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文檔簡介

幼兒園小班教案《圓圈圈寶寶》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《圓圈圈寶寶》帶反思

小班教學方案《圓圈圈寶寶》包含對適合小班學習的語言主題教學活動的反思，以便孩子們情愿成為小魔術師，嘗試添加一些圓形項目，可以理解作品的內容，并依據以下內容猜想圓圈故事中的描述。

學習完整的句子，理解故事的內容，可以仔細聽，有良好的聽覺習慣，快來看看對方案有反思的幼兒園小班01030010。

活動目標

1.能夠理解作品的內容，依據故事中的描述猜出圓圈是什么，學習完整的句子。

2.我很興奮成為一名魔術師，嘗試添加一些圓形物品。

3.理解故事的內容，認真聽，并養成良好的聽覺習慣。

4.通過結合視聽和說話的交互式方法來開發連貫表達的力量。

活動預備

背景圖片，木偶，蠟筆，圓形繪圖紙

活動程序

一。

展現使孩子們喜愛這個故事的木偶。

二。

觀賞故事并了解故事的內容和情節。

1.講故事

問題故事的標題是什么？故事中的誰？

2.結合活動掛圖來觀賞其次個故事，并關心孩子分析和理解故事中的答案。

了解（1）我要找一個孩子玩，孩子們合影，我跳。

熟悉了（2）圈圈的兄弟走上了天空，著急的汗水，一點一點地.

三。

學習成為小魔術師，并嘗試將圖片添加到圈子中。

四。

大膽表達您繪畫的內容。

1.請孩子們告知圓圈媽媽，圓圈寶寶會變成什么？

2.幼兒理論“我把圈子變成了某種東西。

“

五歲以下展現作品

結束

活動反思

小班和活動《圓圈圈寶寶》的設計思想是小班孩子已經熟悉了這個圈子，并對圈子產生了深厚的愛好。

這項活動是讓孩子們依據故事中的描述理解故事，然后激發孩子的想象力，并用完整的單詞說出圓圈將變成什么樣，并最終以繪畫的形式表達出來。

出來。

我基于奇怪???和留意力不集中的小班兒童的特征。

在活動中，我創建了“魔術魔術”鏈接，使年幼的孩子感覺這不是添加繪畫，而是玩“轉變魔術”。

這將更好地激發幼兒的樂觀性和主動性。

這項活動是嘗試將語言和藝術領域結合在一起的。

活動期間，我有幾點想法

活動開頭前，我遇到了很多帶有圓形物體的孩子，并為他們供應了關心。

積累學問和閱歷，今日的活動是對兒童閱歷的再現和促進。

由于他們的認知閱歷，他們情愿說，并且基于想象和添加繪畫的理論，幼兒的制造力得到了提升。

2.請幼兒與客座老師一起觀賞這項工作。

它是在有意識地培育孩子的心情和態度，他們不怕誕生并情愿與他人互動。

不足之處

1.培育小班兒童語言表達的完整性特別重要，因此有必要留意兒童語言力量的培育。

對策和感受

我在這項活動中取得的最大成就是，這項活動是試圖將語言領域與藝術領域相結合，但是該活動應定位在語言領域中，因此必需增加語言。

例如，為了培育兒童的語言完整性，當您講完故事后，您可以要求兒童說圓圈變成了陽光，圓圈變成了氣球……最終，請告知孩子該圓圈的含義成為？當孩子與客座老師溝通時，孩子自然會說出完整的單詞。

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