第三單元封建時代的歐洲人教版初中歷史九年級上冊知識鞏固第7課基督教的興起和法蘭克王國（一）基督教的興起1世紀時,興起于巴勒斯坦地區。傳道者宣傳說,耶穌是“救世主”。4世紀末,羅馬皇帝確定基督教為國教,促進了基督教的傳播。知識鞏固第7課基督教的興起和法蘭克王國（二）法蘭克王國建國：西羅馬帝國滅亡前后,日耳曼人建立的許多王國中最強大的是法蘭克王國。

統治：克洛維皈依了基督教,承認羅馬教會在歐洲的重要地位。保留了原來羅馬大地主的土地,把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。

版圖：延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區。知識鞏固第7課基督教的興起和法蘭克王國（三）封君與封臣形成：8世紀前期,法蘭克王國對土地的分封形式進行改革。要求得到封地的人必須提供兵役服務。賜地的人成為封君,接受封地的人成為封臣。

關系：封臣對封君要忠誠,在封君需要的時候,無償地為封君服兵役、提供金錢等;封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;當封臣受到外來攻擊時,封君必須提供保護。

特點：封君與封臣的關系有嚴格的等級性,而且權利、義務交織。

影響：以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐普遍存在。知識鞏固第7課基督教的興起和法蘭克王國（四）查理曼帝國繼位：8世紀,法蘭克國王丕平之子查理繼承王位,成為法蘭克國王。

擴張：800年前后,版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區,成為當時西歐最大的王國。

統治：實行鼓勵基督教發展的政策,命令人民貢獻“什一稅”。

加冕：800年的圣誕節,教皇在羅馬為查理舉行加冕禮,因此查理又稱“查理大帝”或“查理曼”,法蘭克王國史稱“查理曼帝國”。

分裂：843年,查理曼的三個孫子締結條約,將帝國一分為三,形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。知識鞏固第8課西歐莊園（一）莊園的領主與佃戶形成：9世紀開始形成,大約到11世紀莊園遍布歐洲各地。特點：一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。

生產關系：莊園的居民均為領主的佃戶;土地分為領主的“直領地”和佃戶的“份地”;莊園周圍土地被稱為“公用地”;自由農民是獨立的小生產者,擁有自己的生產工具和財產,有份地保有權,領主不能隨意沒收他們的土地。知識鞏固第8課西歐莊園（二）莊園法庭權利：有司法權,主持法庭的是領主或他的管家。佃戶在勞役中侵犯領主利益的行為都會受到起訴與處罰。

開庭：般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次,地點不固定。懲罰：手段通常是處以罰金,罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務,無故缺席的佃戶也會被罰款。

審判：依據習慣法或村法,領主可以憑借法庭奴役佃戶,佃戶也可以利用法庭維護自己的權益,甚至有權參與案件的審理。

作用：起著維護莊園公共秩序的作用;既維護了領主的利益,也在一定程度上限制了領主的特權。知識鞏固第9課中世紀城市和大學的興起（一）自由和自治的城市1.背景：西歐農業技術提高,農業剩余產品增加,商業貿易發展,人口增長。2.表現：舊的城市復蘇,新的城市不斷產生。3.城市自治斗爭原因：城市一般坐落在封建領主的領地上,受領主控制

史實：城市居民爭取自由和自治斗爭,常用的手段是金錢贖買和武力斗爭

結果：許多城市取得了一定程度的自由與特權,成為自由城市;部分城市有權選舉市長、市政官員和設立城市法庭

影響：國王給城市頒發特許狀,既削弱了割據勢力,又獲得城市的擁護

知識鞏固第9課中世紀城市和大學的興起（二）城市居民的身份由來：手工工匠和商人是城市的基本居民。農奴在自由城市住滿一年零一天,就獲得市民的身份,從此享有自由。

生產生活：手工業者主要從事小商品生產,家庭既是生產作坊,也是店鋪。商人專事商業和貿易,通常比手工業者富裕。

發展：市民階級形成,隨著發展出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產階級。知識鞏固第9課中世紀城市和大學的興起（三）大學的興起背景：隨著經濟的發展,許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播,阿拉伯文化也不斷傳入西歐。

興起：12世紀,西歐的教育與學術出現了新氣象,大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

發展：12世紀,巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎教師組成教師行會,選舉會長管理學校;13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權利得到了保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。

課程設置：基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂;專業課程包括法學、醫學、神學。學完基礎課程后進入專業課程。課程設置一方面受基督教會的影響,另一方面反映了經濟和社會發展的要求。知識鞏固第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》1.帝國版圖:囊括希臘以及亞洲西部和非洲北部地區。西羅馬帝國滅亡后,東羅馬帝國進入了“黃金時代”。

2.查士丁尼:527年,查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。3.編訂法典目的：為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力法典：《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》,統稱為《羅馬民法大全》

內容：承認奴隸制;對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定

評價：《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎

知識鞏固第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》（二）拜占庭帝國的滅亡外來侵略：7世紀起,阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國;9世紀以后,面臨多個外部軍事勢力的進攻;西歐封建主組建十字軍東征拜占庭。

抗擊侵略：把行省改為軍區,把自由民編入軍隊,軍事將領成為地方的行政長官。帝國滅亡：1453年,奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡,拜占庭帝國最終滅亡。

帝國影響：拜占庭文化在世界上產生過重大影響;為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。

中考模擬1．（2019?曲靖）公元1世紀，在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區產生了一種新的宗教。它在西歐早期國家的封建化進程中日益傳播，成為整個歐洲的精神支柱。該宗教是（）公元1世紀，在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區產生了一種新的宗教。它在西歐早期國家的封建化進程中日益傳播，成為整個歐洲的精神支柱。該宗教是基督教。在西歐封建社會時期，基督教會的羅馬教廷有至高無上的權力。經濟上教皇和教會是西歐最大的土地所有者，擁有占據西歐的三分之一土地。在政治上，神權高于一切，可以和世俗王權分庭抗禮。在思想文化領域，形成一元壟斷，可謂是處于一種萬流歸宗的地位，是西歐封建制度的精神支柱。當時西歐的知識分子，絕大部分都是基督教僧侶。A．佛教B．基督教C．伊斯蘭教D．印度教B分析中考模擬被認為是中世紀教育“最美的花朵”的是歐洲大學興起。12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。2.（2019?日照）12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象。其中，被認為是中世紀教育“最美的花朵”的是（）A．歐洲大學興起B．英國實行免費義務教育C．德國開始推行教育改革D．法國開設政府自助中等學校分析A中考模擬在亨利二世（1154﹣1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋獲得一定自治權。隨著商品經濟的發展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得自治權。3.（2019?徐州）在亨利二世（1154﹣1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋（）A．獲得一定自治權B．成為商人聚居地C．加快工業化進程D．建立君主立憲制A分析中考模擬根據題干給出的“每個佃戶須為自己分得的份地，付出一定租金和稅款。在一年中有半年時間須為領主工作，還要向領主繳納各種捐稅，雖然領主和佃戶屬于分隔很大的社會階級，但是他們都是基督徒”可知以上場景發生在中古西歐。中世紀時，在西歐各地盛行莊園經濟。莊園是這個時期西歐農業生產中的一種特定的組織形式。莊園生產者主要是農奴，此外還有自由佃戶、雇工和奴仆等。農奴除耕種自己的份地外，還須無償地為領主耕種自營地。農奴大部分時間要為領主勞動，一般每周3﹣4天，農忙時增加。農忙時必須優先完成領主自營地的耕作義務。4.（2019?沈陽）每個佃戶須為自己分得的份地，付出一定租金和稅款。在一年中有半年時間須為領主工作，還要向領主繳納各種捐稅，雖然領主和佃戶屬于分隔很大的社會階級，但是他們都是基督徒。遇到基督盛會，特別是圣誕節和復活節，所有居民都要到教堂聚會。上述場景發生在（）A．古希臘城邦B．古羅馬城邦C．中古西歐莊園D．中古日本莊園C分析中考模擬題干給出的圖片反映了西歐封建等級制度，圖片內容表明西歐封建等級制度通過層層分封形成。8世紀前期，查理?馬特任宮相時，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役，這次改革在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度。西歐封建等級制：國王﹣﹣貴族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士）﹣﹣農民（農奴）。流行于西歐封建社會時期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！钡囊馑际敲總€領主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己附庸的附庸。5.（2019?廣西）解讀如圖的示意圖，能得到的有效信息是（）CA．封臣要直接承擔國家的賦稅兵役義務B．封君與封臣關系一經締結就不能改變C．西歐封建等級制度通過層層分封形成D．西歐莊園是一個自給自足的經濟單位分析中考模擬在它的疆域上，產生了獨特的文化，它保存了大量古代希臘、羅馬文化典籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。這里的“它”是指拜占廷帝國。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占廷），故稱“拜占廷帝國”。它在西羅馬帝國滅亡后，又延續了近一千年。它為保存和發展了古代希臘、羅馬文化，促進東西方經濟、文化交流起了重要作用。6.（2020?鞏義模擬）在它的疆域上，產生了獨特的文化，它保存了大量古代希臘、羅馬文化典籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。這里的“它”是指（）A．羅馬帝國B．亞歷山大帝國C．拜占庭帝國D．阿拉伯帝國的日本分析C中考模擬7.城市蘊含著發展的契機，是拉動社會發展的經濟航母。結合所學知識回答：（1）隨著生產力的發展，西歐新的城市出現的在什么時間？此時的城市居民是從什么人轉變而來？（2）由于西歐城市坐落在封建領主的土地上，受領主控制，于是城市不斷爭取斗爭，其斗爭的手段有哪些？出現了哪些類型的城市？（3）城市爭取自治斗爭的形式是什么？這一形式帶來了怎樣的影響？中考模擬（1）10世紀，農民。（2）金錢贖買、武力斗爭；自由和自治城市。（3）形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。影響：國王頒發特許狀既削弱了割據勢力，又獲得了城市的擁護。分析（1）根據所學知識可知，隨著生產力的發展，10世紀，西歐新的城市出現；此時的城市居民是從農民轉變而來。（2）根據所學知識可知，由于西歐城市坐落在封建領主的土地上，受領主控制，于是城市不斷爭取斗爭，其斗爭的手段有金錢贖買、武力斗爭；出現了自由和自治城市類型的城市。（3）根據所學知識可知，城市爭取自治斗爭的形式是從國王或領