部編版六年級語文上冊《好的故事》評課稿一、選取教材分析1.1教材大意教材內容主要講述的是好故事的魅力，分為三個部分：多彩的故事、故事中的智慧和故事的心靈感悟。第一部分主要講述的是各種類型的故事，通過故事的情節與人物來反映出生活的多姿多彩。第二部分重點講述的是人物在故事中所體現出的道德、智慧等方面的內涵，以便讓學生了解到故事中的人物往往擁有優秀的品質和智慧，并在生活中也要去學習和發揚這些優秀的品質和智慧。第三部分則主要注重學生從故事中汲取智慧，如何化身進自身思考和實踐，全方位地提高自己的處世能力。1.2教材特點故事情節緊湊，且切實可行，給學生留下的印象深刻。故事中人物性格和道德觀念鮮明，為學生樹立了德育的榜樣。貼近學生生活實際，能夠引起學生的興趣和思考。1.3知識點分析1.3.1語言表達故事性強、情節生動的特點極大地幫助學生理解語文知識，并能夠吸收其中的語言表達，提高語感。1.3.2閱讀理解和寫作通過對故事的閱讀和分析，學生能夠更好地提高閱讀理解能力，同時還能提高自己的寫作能力，學習如何撰寫感人的故事。二、課程設計2.1教學目標了解故事的類型和特點，增強學生的文化素養。學習故事中的智慧和道德，引導學生形成良好的價值觀念。培養學生的閱讀習慣和閱讀理解能力，提高寫作水平。提高學生的口語表達能力，激發學生對語文學科的熱愛。2.2教學內容按照教材的內容來進行分段教學。2.2.1多彩的故事認識故事，了解故事的類型和特點。聽、讀故事，感受故事的情節和人物，分析故事中的語言、行動和心理描寫，培養閱讀和欣賞的能力。學習故事翻譯，加強語言的學習和掌握。2.2.2故事中的智慧分析人物性格，剖析他們心靈深處的思想和行為，學習他們優秀的品質和智慧。通過討論和寫作來總結故事中的人物品質和智慧，并結合生活實際來形成自己的人生觀。2.2.3故事的心靈感悟聽和讀帶有感情和思想性的故事，理解故事中心靈深處的思想和情感，培養情感交流和共鳴的能力。總結故事的內涵和啟示，引導學生形成精神境界，接受心靈的洗禮。2.3教學重、難點教學重點：教學中注意教材的導入和講解，學生的閱讀和感受，以及如何進行思考總結等。教學難點：如何讓學生進一步理解和掌握故事中的人物特點和內涵，并將其運用到學生自己的生活和寫作中去。2.4教學方法導入法：通過圖片、音樂、引入相關課文等多種形式來引導學生進入故事的世界。聽、讀法：通過聽和讀故事的方式來幫助學生進一步理解故事，感受故事的情感和氛圍。對話法：通過對話的形式來讓學生們互相交流思想，探討故事中的問題。寫作法：通過寫作來展現學生對故事的理解和想法，同時也可以提高學生的寫作水平。2.5教學評價評價方式：會根據教學內容來進行實踐性的評價，包括學生的閱讀理解、寫作能力和口語表達能力等方面。評價標準：主要評價學生在思維、語言和情感方面的表現，要求學生能夠完成教師所提出的問題，或者用自己的話來總結故事中的內涵和啟示，同時也對學生的口語表達、寫作水平等方面進行綜合性地評價。三、教學反思通過教學，我了解到學生在學習和掌握語文知識時，更需要的是情感交流和思想引導。因此，在教師的教學設計中，必須要體現對學生情感、思想、價值觀念和文化素養的培養。另外，在教學過程中，還應該提高學生讀故事的興趣和欲望。通過讀好故事，能夠使學生有所收獲，培養閱讀