Thistemplateistheinternalstandardcoursewaretemplateoftheenterprise四年級語文下冊第五單元作文《熱愛生命》作文1胡編亂造思考234

老師宣布游戲規則時，臺上、臺下的同學分別有怎樣的表現？臺上的同學在玩游戲時有怎樣的表現？你覺得誰的表現最有趣？座位上的同學們又有什么表現？你的心里想了些什么？游戲規則第一個人給出四個詞，第二個人用上面的四個詞語造句或說一段話，越怪越好（當然也要合理），然后再出四個詞給下面的人答……

例如：火龍果夾子老師辮子一位頭頂火龍果的老師拿著夾子要扎辮子。

什么是生命？臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五色斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇跡。生命（1）生命是什么？有人問我：生命是什么？我可以告訴他：

生命是老樹枯枝上的新芽，

生命是秋天果園里的累累碩果;生命是飛蛾求生的欲望，

生命是雄鷹展翅的飛翔;生命，是新生嬰兒的啼叫,生命，是奧運冠軍飛人劉翔的奔跑

生命，是東方升起的太陽……（2）討論：詩中寫了哪些方面的生命現象？這些生命現象又是什么？植物動物人物熱愛生命

張海迪，5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模。海倫.海勒20世紀，一個獨特的生命體以勇敢的方式震撼了世界，海倫·凱勒——一個熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，竟然畢業于哈佛大學，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。半身人非凡生活感人心美國35歲男子尼·伊斯特戴爾出生時就患有一種罕見的疾病，導致他天生脊柱畸形。醫生預言肯尼絕對無法活過21歲，然而肯尼不僅奇跡般地活到了35歲，并且他還成了一個堅強樂觀、生活活躍的人。身殘志堅自強不息媽媽，救救我……活著……破壞生命看了以上圖片，你對生命有了怎么樣的感悟？請你用一句話說一說。

我的感悟：1.生命只有一次，我們應當好好珍惜、熱愛自己的生命。（提示：夏天，不去江河等地游泳；在家中，不碰觸插座等物品。）2.生命是脆弱的，一不小心就會失去，因此必須小心呵護。（提示：建議爺爺奶奶早晚鍛煉，爸爸媽媽也要適當打打球、跳跳舞、練練瑜伽等。）3.每一個生命都是平等而神圣的，都應受到尊重與愛護。（提示：看到有人踐踏草坪，隨意采摘花朵，你應該勸說他（她），讓他（她）們停止這些行為。）對于“生命”，你有什么樣的認識呢？你能試著寫寫自己了解到的生命的現象，或者是身邊的那些熱愛生命的故事嗎？寫作的內容要具體，最好能說說自己從中獲得的感受和啟發。習作的題目自己定，寫完后認真修改。作文小妙招一、選材要做到“以小見大”生活中，驚天動地的事是少見的，一般人所經歷的都是平凡、細小的事。可往往就是這些小事容易被人們所忽略。其實，許多小事都蘊含著大道理，只要我們能寫出“小”事中的“大”道理來，同樣可以寫出能夠感動人的好文章。這種通過生活中的小事來表現大主題的寫作方法就叫作“以小見大”。選材（寫作角度）→以小見大

醫生熱愛生命的故事寫珍惜時間的故事從小動物生活習性開始，寫熱愛生命的故事。描寫花草樹木的生長特點開始，寫一些關于生命的故事從遵守交通法規方面談一談熱愛生命的故事（如闖紅燈……）從安全用電方面談一談熱愛生命的意義。從防火方面談一談熱愛生命的體會從防止溺水方面談一談熱愛生命的意義。

還可以從保護花草樹木、救治受傷的小鳥等，破壞生命的有捉蚯蚓、逮蝴蝶、爬欄桿、亂穿馬路等方面考慮。【所以同學們在選擇材料時不一定要從大的方面入手，可以只通過一件自己經歷過的小小的但是卻讓自己深受啟發的事來寫，深入挖掘這件小事背后的深刻含義。當然要注意，材料的選擇不宜多，要有選擇地挑選一件，有重點地去寫，做到詳略得當。】從小處落筆，大處著眼，通過一件生活小事來體現珍愛生命這個大話題。習作時，要把有關“生命”的事例寫具體，寫真實。要求先對自己寫作的具體事件做出前因、經過、結果的交代，再來提煉主題。一般是在結尾處表現出大的主題思想，起畫龍點睛的作用。二、提煉主題舉例：小麻雀撲騰著翅膀，又重新飛回了藍天，然后消失在了我的視線里。我心里突然覺得很輕松也很高興。是啊，藍天才是它的家，只有在自己的家才能獲得自由和快樂。我突然明白了很多，每一個生命都是值得尊重的，大家和諧相處才能夠創造出美好的生活。分析：

這個段落是故事的結尾，小作者通過看著麻雀重回藍天生發感悟，道出了文章的主題，讓文章上了一個層次。1、如果你寫生活中的事情，可以這樣來構思：

敘事→說明道理。三、構思

珍惜時間

今天，我學了一句名言：完成工作的方法是愛惜每一分鐘。過后我想了很多。原來我總覺得時間很多，1天有24小時，1小時有60分鐘，而1分鐘又有60秒，多么龐大的數字啊！這些時間在小小的我看來是花也花不完的，所以我“花”時間總是很大方，讓時間白白流掉，什么時候做什么事都沒有計劃。隨著年齡的增長，我要做的事情越來越多，漸漸地感到時間越來越少了，而且總是事倍功半的。我便向媽媽抱怨：“時間好像越來越少了！”媽媽說：“才不會呢！那是你沒有好好利用一些零碎時間。數學家華羅庚曾說過：‘善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來’。你如果能正確安排好時間，充分利用每一分每一秒，就能達到事半功倍的效果。”聽了媽媽的話，我明白了，正確利用時間對于每個人來說都是很重要的。從此以后，我便開始有計劃地安排時間。比如，在學習30至40分鐘后，就休息一會兒，或做做操，或彈彈琴，做到勞逸結合，以達到提高學習效果的目的。有時，我還利用休息時間，閱讀一些趣聞軼事或幽默詼諧的小笑話來緩解學習的壓力。這樣一來，一個晚上的時間，我不僅能按時、按質地完成作業，還能學到一些課外知識，而且我再也不會覺得時間太少了。愛惜每一分鐘，說難也不難，說易也不易，就看你怎樣去把握，怎樣去安排。2、如果你寫小動物（植物），可以這樣的來構思：先寫一件具體的事，（可以是自己傷害生命的事，也可以是自己保護生命的事，）→聯想生命現象。2、如果你寫小動物（植物），可以這樣的來構思：描寫小動物(或植物)的習性特點→聯想生命現象。【簡評：】

文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個生命。從中使作者感悟到生命是短暫的、脆弱的，讓作者明白了：要珍視生命，以及其他一切與生命有關的事情。文章的語言樸實、細致，富有深刻的含義，耐人尋味。

這種寫法就是先寫一件具體的事，（可以是自己傷害生命的事，也可以是自己保護生命的事，）然后從中明白了某種生命的道理，你學會這種寫法了嗎？根據所選材料擬定題目方法：1以所選人物的職業命名，如：《一位好護士》2以現象命名，如：《生命的綠洲》3以動物（植物）命名，

如;《遠去的蜻蜓》《蜜蜂的啟示》4以文章表達的中心命名：如《感嘆生命》、《熱愛生活珍惜生命》《珍惜時間就是珍惜生命》《熱愛生命擁抱陽光》《生命的勇氣》《生命之歌》四、擬題（范圍要小）

生命的意義是什么？杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。”你還說“除了愛，我一無所有”。我想，生命就在于奉獻愛，感受愛吧。（《生命的意義》）——開頭先提出問題，再以名言進行詮釋，點題的同時揭示文章的中心思想。五、妙開頭好結尾生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而更加精彩。（《生命因愛而精彩》）

——開頭以優美的話語點出生命與愛的關系，突出了文章的中心思想。1．開門見山法。如：怎么才能保護和關愛我們的生命呢？除了加強自我保護的意識外，還要遵守交通法規。用法律的武器保護我們的生命。2．抒情議論法。如：生命是什么？5.6年前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。

3．設置懸念法。如：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

4、引用修辭。（排比、比喻等）如：

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細紗；生命也是偉大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的蒼松。它屬于我們只有一次。所以我們應該……

5、引用名人名言。如有人曾說過：“我們的生命只有一次，但我們能正確地運用它，一次足矣。”6、引用歌詞。“曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨…”《怒放的生命》

你瞧，所有的媽媽都會為了孩子付出一切。所以我認為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻愛。（《生命的意義》）

——文章的最后，寫出自己的感受，能很好地總結全文，起到畫龍點睛之效。生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創造無限的價值，讓生命之火燃燒得更旺，釋放出更大的能量吧！（《熱愛生命》）

——結尾表達小作者的看法，突出文章的中心。1．自然結尾法。如：同學們紛紛說出自己的想法，這次，我覺得同學們對生命有了更深的體會，他們會更加熱愛生命，善待生命。同時，他們也懂得了尊重和珍惜。2．議論號召法。如：因此，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠離毒品，讓我們人生過得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費在虛無飄渺的幻境中，腳踏實地地面對一切，為自己的人生之路勾畫上一個圓滿的句號。3．總結全文法。如：健康的活著，是我們最大的幸福與快樂，在有限的生命里，用微笑對待每一天，用勤奮對待每一份工作，用坦誠對待每一個人，用平和對待自己，把歡樂和慰藉給大家，──生命會因此更加美麗！謳歌生命的好詞描寫平凡：毫不起眼平平凡凡微不足道

平淡無奇名不見經傳描寫品質：默默無聞堅韌不拔無所畏懼

堅定有力義無反顧大公無私描寫出名：家喻戶曉眾所周知豎起拇指贊不絕口遠近聞名名揚天下Thistemplateistheinternalstandardcoursewaretemplateoftheenterprise課程結束SWOT分析模板SWOT分析是市場營銷管理中經常使用的功能強大的分析工具，最早是由美國舊金山大學的管理學教授在80年代初提出來的：S代表strength(優勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)。市場分析人員經常使用這一工具來掃描、分析整個行業和市場，獲取相關的市場資訊，為高層提供決策依據，其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。它在制定公司發展戰略和進行競爭對手分析中也經常被使用。SWOT的分析技巧類似于波士頓咨詢（BCG）公司的增長/份額矩陣（TheGrowth/ShareMatrix），什么是SWOT分析內部環境優勢Strengths劣勢Weakness機會Opportunities威脅ThreatsSWOT分析傳統矩陣示意圖外部環境SWOT行業分析適用范圍業務單元及產品線分析競爭對手分析SWOT企業自身SBUSWOT分析SWOTSWOT企業自身SBUSWOT分析主要競爭對手SBUSWOT分析企業的內外部環境與行業平均水平進行比較當選擇行業領域中只有少數競爭對手時，可以考慮做SWOT組圖進行比較SWOT分析步驟分析環境因素構造SWOT矩陣制定行動計劃運用各種調查研究方法，分析出公司所處的各種環境因素，即外部環境因素和內部能力因素。

將調查得出的各種因素根據輕重緩急或影響程度等排序方式，構造SWOT矩陣。

在完成環境因素分析和SWOT矩陣的構造后，便可以制定出相應的行動計劃。

SW優勢與劣勢分析（內部環境分析）提高公司盈利性產品線的寬度產品的質量產品價格產品的可靠性產品的適用性服務的及時性服務態度……競爭優勢可以指消費者眼中一個企業或它的產品有別于其競爭對手的任何優越的東西。需要注意的是一定要從消費者的角度出發，尋找與競爭者或行業平均水平比較，公司的產品與服務有什么優勢/劣勢；而不是從公司的角度出發，衡量企業的競爭優勢。通過一定努力，建立自身競爭優勢引起競爭者注意，開始作出反應直接進攻企業優勢所在，或采取更為有力的策略競爭優勢受到削弱，尋找新的策略增強自身競爭優勢根據SW分析，公司建立并維持自身的競爭優勢企業在維持競爭優勢過程中，必須深刻認識自身的資源和能力，采取適當的措施。因為一個企業一旦在某一方面具有了競爭優勢，勢必會吸引到競爭對手的注意。而影響企業競爭優勢的持續時間，主要的是三個關鍵因素：（1）建立這種優勢要多長時間?（2）能夠獲得的優勢有多大？（3）競爭對手作出有力反應需要多長時間？如果企業分析清楚了這三個因素，就會明確自己在建立和維持競爭優勢中的地位了。OT機會與威脅分析（外部環境分析）環境發展趨勢分為兩大類：環境威脅環境機會環境威脅指的是環境中一種不利的發展趨勢所形成的挑戰，如果不采取果斷的戰略行為，這種不利趨勢將導致公司的競爭地位受到削弱。環境機會就是對公司行為富有吸引力的領域，在這一領域中，該公司將擁有競爭優勢。OT機會與威脅分析方法一：PEST法PEST法政治／法律:經濟社會文化技術壟斷法律環境保護法稅法對外貿易規定勞動法政府穩定性經濟周期GNP趨勢利率貨幣供給通貨膨脹失業率可支配收入能源供給成本人口統比收入分配社會穩定生活方式的變化教育水平消費政府對研究的投入政府和行業對技術的重視新技術的發明和進展技術傳播的速度折舊和報廢速度OT機會與威脅分析方法一：波特五力模型競爭者供應商客戶替代者新進入者進入本行業有哪些壁壘？它們阻礙新進入者的作用有多大？本企業怎樣確定自己的地位（自己進入或者阻止對手進入）？購買者轉而購買替代品的轉移成本；公司可以采取什么措施來降低成本或增加附加值來降低消費者購買替代品的風險？供貨商的品牌或價格特色；供貨商的戰略中本企業的地位；供貨商之間的關系；從供貨商之間轉移的成本本企業的部件或原材料產品占買方成本的比例；各買方之間是否有聯合