擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相一起擲，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。活動(dòng)1說(shuō)一說(shuō)一起擲，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有不可能有1。可能有13嗎？可能有2、3…它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。活動(dòng)1說(shuō)一說(shuō)不可能有1。可能有13嗎？可能有2、3…它們的和可能有2，3活動(dòng)2猜一猜游戲規(guī)則：

擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算老師贏，否則學(xué)生贏。活動(dòng)2猜一猜游戲規(guī)則：先來(lái)猜一猜誰(shuí)贏的可能性大？活動(dòng)2猜一猜先來(lái)猜一猜誰(shuí)贏的可能性大？活動(dòng)2猜一猜我們選的是2，3，4，10，11，12這6個(gè)數(shù)。老師才選5個(gè)數(shù),我們能選6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大。活動(dòng)2猜一猜我們選的是2，3，4，10，11，12這6個(gè)數(shù)。老師才選5活動(dòng)3擲一擲贏的次數(shù)老師學(xué)生趕快開(kāi)始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。活動(dòng)3擲一擲贏的次數(shù)老師學(xué)生趕快開(kāi)始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生713活動(dòng)3擲一擲這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生713活動(dòng)3擲一擲為什么總是老師贏呢？如果你不服輸，還可以多玩幾次？活動(dòng)3擲一擲為什么總是老師贏呢？如果你不服輸，還可以多玩幾次？活動(dòng)3兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來(lái)擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大。活動(dòng)4實(shí)踐交流兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相交流一下。活動(dòng)4實(shí)踐交流游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12的可能性小。活動(dòng)4實(shí)踐交流和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11為什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢?活動(dòng)4實(shí)踐交流為什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，1擲一擲為什么老師贏擲一擲為什么老師贏笑笑的爸爸買了某場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的一張門票，她和哥哥兩人都想去觀看，哥哥想了一個(gè)辦法，拿了8張撲克牌，將數(shù)字為2，3，5，9的四張牌給笑笑，將數(shù)字為4，6，7，8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行，笑笑和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽一張，然后將抽出的撲克牌數(shù)字相加，如果和為偶數(shù)則笑笑去，如果和為奇數(shù)則哥哥去。哥哥設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種公平的游戲規(guī)則。笑笑的爸爸買了某場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的一張門票，她和哥哥兩人都想去觀看，8時(shí)11時(shí)7時(shí)

舉手發(fā)言：鐘面上是幾點(diǎn)？8時(shí)11時(shí)7時(shí)舉手發(fā)言：鐘面上是幾點(diǎn)？從4時(shí)開(kāi)始數(shù)，讀出鐘面上的時(shí)間。小組討論：分針走過(guò)了多少個(gè)大格？從4時(shí)開(kāi)始數(shù)，讀出鐘面上的時(shí)間。小組討論：分針走過(guò)了多少個(gè)大時(shí)針都處在4和5之間，都是4時(shí)多。舉手發(fā)言：三個(gè)鐘面上時(shí)針有什么特點(diǎn)？時(shí)針都處在4和5之間，都是4時(shí)多。舉手發(fā)言：三個(gè)鐘面上時(shí)針有分針指向刻度1，走了5個(gè)小格，對(duì)應(yīng)的是5分。4時(shí)5分4:050分針指向刻度6，走了30個(gè)小格，對(duì)應(yīng)的是30分。4時(shí)30分或4時(shí)半4:30分針指向刻度9，走了45個(gè)小格，對(duì)應(yīng)的是45分。4時(shí)45分4:45想一想：分針是怎么走的，鐘面上是幾點(diǎn)？分針指向刻度1，走了5個(gè)小格，對(duì)應(yīng)的是5分。4時(shí)5分4:05時(shí)針過(guò)了數(shù)字幾，就是幾時(shí)多。究竟多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針。巧學(xué)妙記時(shí)針過(guò)了數(shù)字幾，巧學(xué)妙記寫出下面各鐘面上的時(shí)間。（）時(shí)（）分（）時(shí)（）分（）時(shí)（）分8201045650寫出下面各鐘面上的時(shí)間。（）時(shí)（）分（（）時(shí)（）分（）時(shí)（）分（）時(shí)（）分3456551020（）時(shí)（）分（）時(shí)（）分（7：0510：3012：557：0510：3012：551：409：15

3：251：409：153：25算一算。過(guò)5分是過(guò)1時(shí)是20分前是8時(shí)40分12時(shí)5分1時(shí)算一算。過(guò)5分是過(guò)1時(shí)是20分前是8時(shí)40分12時(shí)5分1時(shí)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.認(rèn)讀針面上的時(shí)間：先讀時(shí)針的刻度，再讀分針的刻度。

時(shí)針指著幾或剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)，

分針從12開(kāi)始，走過(guò)幾個(gè)小格就是幾分。

合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。用幾時(shí)幾分表示時(shí)間認(rèn)識(shí)“幾時(shí)幾分”這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.認(rèn)讀針面上的時(shí)間：用幾時(shí)幾分