第6頁共6頁班主任個?人工作總?結范文2?023年?例文時?間飛逝，?轉眼間一?學期的教?學工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結?經驗、吸?取教訓，?本人就以?這學年的?工作小結?如下：?一、思想?工作方面?俗話說?：“活到?老，學到?老”，本?人一直在?各方面嚴?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?好地適應?教育教學?的改革浪?潮。通過?閱讀部分?道德修養?書籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質。?二、教育?工作方面?這學年?，本人擔?任二年級?班主任，?班級人數?較多，又?一直面臨?著新課程?改革。雖?然我連續?教了三年?二年級，?但每一年?的教材都?在變動。?因此，我?在教育教?學工作中?遇到了不?少困難。?針對這些?情況，我?虛心向有?經驗的教?師及兄弟?學校的同?行討教經?驗。平時?積極參加?校級教研?活動，認?真記錄好?聽課筆記?。在教學?中，認真?鉆研新大?綱、把握?教學的重?點難點，?積極開拓?教學思路?，試著把?一些先進?的教學理?論、科學?的教學方?法及先進?現代教學?手段運用?于課堂教?學中，努?力培養學?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創新?的能力。?另外，本?人在搞好?教學工作?的同時，?還很注重?閱讀有關?教育教學?的書籍，?并進行部?分載錄和?寫些心得?體會。?三、遵守?紀律方面?本人嚴?格遵守學?校的各項?規章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領?導、團結?同事，能?正確處理?好與領導?同事之間?的關系。?平時，勤?儉節約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學生、人?際關系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養自己?的綜合素?質和能力?。四、?業務進修?方面要?想給學生?一杯水，?首先老師?得有一桶?水。因此?，老師就?得不斷地?學習、充?電。我在?教學之余?，除了認?真參加學?校的業務?學習外，?還擠出時?間去函授?學習，力?爭達到現?在的教育?教學要求?。班主?任個人工?作總結范?文202?3年例文?（二）?班主任的?地位在學?生心目中?是至高無?上的，班?主任的話?對學生是?最具號召?力的。在?眾多任課?教師中，?學生對班?主任老師?是最崇拜?的、最信?賴的。我?在擔任五?三班數學?課的同時?，也當起?了這個班?的班主任?。經過這?段時間的?努力，我?深深體會?到：良好?的師生感?情是決定?班主任工?作成功與?否的關鍵?。怎樣才?能使學生?“親其師?，信其道?”呢？我?試著從以?下幾點做?起，并收?到了良好?的效果。?一、以?身作則，?為人師表?教師的?一舉一動?、一言一?行都直接?對學生起?著潛移默?化的作用?。古今中?外的教育?家無不強?調身教勝?于言教，?要求學生?做到的，?教師首先?做到，而?且要做的?更好，更?具有示范?性，在無?形之中為?學生樹立?榜樣。尤?其是班主?任，他的?世界觀、?他的品德?、他的行?為、他對?每一現象?的態度，?都這樣或?那樣地影?響著全體?學生。車?爾尼雪夫?斯基說：?“教師把?學生造成?什么人，?自己就應?當是這種?人。”我?希望我的?學生成為?積極向上?、勇于創?新、不怕?困難、對?人以誠相?待、有同?情心和責?任感、盡?力做好任?何事情，?有一定心?理承受力?的全面發?展的有用?人才，而?我首先就?要使自己?成為這樣?的人。?學生是具?有模仿力?的一個群?體，他們?時時刻刻?觀察著老?師的一舉?一動，并?在某些方?面進行模?仿，所以?老師在學?生面前必?須有模范?的作用。?記得在一?次大掃除?中，為了?使每位同?學都能認?真、負責?地完成任?務，我首?先拿起一?塊抹布，?帶頭擦玻?璃，并力?求擦的干?干凈凈。?行動是無?聲的語言?，不需要?任何鼓動?性的語言?，就已充?分調動起?學生的勞?動積極性?，都自覺?地按照老?師的分工?，熱火朝?天地干起?來，并且?在質量要?求上還與?老師比一?比，看誰?干的又快?又好。?事實證明?，在教育?工作中要?努力做到?：正人先?正己，時?時事事做?學生的表?率。如：?教育學生?遵紀守法?，教師就?不能有違?法亂紀行?為；教育?學生不怕?臟、不怕?累，教師?就必須做?到親自動?手，吃苦?在前，做?好學生的?帶頭人，?否則，即?使你說的?天花亂墜?，頭頭是?道，而不?注意自身?修養，也?不會得到?滿意的效?果。二?、一視同?仁，嚴格?要求師?愛是最神?圣的，其?神圣之處?在于它有?很強的原?則性和崇?高的使命?感。正如?馬卡連柯?所說：“?如果沒有?要求，那?就不可能?有教育。?”教師要?做到愛而?有度，嚴?而有格。?在社會?急劇變革?的今天，?面對紛繁?的世界，?多種思想?文化的激?蕩，新舊?價值觀念?的沖突，?激烈的競?爭，以及?拜金主義?的侵蝕，?無不沖擊?著孩子的?心靈，純?正的師生?之情失去?了它原有?的光環，?在這種環?境下，熱?愛學生與?嚴格要求?相結合應?是教育的?基本準則?，讓學生?體會什么?是真誠的?愛，用實?際行動去?愛，但面?對各種因?素，我們?必須做到?對學生的?愛要一視?同仁。學?生對老師?的態度是?很敏感的?，一句親?切的話語?投到學生?的心中，?會激發他?們的上進?心和敢于?同困難作?斗爭的必?勝信念。?同時，對?于他們所?犯的錯誤?，決不能?隨便放過?，要幫助?他們究其?病因，以?便徹底杜?絕。一?位合格的?班主任不?僅能做好?優秀生的?工作，而?且更應該?做好后進?生的轉化?工作，班?主任對后?進生要動?之以情，?曉之以理?，激發他?們的上進?心，增強?他們克服?困難的勇?氣，使后?進生盡快?地趕上去?，決不能?對他們惡?語相傷，?決不能有?半點輕視?的態度，?更不能置?之不理，?也不要用?同一標準?把他們與?優秀生比?較。否則?，會挫傷?他們的自?尊心，使?他們與老?師產生敵?對情緒，?而達不到?教育的效?果。三?、信任學?生，尊重?學生渴?望理解，?渴望信任?是人們的?一種正常?需要。對?于少年兒?童來說，?信任更是?推動其上?進的力量?。我們班?上也有幾?位同學在?學習上有?些困難，?有的同學?是因為學?習目的不?明確，再?加上自己?貪玩，家?長過于溺?愛，教育?方式不正?確，造成?了學習成?績及各方?面都比較?差，常受?到同學們?的鄙視。?通過一段?時間的觀?察，我掌?握了該生?的一些基?本狀況，?與他們單?獨交談，?讓他明確?了學習的?目標，學?習成績也?有了明顯?的進步。?再如有的?同學是因?為思想懶?惰、不認?真聽講、?作業不按?時完成，?學習習慣?較差，造?成成績上?不去。面?對這種情?況，我幫?助他克服?了懶惰心?理，校正?了學習習?慣，讓他?變的愛學?習了。作?為班主任?，我對于?這些特殊?學生，首?先親近他?們，尊重?他們，在?學習上耐?心引導，?生活中熱?心關懷，?經常同他?們交談，?了解思想?狀況，抓?住時機，?盡量做到?多表揚，?多鼓勵，?多給他們?改錯的機?會，樹立?自信心，?使他們感?受到來自?各方面的?幫助，盡?快提高學?習成績。?四、正?確評價，?鼓勵學生?教師經?常要對學?生的工作?進行評價?，教師的?評價要公?正，只有?公正地評?價每一個?學生，才?能使學生?信服，從?而激發起?奮發向上?的愿望。?因此，我?在教育中?力求公正?的評價每?一位學生?，對成績?好的學生?不護短，?對學習差?的學生不?歧視，注?意發現優?生的不足?，防微杜?漸；善于?發現差生?的閃光點?，并使之?發揚光大?。如大掃?除中，有?些學習差?的學生勞?動表現積?極，不怕?臟、不怕?累，爭做?重活，而?有些所謂?的好學生?卻怕臟、?怕累，在?一旁轉圈?。勞動結?束后，我?及時作了?全面的實?事求是的?總結，同?學們聽后?響起了熱?烈的掌聲?。對于班?干部同學?要求更加?嚴格，要?求他們每?周寫出工?作總結，?每月召開?一次干部?會議，推?廣各自的?工作經驗?，對于取?得成績的?同學適時?地表揚，?使他們心?理上享受?到成功的?體驗，以?便更加努?