第四章

多彩的光目錄光的反射平面鏡成像光的折射我們生活在一個五彩的世界里科學探究：凸透鏡成像神奇的眼睛第四章第一節預習提示1、了解機械運動的概念2、了解參照物的概念3、判讀運動和靜止的依據第一節動與靜運動的世界第五章熟悉而陌生的力

····熟悉的力一、力是什么？１、觀察、分析下面表現力的圖片，并注意：①涉及幾個物體？②物體是否一定接觸？③不同情景中是否隱含共同點？運動員舉杠鈴推土機推泥土漁翁拉魚網橡膠棒吸引小紙屑磁極排斥磁極大象壓下蹺蹺板觀察分析討論歸納涉及幾個物體？物體是否一定接觸？不同情景中是否隱含共同點？２個以上物體物體可以相互接觸，也可以不相互接觸物體對物體作用２、討論并歸納運動員推土機大象漁翁橡膠棒磁極舉起推走壓下拉起吸引排斥杠鈴泥土蹺蹺板魚網小紙屑磁極物體作用形式物體作用力動手做一做，體會前面討論的有關內容①②結論力是對

的作用施力物體受力物體物體物體４、舉例身邊的力現象，并指出哪個是施力物體，哪個是受力物體？交流討論二、力的作用是相互的１實驗探究abc11異名磁極的相互吸引dqq用兩個空易拉罐相互擠壓交流討論有力的作用時，會有幾個力出現？２、實驗結論：甲物體對乙物體施力時，也對甲物體

，因此，力的作用是

的。施力相互３、還有哪些事例可以說明力的作用是相互的？動動腦3．看圖回答問題

（2）大象對蹺蹺板施加了一個斜向下向下的力，這個力的施力物、受力物分別是誰？哪一個力是這個力的反作用力？

（1）小孩受到了哪個物體施加的力，才從靜止變為向上運動？他升上天空之后，為什么又會落回地面？（3）從這幅圖上，你還能提出與“力”有關的問題來嗎？磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產生力的作用．（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發生了改變靜止運動力可以使物體的運動狀態發生改變運動靜止改變運動狀態使物體形變力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發生改變運動方向發生改變速度大小和運動方向同時發生改變

劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．

小組討論：船是如何離開岸邊的？力的單位是什么？在物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號F表示。

牛頓牛頓是英國著名物理學家和數學家。他在力學、光學、天文學與數學領域有許多杰出貢獻。他發現了萬有引力定律和光的色散，總結出了運動三定律，奠定了經典物理學的基礎。牛頓出身貧寒，14歲時曾因經濟困難而輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學習，酷愛讀書和動手制作。上小學時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。1N的力有多大呢？托起兩個雞蛋用的力約為1N三、力的作用效果實驗１１、用手擠壓易拉罐。２、用手拉橡皮筋。３、用手扳動塑料直尺。結論１：力使物體發生形變。有沒有這樣的現象，當有力作用時，看不到物體發生形變？說明：力的作用確實會引起物體產生形變，哪怕是我們眼睛“看不見的形變”，它也是實實在在的發生了。實驗２１、用手拉小車，小車由靜變為動。２、用手阻擋運動的小車，小車由動變為靜。３、用手拉著小車轉彎，小車的運動方向發生改變。結論２力可以使由靜到動，由動到靜，以及運動方向發生改變。運動快慢變化運動狀態發生了改變結論力的作用效果可以使物體的形狀發生改變（形變）可以使物體的運動狀態發生改變練一練形狀運動狀態射箭時，用力拉彎了弓，這說明力可以改變物體的

；足球運動員用力頂球，球的運動方向和速度都發生改變，這說明力可以改變物體

。練一練滑旱冰時，小孩用力推墻同時他也受到

的推力，這個現象表明

。墻力的作用是相互的總結力的概念力的作用的相互性力的作用效果1、關于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（）A鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用

D無法判斷練習選擇B2、只要有力存在，就一定（）A只有一個物體存在

B至少有兩個物體存在

C只有受力物體存在

D只有施力物體存在B練習選擇用手將彈簧拉長，彈簧受力，力的效果是_________。

提問：用力推桌子，桌子動起來，力的效果是_________。

玻璃杯落在地上，杯子給地一個力，同時杯子也會破碎，原因是_______。練習：

1、下列說法中，哪一個是正確的（

）A、磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在的B、指南針能夠指示方向，說明有受力物體不一定有施力物體C、馬拉車的同時，車也拉馬D、用腳踢足球，只有腳對球的作用

C2、下列現象中，物體運動狀態沒有改變的是（）A、關閉發動機后向前運動的汽車B、放在水平桌面上的書C、發動汽車使它從靜止變成運動D、降落傘從空中勻速下落BD練習：

⑴一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘A、不吸引磁鐵B、不一定吸引磁鐵，看情況而定C、同樣吸引磁鐵（原理：物體間力的作用是相互的）(2)下述說法正確的是A、力作用在彈簧上，只會使彈簧發生形變B、兩個物體相互接觸后，一定會發生形變C、足球在草地上、越滾越慢，運動狀態不斷改變（原理：力能使物體產生形變或者改變物體的運動狀態）(3)當腳用力踢沙袋時，腳受到力的施力物體是A、沙袋 B、腳 C、沙袋和腳3、關于力,下列說法不正確的是(

)A、力是物體對物體的作用,離開了物體就沒有力的作用B、一個物體是受力物體,它必定是施力物體C、放在水平桌面上的書,對桌面有壓力D、物體自由下落時不受重力作用D4、關于力的下列敘述,正確的是(

)A、一個力一定要涉及到兩個物體B、力是物體固有的屬性C、掛在天空中的月亮不受任何力的作用D、物體間不相互接觸,就沒有力的作用A5、用手拿住拴著鋼球的繩子，使鋼球在光滑的水平桌面上做曲線運動，這時，手還必須不斷用力牽引著繩子，這個力的作用使

發生變化。

物體的運動方向6、穿旱冰鞋的小孩用手推墻,會感到墻也在推他，他自己也會后退。這表明，物體間力的作用是

的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的

。相互形狀7、端午節賽龍舟時,全體劃槳手在指揮的統一號令下有節奏地齊力向后劃水,龍舟快速前進,那么使龍舟、人和槳一起前進的力的施力物體是(

)A、龍舟B、人C、船槳D、水D1.踢球時,球受到的力是由()施加的,這時()也受到球的作用力.2.舉重時杠鈴受到的力是由()施加的,同時()也受到杠鈴的作用力.腳腳手手練習選擇3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的

能影響力的作用效果。4、人坐在沙發上，沙發會向下凹陷，這是力作用在沙發上產生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發時，沙發的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的

有關。5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的

不同，力的作用效果不同。1、下列不會影響力的作用效果的是（）

A、力的單位B、力的大小

C、力的方向D、力的作用點2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用點不同C、大小相同，方向和作用點都不同D、作用點相同，大小和方向都不同怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？20N力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點或終點代表力的作用點。同時可標注出力的大小。用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來．例題找到作用點沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭標上力的大小80N請回答小結力的三要素：力的大小、方向和作用點力的單位：牛頓，簡稱牛，用符號N表示力的示意圖：在受力物體上畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力。怎樣用圖表示力實驗表明：不同大小的力、不同方向的力、不同作用點的力對物體的作用效果都不一樣。一、力的三要素:物理學中把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素.二、力的示意圖:人們常在受力物體上沿力的方向,從力的作用點開始,畫一段帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力，線的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向．這種表示力的方法，叫做力的示意圖。注意：線段的長短大致表示力的大小；箭頭表示力的方向；線段的起點或終點都可表示力的作用點．

Ｆ＝１０Ｎ（ａ）１０Ｎ重的書豎直向下壓桌面（ｂ）用１００Ｎ的力水平向右推小車（ｃ）用３００Ｎ的力沿著斜向上的方向拉小車Ｆ＝１００ＮＦ＝３００Ｎ課練：1.畫出下列各圖中力的示意圖．2、如圖所示，天花板上的一只電燈被一根細繩拉向一側，在圖中畫出電燈受到的電線的拉力及細繩的拉力示意圖3、如圖所示，斜面上有一小車，受到沿斜面向上的牽引力F為40N，在圖中畫出這個力的示意圖4、甲用一與水平方向成30o角的力拉小車，乙用40N的力水平推小車畫出小車受到拉力和推力的示意圖2題圖3題圖4題圖F1F2F=40NF2=40NF1300第四章

多彩的光目錄光的反射平面鏡成像光的折射我們生活在一個五彩的世界里科學探究：凸透鏡成像神奇的眼睛第四章第一節預習提示1、了解機械運動的概念2、了解參照物的概念3、判讀運動和靜止的依據第一節動與靜運動的世界怎樣描述力力的作用效果和哪些因素有關？力的大小能夠影響力的作用效果．圖1圖2同樣大小的力作用在彈簧上在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落。力的方向能夠影響它的作用效果。推門的時候，推力作用到離門軸較遠的點A，比作用到離門軸較近的點B，易于把門推開．用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．力的作用點也能夠影響它的作用效果．BAAB歸納提升：

影響力的作用效果的因素有三個：它們是_______、__________。在物理學中，把它們稱為力的三要素。力的大小方向和作用點走近偉人----牛頓力的單位是什么？在物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。填一填：1.力的單位是____簡稱___,用符號____表示1N的力有多大呢？托起兩個雞蛋用的力約為1N10N50N500N10000N了解日常生活中的力的大小1、下列不會影響力的作用效果的是（）

A、力的單位B、力的大小

C、力的方向D、力的作用點2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用點不同C、大小相同，方向和作用點都不同D、作用點相同，大小和方向都不同AC練習怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？20N力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點或終點代表力的作用點。同時可標注出力的大小。例：用力的示意圖表示物體對地面的壓力為20N用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來．找到作用點沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭標上力的大小80N方法與步驟（關鍵）（難點）注意：要把作用點畫在受力物體上鞏固與練習1、畫出木塊受到桌面豎直向上6N的支持力和電燈所受到電線10N的拉力的示意圖F=6NF=10N友情提示：找準作用點，確定準確力的方向你做對了嗎？你做對了嗎？2、畫出木塊對桌面的壓力的示意圖FF你有什么發現？力越大線段的長度也越大3、畫出小車受到的拉力F1=9N(與水平方向成300角)的示意圖F1=9NF1=9N

或300300自我檢測：

1、乒乓球運動員打出“上旋球”，足球運動員踢出“香蕉球”，他們都是通過控制力的

_____、_____

、_____

來達到目的的。大小方向作用點

2、如圖所示，用扳手擰螺母時，按通常經驗，沿

方向可使螺母擰緊，這是因為力的作用效果與_______有關；若用同樣大的力在A點或B點擰，在

點更容易擰一些，這表明力的作用效果與

有關。3，舉起下列物體所需要的力大約是20N的是（）ABCDC4、如圖5-2-4所示，將一根薄鋼條下端固定，分別用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之發生如圖所示的形變，現分別用（b）、（c）、（d）三圖與（a）圖對照分析，其中：（a）（b）圖說明

；（a）（c）圖說明

；（a）（d）圖說明

。為了紀念英國物理學家牛頓，用他的名字來命名力的單位。力的單位是牛頓，簡稱“牛”，符號“N”。

1牛頓的力多大？拿起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進。請畫出力的示意圖。F通常用F表示力F=50N例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進。請畫出力的圖示。F=10N標度例：一只吊燈掛在天花板，請在圖中畫出吊燈受重力的示意圖。G例：箱子靜止在斜面上，請畫出箱子所受重力的力的示意圖。G例：請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。NF例：請畫出帆船受到風力的力的示意圖。例：請畫出電燈對電線的拉力的力的示意圖。F拉一個球掛在墻上靜止不動，請畫出球所受墻對它的支持力的示意圖。F第四章

多彩的光目錄光的反射平面鏡成像光的折射我們生活在一個五彩的世界里科學探究：凸透鏡成像神奇的眼睛第四章第一節預習提示1、了解機械運動的概念2、了解參照物的概念3、判讀運動和靜止的依據第一節動與靜運動的世界第三節彈力和彈簧測力計第五章熟悉而陌生的力撐桿運動員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產生？跳床運動員從空中落在跳床上時，跳床有什么變化？是否有力產生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產生？形變和彈力物體的形狀或體積的改變形變彈性形變撤去外力后就完全恢復原狀的形變彈力：拉力、壓力在國際單位制中，力的單位：牛頓(N)信息快遞物體由于發生彈性形變而產生的力1、定義：物體在外力的作用下，形狀或體積的改變一、形變：2、分類彈性形變：撤去外力，物體能夠完全恢復原狀的形變.塑性形變：物體不能恢復原狀的形變二、彈力：1、定義：物體發生彈性形變時所產生的力2、種類：拉力、壓力等想一想：

在生活中還有哪些發生形變的物體？你還知道哪些力屬于彈力？小練習：

1、物體形狀發生改變，叫做

。物體發生彈性形變而產生的力，這個力叫

，拉力、壓力、支持力都屬于

。

2、下圖中，所表現的力不是彈力的是（）

3、下列關于彈力說法正確的是（）

A.只要物體發生形變，就能產生彈力

B.只要兩物體接觸就一定會產生彈力

C.只有彈簧才能產生彈力

形變彈力彈力CA觀察彈簧測力計,思考并回答下列問題：1、彈簧測力計的主要構造有哪些？2、彈簧測力計是根據什么原理制成的？3、觀察此彈簧測力計的量程和分度值分別是多少？4、觀察這個彈簧測力計的指針是否指向零刻度線？如果沒有，該如何校正？彈簧指針刻度盤在一定的彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，伸長就越長。

彈簧秤的構造彈簧掛鉤吊環指針面板鐵桿注意事項：1、測量前用手輕拉幾下；防止卡殼2、測量時，刻度盤要豎直向下使彈簧軸線方向與所測力的方向在一條直線上，防止彈簧靠在刻度盤上。3、讀數時，視線要與刻度盤垂直，與指針在同一直線上。生活中的測力計握力計和拉力計GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環握力計思考題：

若將兩個彈簧測力計水平方向互拉，哪個讀數大？為什么？讀數一樣，因為力的作用是相互的。

課堂小結：本節課學到了什么？（一）、彈力：因物體發生形變而產生的力叫彈力。（二）、彈簧測力計1、主要構造：彈簧，指針，刻度盤2、工作原理：在一定的彈性范圍內，彈簧受力越大，伸長越長。3、正確使用方法：（1）、了解量程；（2）、明確分度值；（3）、校零；（4）、測力時，測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。

學以致用，相信自己：

1、蹦床運動員在比賽時，往往是借助于蹦床形變而產生的＿，使運動員跳得更高，便于舒展身體做出優美的動作．2、實驗室中最常用的測量力的工具是

。3、彈簧測力計是利用

的性質制成的，彈簧測力計的刻度是

（填“均勻”或“不均勻”）的。4、使用彈簧測力計時，先要使測力計的示數為零，這個過程叫

，測量時要使彈簧的伸長方向與拉力方向

。5、如圖所示，彈簧測力計測量范圍是

N，分度值是

N；指針所示被測物重是

N．彈力在一定的范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長

彈簧測力計均勻校零在同一直線上0N～50.21.6創新發展，再接再厲：

1、課本P87作業第1、2題；

2、現有一個沒有刻度的彈簧測力計，其中彈簧完好無損，一個2N的物體，你能否在刻度盤上把刻度準確地畫出來？請說出你的方法步驟。課外探索，超越自我：

根據課本P86“迷你實驗室”中的提示，自己或者和同學合作制作一個橡皮筋測力計，我們看看誰做的既簡易美觀又刻度準確！第四章

多彩的光目錄光的反射平面鏡成像光的折射我們生活在一個五彩的世界里科學探究：凸透鏡成像神奇的眼睛第四章第一節預習提示1、了解機械運動的概念2、了解參照物的概念3、判讀運動和靜止的依據第一節動與靜運動的世界第四節來自地球的力熟了的蘋果為什么向地面下落？宇航員為什么能在空中飄著,而不向地面下落?飛流直下三千尺

1.定義：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力。一、重力的概念2.重力的施力物體：地球地球附近一切物體在失去支持的時候都要向地面降落．這是因為地球對它周圍的物體有引力，能把它們拉向地面．注意：不能說吸引力就是重力。常見物體受重力的現象水從高處向低處流拋出去的物體始終會落回地面蘋果落地重力的方向總是豎直向下；不是垂直向下應用：重垂線（一）重力的方向G二、重力的三要素

物體所受重力的大小簡稱為物重用G表示（二）重力的大小⑴物體所受重力的大小可以用彈簧測力計來測量①質量：物體所含物質的多少.用m表示②國際單位：千克（kg）③常用單位有：噸（t）、克（g）1噸=

1000

千克

1千克=

1000克⑵質量

加油站加油站請換算下列單位1、4.5噸=()千克2、500克=()千克3、2×105克=()千克4、2.8千克=()克45000.52002800⑶探究重力的大小跟質量的關系1、明確設計實驗的目的是什么？2、實驗應該按什么步驟進行？3、應該記錄哪些數據？4、分析數據，可以得出什么結論？設計實驗研究影響重力大小的因素⑶探究重力的大小跟質量的關系演示實驗物體所受的重力跟它的質量有什么關系？⑶探究重力的大小跟質量的關系鉤碼的個數(只)質量m(Kg)物重G(N)物重跟質量的比(N/kg)10.0520.1030.1540.200.511.52實驗數據分析實驗表明，物體的質量增大幾倍，重力也增大幾倍，即:物體所受的重力跟它的質量成正比，比值為9.8N/kg，是個定值．用g表示即：g=9.8N/kg其物理意義是：質量是1千克的物體受到的重力是9.8牛1kg=9.8N?(10N/kg)×公式:G=mg▲1.計算時m的單位一定要用kg如果用G示物體受到的重力，m表示物體的質量，g表示比值9.8N/kg,重力跟質量的關系可以寫作2.G的大小與運動狀態無關例題：張華同學的質量是50千克，他的體重是多少牛？王芳同學的體重是392牛，她的質量是多少千克？練一練已知:m1=50千克G2=392牛求:

G1=？m2=？G1=m1g=50千克×9.8牛/千克=490牛

m2===40千克答:張華的體重為490牛,王芳的質量為40千克解：根據G=mg

得㈢重力的作用點物體的各個部分都受到力的作用，為了研究的方便我們認為各部分受到的重力集中于一點（即重心）。重心是重力的等效作用點。形狀規則、質量分布均勻的物體的重心就在它的幾何中心質量均勻、外形規則的唱片的重心在它的圓心上．△重心可以不在物體上㈢重力的作用點粗細均勻的棒的重心在它的中點方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。球的重心在球心質量不均勻、外形不規則物體的重心可以用懸掛法確定．

牛頓的故事牛頓出生在英國離倫敦不遠的林肯郡沃爾斯索普村的普通農戶家中，在牛頓出生世前，他的父親就已經離開人間，牛頓3歲時他的母親改嫁，把牛頓交給外祖母和舅舅撫養，牛頓并不聰明，在學習期間學習成績不好。但是他愛動手制作，做了一些風車模型、時鐘、風箏等等，他還設計了十分精巧的日圭儀，給當時的村里人指示時間。1656年他的父親去世，為了生活，母親決定讓牛頓在莊園里干活，牛頓在學習上卻著了迷。一天，母親叫他放羊，他躲在灌木叢中看書，而他的羊卻早已不知去向。1661年5月，牛頓以“減費生”的身份考進英國劍橋大學三一學院。牛頓自進入大學起到1696年，他一直生活在劍橋大學。在這里他有許多著作名揚世界。牛頓的勤奮和對事業的執著，使他很少在半夜二三點鐘前入睡。后人為了紀念他，以他的名字牛頓作為力的單位。我們更應該學習他的這種科學探究精神。沒有重力的世界4.重力的作用點：G—重力—牛頓（N）m—質量—千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G物體所受的重力與物體的質量成正比。即G=mg豎直向下小結1.重力定義：2.重力的大小：在物體的重心上g——重力常數——9.8N/kg.由于

而使物體受到的力叫重力，重力的大小簡稱_____,重力的施力物體是_______。.g=9.8N/kg,它的物理意義是______。.有一塊磚先平放在地面上，然后再將磚塊側放在地面上，最后豎放在地面上，其重心的位置將______。（選填“升高”或“降低”）.質量是500克的物體所受的重力是_____N.鞏固練習地球吸引物重地球能力提高1.從運動員的手中推出的鉛球，在空中飛行的過程中，如不計空氣阻力，鉛球將（）A只受手的推力B受到重力和推力C只受重力D沒有受到任何力的作用2.一個物體在月球上的重力為地球上的六分之一，有人在地球上的質量是60kg，到月球上后，他的體重為（）

A98NB10kgC588ND60kg3.物體重18N靜止在斜面上，畫出物體受到的重力的示意圖。4用大小為40N與地面成60度角的力將籃球投向藍筐，籃球的重力為15N，不計空氣的阻力，用力的示意圖表示籃球在空中飛行時所受的力。CA1.下列關于重心的說法中，正確的是（）A.物體所受重力的作用點叫做重心B.物體的重心處才受到重力作用C.質量分布均勻的圓錐體的重心在其軸線的中點D.球體的重心總在球心A

練習題:2.用彈簧秤豎直稱懸掛在其下面靜止的小球，則有（）A．小球對彈簧秤的拉力就是小球的重力B小球對彈簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C．小球的重力的施力物體是彈簧D．小球的重力的施力物體是地球BD作業P831---------17再見第四章

多彩的光目錄光的反射平面鏡成像光的折射我們生活在一個五彩的世界里科學探究：凸透鏡成像神奇的眼睛第四章第一節預習提示1、了解機械運動的概念2、了解參照物的概念3、判讀運動和靜止的依據第一節動與靜運動的世界（活動1）：體驗摩擦力的存在1.用手按在桌面上并向前用力（使手相對于桌面靜止）2.用手按在桌面上并向前用力（使手相對于桌面運動）手有何感覺？滑動摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙物體相對運動的力叫做滑動摩擦力。想一想：(1)兩個物體相互接觸并擠壓1.滑動摩擦力產生的條件是什么？與相對運動的方向相反2.滑動摩擦力的方向是怎樣的？(2)接觸面不光滑(3)發生相對運動提出問題：滑動摩擦力