這是中班美術優秀發芽的樹教案反思，是優秀的中班美術教案，供參考學習。有益的學習經驗：1．觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。2．發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。準備：綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。活動與指導：1．組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形（區分喬木和灌木）觀察芽苞的顏色。2．用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。4．注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。建議：1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽后再進行此活動。2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產生熱愛好奇的情感，愿意表現自己的感受。家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。活動目標1、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動反思：《不高興發芽的樹》在活動組織中：幼兒思維比較活躍,活動氛圍比較好，老師在活動中培養幼兒的良好傾聽故事的習慣，在教學中給孩子一定的想象空間，引導幼兒多動腦想想，開拓他們的思維能力，并且讓她們來表達自己的想法，一方面提高他們的語言能力，另一方面也讓他們體會到了學習的快樂，及其活動本身帶給他們的滿足感。第一，老師整個活動的思路清晰化，教學過程的銜接很自然。第二，整個活動的過程改變了傳統教育模式，從活動的第一個環節中，老師將問題拋給幼兒，讓幼兒討論“小樹為什么不高興發芽”提供想象的空間，然后在第二環節中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹為什么不高興發芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個環節中老師帶領幼兒走出教室，進行探索尋找。第三，我覺得整個活動充分發揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統教學模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動中來，體現了幼兒學習的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學習中的組織者，支持者，及其引導者。個人認為還應再做一下活動延伸：比如可以讓幼兒在第三環節中探索完了之后，回到教室再進行一節繪畫活動，這樣效果會更好，讓幼兒畫出一棵生機勃勃人人喜愛的樹來。《中班美術版畫教案：十個太陽》：中班美術活動十個太陽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，要點提示等內容，能根據故事情節大膽想象，表現出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。繼續學習用重疊的方法表現多個物體的前后關系。適合幼兒園老師們上中班美術活動課，幼兒園中班美術版畫十個太陽教案吧。《中班畫畫教案設計：奇異的小路》：中班美術活動奇異的小路教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議等內容，通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。遷移前期的欣賞經驗，嘗試設計與眾不同的點，并將它們按自己的想法進行排列，變成一條奇異的小路。適合幼兒園老師們上中班美術活動課，中班畫畫設計奇異的小路教案吧。《中班美術教案：蒙德里安的格子畫》：中班美術活動蒙德里安的格子畫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，欣賞蒙德里安的代表