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幸福工作幸福生活長興職教中心許立群中學高級教師國家二級心理咨詢師這是一個三秒鐘的世界55%外表儀表38%自我表現7%內容教師禮儀規范意義:教師形象重于生命教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。從人們對服裝的選擇,可以窺測到他的文化水平和道德修養的底蘊。郭沫若教師禮儀:教師在教育教學活動中體現相互尊重的行為準則,內容:儀容儀表和言談舉止≠作用:體現人與人之間的尊重容易理鯉:沒有高深的理論、是教學活動當中,經過長期的積累總結,達成了共識的一種行為的標準。難以掌握:教學禮儀貫穿在工作生活的方方面面,養成良好的教師禮儀習慣,需要一個長期過程。

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