漫游語文世界七年級上冊第二單元綜合性學習有門功課，它像空氣和陽光一樣充滿你我生活的每一個角落，它廣博，經史子集浩如煙海，它精美，積淀著中華上下五千年的璀璨華章，它是我們的民族之根，是每個中國人靈魂的家園，這門功課是——語文。導入綜合性學習

漫游語文世界

學習目標：

認識語文，熱愛語文什么叫漫游？

漫游：隨意游覽什么是語文？

1、語言、文字。2、語言、文學。什么叫世界？

世界：無限的時間無限的空間

在無限的時空里，我們可以借助文字的翅膀穿越千年，聽往圣先賢的演說；駕駛語言的蘭舟漫游四海，游覽中華文明五千年的景觀……盡享語文之博，我們多么幸福！一、知語文之博

1、讀60頁，從生活中語文運用的無數方面知語文之博。生活處處有語文，用“世界”涵蓋語文的使用范圍恰如其分。2、從文字角度知語文之博：（1）、漢字數量約6萬，常用字為2000字，次常用1500字。

推測中文詞匯量之大。

成語《漢語成語大詞典》收錄古今成語24808條

（2）、漢字不僅詞匯量大，還具備豐富的義項：最簡單的漢字“一”在《現漢》中就列了十個義項，以“一”打頭的詞條就收有三百多條（3）、不僅義項豐富，而且常一字多音：給劃線字注音1、暈車2、熬白菜3、挨門挨戶4、差強人意5、蔭蔽6、強迫7、果實累累8、罪行累累9、開花結果10、結果性命（3）、不僅義項豐富，而且常一字多音：給劃線字注音1、暈車2、熬白菜3、挨門挨戶4、差強人意5、蔭蔽6、強迫7、果實累累8、罪行累累9、開花結果10、結果性命1、yùn2、āo3、āiāi4、chā5、yìn6、qiǎng7、léiléi8、lěilěi9jiē10jié（4）、一字可多音，一音也可多形，

找出錯別字，體會一音多形現象。

1、再接再勵消聲匿跡

2、兩全齊美真知卓見

3、神態安祥

寒喧幾句

4、委屈求全聞過飾非

5、兵慌馬亂針貶時弊

6、大才小用驚滔駭浪

7、一愁莫展仗義直言

8、察顏觀色金榜提名

9、英雄倍出世外桃園

10一張一馳

度過難關1、再接再勵（厲）消（銷）聲匿跡2、兩全齊美（其）真知卓（灼）見3、神態安祥（詳）寒喧（暄）幾句4、委屈求全（曲）聞（文）過飾非5、兵慌馬亂（荒）針貶（砭）時弊6、大才（材）小用驚滔（濤）駭浪7、一愁（籌）莫展仗義直（執）言8、察顏（言）觀色金榜提（題）名9、英雄倍（輩）出世外桃園（源）10、一張一馳（弛）度（渡）過難關（4）、一字可多音，一音也可多形，

找出錯別字，體會一音多形現象。漢字復雜的義項，精確的表達體現語文之博。懂得字的本義是減少錯別字的根本途徑。（5）、小議網絡新詞：我不叫我,叫----偶

不要不叫不要,叫----表喜歡不叫喜歡,叫----稀飯倒霉不叫倒霉，叫--衰東西不叫東西，叫--東東看不懂不叫看不懂，叫--暈氣死我了——7456小議改動成語的現象：默默無蚊（聞）的奉獻錢（前）途無量比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比、借代、引用、雙關、反語、頂針、用典、互文、呼告、襯托、疊字等空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。借代雙關互文疊字3、從修辭角度知語文之博：知否，知否？應是綠肥紅瘦。楚山秦山皆白云。白云處處長隨君。長隨君；君入楚山里，云亦隨君湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。

——李白頂針先秦散文、詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……4、從文體角度知語文之博：詩歌、戲劇、小說、散文記敘文、說明文、議論文字詞成語，數不勝數修辭富麗，文體繁復經史子集，國學深邃

篇章古籍，浩如煙海……

5、小結語文之博二、識語文之美

1、從音韻美角度識語文之美

例如：《笠翁對韻》

天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽（jì）晚霞紅。牛女二星河左右，參商(shēnshāng)兩曜(yào)斗（dǒu）西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍（shù）旅（lǚ）;三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇(àidài)，日曈((tóngméng)。臘屐(jī)對漁蓬。過天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹(yì)荷花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻;板橋路上，青霜鎖道馬行蹤?；仡櫋对佈贰鞍籽┘娂姾嗡啤薄叭鳆}空中差可擬”“未若柳絮因風起”意蘊美是文學的品格2、從意蘊美角度識語文之美煉字是意蘊美的重要原因回顧《春》一文中的煉字美。煉字佳話——推敲驢背上的人在做哪兩個動作？《早梅》

齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。哪句詩被修改了？

"昨夜數枝開"中“數”改為“一”“一”是點睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，緊緊地扣住了題目“早梅”?！耙蛔种畮煛钡牡涔瘦p風----細柳淡月----梅花輕風細柳淡月梅花蘇軾吟道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！秉S庭堅吟道：“輕風舞細柳，淡月隱梅花?！?/p>

蘇小妹吟道：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”誰的煉字好？好在哪里？

“扶”字表現出細柳在輕風中弱不禁風的嬌態。

“失”字表現出如雪梅花融化在淡月光中的情景。漢語有獨特的音韻美漢字有傳神的意蘊美有情感美有結構美有主旨美…………

3、小結語文之美

三、收語文之益

討論學語文的重要性

黃皮膚黑眼睛是華人外在的民族特征，每人心里種有一棵漢學之樹才是內在的民族之根。失去漢學修養的中國人，便是失去了根的花草。學好語文就塑造了地道的中國人靈魂。1、立身立業之本文人之文勝千軍戰國蘇秦、張儀兩個文弱書生以其超人的智慧和計謀把各國玩弄于股掌之上，弄得“國際社會”風云變幻，驚濤駭浪，深刻影響著各國之間戰爭的形勢。

燭之武智退秦師秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武前往敵國交涉，于強秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終于使秦國從鄭國退兵。諸葛亮舌戰群儒“建安七子”之一的孔融所寫檄文治愈曹操頭疾2、滋養心靈之源

古人所說“腹有詩書氣自華”的“華”，是書卷氣在一個人心靈中醞釀的芳香，是人類文明在一個人身上折射的光彩。

才女蕙質育蘭心

享受語文是學習的境界：會有那么一天，你說——語文是彩色的，飄香的，溫暖的……語文是每個人精神的陽光。學習語文是我們的本職。小結：結束語：

這節課，我們只能從很小的角度，很淺的程度來初識語文，來日方長，愿我們帶上快樂與熱愛“漫游語文世界”，后生可畏，老師期待你們知語文之博，識語文之美，收語文之益。結束語：謝謝您的到