36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。塑料成型工藝與模具設計塑料成型工藝與模具設計36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。塑料成型工藝與模具設計塑料成型工藝與模具設計沈陽理工大學應用技術學院機械系模具教研室教學內容第一章緒論第一節塑料成型在工業生產中的重要性第二節塑料模具的分類第三節學習本課程應達到的目的青春期是指由兒童逐漸發育到成人的過渡時期，性成熟是青春期的一個重要標志。由于身心發展不夠成熟，許多人在青春期或多或少都會遇到性迷惑、性沖動等煩惱。這就要求我們在初中教學管理中結合青少年身心要求，認清青春期性教育的必要性，掌握青少年性教育知?R和技巧，做好青春期性教育工作，以幫助青少年健康成長。1.開展青春期性教育的必要性隨著經濟發展和我國對外開放范圍的不斷擴大，許多外來事物包括西方價值觀紛紛涌入中國，在這樣的大環境下，青少年群體的價值觀和思想理念都更加多元化。如受西方性解放思想影響，許多青少年對性的態度也非常隨意，他們對中學生早戀、偷嘗禁果、性犯罪之類的新聞也是見怪不該。2013世界避孕日中國調研報告顯示，認為早戀、婚前性行為可以原諒的小學生居然達到了51.98%，初中生的比例更高。但是，在較大的學習壓力下，更多的初中生是對性持矛盾、煩惱、困惑態度的。另一方面，我國學校尤其是農村鄉鎮中學，性教育非常落后，許多學校在性知識普及上都做的不夠，學生性知識可以說是一片空白。學校是培養人才的重要陣地，學校肩負著教育的使命，在學生成長中起著重要的引導作用。學校的教育使命不止是知識教育和思想教育，學校教育更深層次的使命是以人為本，使學生健康成長，開展青春期性教育，可以幫助學生解決心理困惑，減少青少年性犯罪幾率。因此，在開放的社會環境中，在中學生性知識匱乏與學校性教育之間矛盾日漸加劇的情況下，學校必須從實際出發，重視和加強中學生性教育。2.開展青春期性教育的對策2.1以校園為重心，舉辦性教育知識講座學校是學生學習和生活的重要場所，要想補全青少年青春期性教育短板，我們必須以學校為基點，以“守護青春、健康成長”為主題，開展校園健康公益講座。確切來說，各級中學尤其是青春期性教育形勢更加嚴峻的農村鄉鎮中學，要提高認識，認識到在中學生群體中開展青春期性教育的必要性和緊迫性。然后，加強與地方青少年發展基金會、婦幼保健院的聯系，與他們攜手開展校園公益專題講座，借助理論與實踐相結合的形式，向中學生傳授生殖健康、性保健知識，使他們真正了解自己，更加關愛自己的生理健康。與此同時，利用條幅、宣傳欄、板報等形式，宣傳青春期性知識，使學生對性安全、性責任有一個全面的認識。需要指出的是，許多農村中學生都生活在家庭教育嚴重缺失的留守家庭，針對這些學生，學校尤其需要加強與學生監護人的互動，及時了解學生存在的思想困惑，幫助他們健康成長。2.2以班級活動為載體，開展青春期性教育班級是組成學校的主要因子，在班主任指導下，以學生為主體，有目的有計劃地開展教育活動，是班集體形成的基礎，也是實現教育目標的有效途徑。班級管理目標不只是提高學生成績和升學率，還包括服務學生成長，健全學生人格。這也意味著，初中生青春期性教育同樣可以以班級為催化劑，以班級活動為載體來開展和進行。因此，在日常教學管理中，教師要著眼于學生內心情感需求，以班級為基點，結合中學生健康教育問題、目標和知識，開展各種青春期性教育活動，如青春期教育知識競賽、健康知識研討、青少年思想教育征文活動等，并為學生提供心理咨詢幫助，盡量給學生的人格特質和具體行為提出一些期望性的建議，爭取通過健康的正面教育端正學生對性的認識，使他們樹立積極健康的性道德觀念，以利于他們的身心發展。2.3在全社會范圍內進行性教育長期以來，我國社會在青春期性教育方面欲語還休的態度，是導致中學生性知識獲取渠道狹窄、性認識混亂的主要原因。在性犯罪低齡化趨勢明顯、青少年性成熟年齡提前的情況下，我們要向西方國家學習，針對青少年群體出版各種圖文并茂的性教育出版物、性教育教材，并在全社會范圍內進行心理健康宣傳和教育。具體來說，政府、教育部門、學校、家長和媒體，要從性保健出發，以教育與醫療保健系統為核心，培訓性教育師資，在青少年群體中開展早期性教育。民間團體、性教育協會，要借助網絡、手機等渠道，開展社會化中學生性教育，并針對中學生群體成立“新教育中心”、“早孕服務中心”之類的服務機構，為存在問題的青少年提供咨詢和救助，幫助他們解決一些實際問題。綜上所述，初中生青春期性教育是當前一個廣受關注的話題。因此，我們要以學校為主渠道，采用校園活動、班級活動等多種途徑開展青春期性教育，以滿足學生的發展需求，提高他們的青春期適應能力。一、傳統初中數學課堂存在的問題1.以教定學教師在課堂上僅僅將學生視為記憶知識的對象，只注重傳教授業，無視學生主觀能動性的培養，采用封閉思想的教育，教師牽著學生的鼻子走，形成學生了只能掌握所教知識，以應付考試目的的靜態教育。2.缺乏民主環境師生之間普遍存在缺乏平等、真誠的交流，致使大多數學生不敢發表與教師不同的思想和觀念，缺乏鼓勵學生構建另類思維的民主環境，在教學評價上只關注學生的記憶內容和答案的標準化、統一化，沒有給學生留下必要的創新空間。3.淡化學生的能力培養為達到提高成績的目的，教師通常會通過題海戰術僵化式的向學生傳遞知識，把社會和學校、生活和學習完全撕裂，讓學生體會不到學習的作用和目的。二、生命課堂與傳統課堂的本質區別課堂有廣義和狹義之分。廣義指的是各種教學活動。也就是說，任何教學活動的地方，都有著不同課堂。廣義課堂的時間是不固定的，空間是社會，學校和家庭。人們可以在社會實踐活動中、學校教育和家庭生活，相互傳遞經驗和知識。狹義的課堂指的是，在學校中進行教學活動，以傳遞教育人類最新科技成果的基本手段。生命課堂不僅是讓學生們為了知識而學習，而是讓其為了人的發展而學習。”因此，生命課堂是以關心人和人的發展為歸宿和出發點，而傳統的知識課堂是以傳遞知識為目標，二者有著本質的不同，其實質是體現在以下幾個方面：1.和諧性黨的十六屆四中全會把“提高構建社會主義和諧社會的能力”作為黨執政能力的一個重要方面明確提出，師生之間的和諧性主要體現在平等的人格地位。生命課堂不再有教師的霸權主義，師生都有權利說出自己的思想、參與對話和討論，雙方均能相互尊重、坦誠相處，都能享受教學和學習的樂趣。2.動態性與靜態的知識課堂相比，生命課堂是教師和學生一同研究知識，課程生成和建構的課堂。教學內容是經過教師和學生不斷建構成的，充滿著可塑性。學生獲得知識不再是有一些自詡為博學的人所賜，而是主動生成的過程。在課堂上，教師不再堅守“預定教案——執行教案——完成教案”的傳統流程，而是一同構建以接受知識為核心的交往情境。3.人文性在生命課堂中，教師和學生分別向對方真誠地展現著完整的自己，在互動過程中彼此觸動著心靈，生命課堂有情感的交流和思想的碰撞，課堂閃爍著智慧、充滿著激情，引領著師生整體的發展和價值的超越。三、初中數學開展生命課堂的有效策略1.注重師生情感溝通通過師生間的思想情感的交流，教師能夠及時了解學生的思想脈搏，恰當消除學生間、師生間的隔閡，使學生感到集體的溫暖，達到學生之間的互相理解，增進團結，共同提高的目的。一個良好的學習氛圍及融洽的討論環境對于初中數學教學是十分重要的，如同學回答錯誤或者不會回答時，不會引得他人的哄笑。課后同學能多溝通學習體會，遇到不懂之處能自覺的去積極討論。2.初中的數學學習其實就是使學生獲得必要的基礎知識、數學結論，體會其中蘊含的數學思想。所謂是數學思想就是時時將人的生活和數學有效聯系起來，新時期的數學課堂應當使數學不斷貼近生活，將數學和生活融為一體，倡導用趣味性、挑戰性的教學方式引導學生主動在生活中解決數學問題。很多學生從內心中是不愿意上數學課的，因為數學大多是記公式、記定理等遠離生活的一門學科，因此怎樣充分利用初中學生的生活常識和經驗讓其發現數學規律，從而真正喜歡上數學是十分重要的。在課堂上多設置一些與生活相關情境，例如下面這樣的一個問題就是與現實息息相關的。某大學生趙四為了下一年的學費急于賺錢，沒到假期都打工，假設他每天有5個小時打工時間，有兩種打工地點可以選擇，為了賺更多的錢他會選擇哪個打工地點。1是肯德基。肯德基每天任何時間都可以接受他做做鐘點工，肯德基鐘點工的工資是每天11：00-13：00、16：00-18：00每小時工資9元錢，其余時間為每小時7元錢。2是發傳單，發出一張傳單提成1角錢，按照以往經驗，中午12：00-12：30可以發出200張傳單，其余時間每小時可發出60張。3.需要建立相對完善的評價機制。目前并沒有一套特別完善的評價機制，當然這也是受應試教育影響的必然結果。隨著我國素質教育改革的不斷深入，相應的，我們也需要建立一套完善的評價機制。評價機制應該以初中數學基本目標的實現為主要出發點，這樣才有利于提高學生對數學的學習興趣以及老師的教學積極性。并且有助于多渠道的獲取改進信息，推進初中數學教育的改革。同時在評價過程中應該多關注學生的需求，營造民主的氛圍。同時善于捕捉學生的興趣點，注意學生的個體化差異，因材施教。這樣才能真正起到對教學的促進作用。結語：總之，生命課堂就是要發揮老師和學生的主觀能動性采取生動有效的策略，將枯燥乏味的課堂變得生動有趣才能夠調動學生的思維，引起學生的好奇心，親發學生的興趣和學習的積極性，以期望達到教學的最好效果，達到人性化教學。當然，初中數學教學過程中是多種多樣、靈活多變的，需要我們共同努力在實踐中不斷的去摸索、創新。【塑料成型工藝與模具設計沈陽理工大學應用技術學院機械系模具教研室教學內容第一章緒論第一節塑料成型在工業生產中的重要性第二節塑料模具的分類第三節學習本課程應達到的目的第二章塑料成型基礎第一節聚合物的分子結構與熱力學性能第二節聚合物流變方程與分析第三節聚合物在成型過程中的流動狀態第四節聚合物在成型過程中的物理和化學變化第五節塑料的組成及工藝特性第六節常用塑料第三章塑料成型工藝與塑料成型制件的工藝性第一節塑料成型原理與型工藝特性第二節塑料制件的結構工藝性第四章注射成型模具結構及注射機第一節注射模具的分類及結構組成注射模具的分類注射模具的結構組成(一)成型零部件(二)合模導向機構三)澆注系統(四)側向分型與抽芯機構(五)推出機構(六)加熱冷卻系統(七)排氣系統(八)支承零部件第二節注射模具的典型結構、單分型面注射模具1)工作原理(2)設計注意事項分流道的位置推出機構的設計拉料桿的設計●復位機構的設計、雙分型面注射模具(1)工作原理(2)設計注意事項●第一次分型距離的確定S=S/+3~5mm材料特性的選擇柱的長度的確定L>S+H+8~10mm分型彈簧的設計第四章注射成型模具結構及注射機斜導柱側向分型與抽芯注射模具(1)工作原理(2)設計注意事項斜導柱側向分型與抽芯機構的定位楔緊裝置基本形式四、斜滑塊側向分型與抽芯注射模具五、帶有活動鑲件的注射模六、定模帶有推出裝置的注射模七、角式注射機用注射模第三節注射模與注射機的關系(一)型腔數量的校1.由注射機料筒的坐化速率確定型腔數量n<(KMt3600m2)m2、由注射機的最大注射量確定型腔數量n(Km1-m3、由注射機的額定鏡力確定型腔數量n<(F-pA2注射量的校核mm1+m2<80%r塑件在分型面上的投影面積與鎖模力的校核nA1+A2<A五》模具與注射機安裝模具部分相關尺寸的校射機最大開模行程與模厚無關的校核射機最大開模行程與模厚有關的校核頂出裝置的校1.中心頂出桿機械頂出3、中心頂出桿液壓頂出與兩售雙頂出桿機械頂出聯合作用二、國產注射機的主要技術規格3、角式注射機第五章注射模設計第一節塑料制件在模具中的位置型腔數量的確定方法型腔的布局第五章注射模設計二、分型面的設計分型面的形式平直分型面傾斜分型面的階梯分型面的曲面分型面的合分型面的分型面的選擇原則分型面應選