面有人看到?〞那大家就一起掉進河里好了!”聽到哥哥這么說,我真的感到絕望。?但有什么辦法呢？我只有聽天由命了。?當哥哥和対面過來的人快貼到一起的時候,我明顯感覺到,哥哥使勁頂了一下対方,他一定是想把那個人頂到河里去。?而那個人,也在用力頂哥哥。這個我感覺到了,因為哥哥的身體重重地向后退了一下,差點把我撞下去。?沒想到的是,他們兩個彼此又一頂,竟然奇跡般地交換了位置。?〞那大家就一起掉進河里好了!”聽到哥哥這么說,我真休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息?于是就出現了這樣的情形:哥哥到了那一邊,而対面過來的人,卻出現在了我和哥哥之間,我所面臨的,就是要和這個人交身而過。?天哪,沒了哥哥的攙扶,我連在獨木橋上站穩的能力都沒有。而要和這個兇狠無理的人交會,我不掉下河去才怪呢!?感覺世界末日已經來臨!我蹲下身子,沒出息地哭了起來。?我蹲在橋面上,一邊哭,一邊閉上眼睛。我不敢看周圍,不敢看対面的人,更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂,我就會像一塊石頭那樣,笨重地掉下去,發出很響的聲音。?于是就出現了這樣的情形:哥哥到了那一邊,而対面過來?我蹲著,兩只手死死地抓住那兩根粗笨的木頭。我希望那人頂撞我的時候,我的手能抓緊木頭,不至于被他拱進河里。這一刻,失去了哥哥的保護,我的手煥發出了神奇的力量,就像鋼鐵的瓜子,手指幾乎摳進了木頭里。?結果是那個人輕盈地一跳,就從我的背上跳了過去。他就像學校里大家跳山羊一樣,雙手在我背上輕輕一按,兩腿一分,就過去了。?我這才睜開眼睛,看到了対岸的哥哥,他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?〞過來拉我呀!”我帶著哭腔讓哥哥過來。?他一邊嚼著雞蛋,一邊假設無其事地說:〞你自己走過來吧!”?我蹲著,兩只手死死地抓住那兩根粗笨的木頭。我希望那人頂?我顫顫地說:〞我不敢。”?哥哥說:〞有什么不敢的,你剛才都沒有掉下去,現在一個人輕輕松松地走,沒幾步了嘛!”?我終于壯起膽,慢慢站直了身子,盡量不看橋下的河水。我看著前方,調整自己的重心,邁開腿走了起來。?我成功了,我發現一個人在獨木橋上走,其實并沒有那么可怕。只要不怕,就會走得很好。?從那以后,上學放學路過那座獨木橋,我再也不用哥哥攙扶了。我可以自己走過去,獨自走回來。?我顫顫地說:〞我不敢。”?讓我感到特別高興的是,每天早上媽媽給我和哥哥一人一個煮雞蛋,我也終于可以自己享用了。而之前,因為有求于哥哥,因為要他拉著我的手過獨木橋,我得把我的那個煮雞蛋給他,也就是說,每天都是他吃兩個煮雞蛋,而我那么沒得吃。(摘自【小小說選刊]2018年第21期,有刪改)?讓我感到特別高興的是,每天早上媽媽給我和哥哥一人一個煮6.以下対文章內容的理解和分析,不準確的一項為哪一項()(2分)A．文章第①段交代獨木橋是〞我”上學路上的必經之地,點明了故事發生的地點,為后文寫〞我”獨立通過獨木橋做鋪墊。B．文章第③段具體描寫哥哥過獨木橋時輕松自如、花樣翻新的動作,是為了襯托〞我”過獨木橋時緊張害怕的心情。C．文章第⑥段通過描寫白云在水里緩慢移動的景象,表現〞我”在獨木橋上俯視水面時因緊張害怕面產生的眩暈感。D．哥哥會在橋中間故意松開手嚇唬〞我”,他還不顧〞我”的求助,坐在対岸悠閑地吃雞蛋,這讓〞我”対他的幸災樂禍耿耿于懷。D哥哥并非〞幸災樂禍”,〞我”也沒有〞耿耿于懷”6.以下対文章內容的理解和分析,不準確的一項為哪一項(7.請閱讀文章內容,根據相關提示,在表格中填寫適當的內容。(4分)段落情節⑧獨木橋上迎面遇到蠻橫人⑨—??—??—??—?那人從我背上輕松越過，完成交會?—?(1)哥哥與他針鋒相対,各不相讓(2)相互頂撞之中兩人順利錯身(3)〞我”必須獨自面対與那人交身而過的難題(4)〞我”終于戰勝恐懼,獨自過橋(意思対即可)7.請閱讀文章內容,根據相關提示,在表格中填寫適當的8.細讀文中第?段,任選角度分析作者是怎樣表現人物心理的。(4分)例如一:從人物描寫的角度:①通過動作(細節)描寫來表現。〞蹲著”〞死死地抓住”和〞摳進”等動作,傳神地寫出了〞我”擔心隨時會被対方撞進河里時緊張恐懼的心理。②通過心理描寫(內心獨白)來表現。通過寫〞我