小班游戲活動目標是教案：木頭人教案及反思_第1頁
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教案系列小班嬉戲活動目標是教案：木頭人教案及反思《小班嬉戲活動目標是教案《木頭人》含反思》這是優秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

嬉戲目標：

1.熬煉小伴侶的習慣以及聽力。

2.讓小伴侶體驗嬉戲的歡樂。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

4.能樂觀參加嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.遵守嬉戲規章，把握嬉戲的玩法。

嬉戲預備：

1.在室外選擇較平整的場地。

2.兒歌一首。

嬉戲過程：

1.預備活動

老師直接告知小伴侶：今日我們來玩一個木頭人的嬉戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請一些小伴侶回答。(文.章出自快思教.案網)老師連續講道：嬉戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的?你們認真、認真聽哦。老師呈現一遍兒歌“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂。”老師兒歌念完了，那小伴侶們現在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)

2.開頭嬉戲

首先，老師講解嬉戲規章老師在一旁念兒歌，小伴侶在終止兒歌的時候要停止不動，動了小伴侶要接受懲處，停止一次嬉戲。

3.老師小結

小伴侶們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人嬉戲跟自己的伴侶一起玩，好不好?嬉戲終止。

留意事項：

兒歌學習不要求背誦，只需小伴侶天聽懂即可;留意嬉戲中的平安。

活動反思：

整個嬉戲比較簡潔，主要以學習兒歌和遵守嬉戲規章兩項基本任務，雖然比較簡潔，但是通過活動也得到了許多寶貴閱歷。第一點，保持紀律的技巧。活動中有小伴侶不聽指令，獨自玩樂。發出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小伴侶叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。嬉戲終止后，王老師對我這個事情做出了更好的解決方法你可以表揚乖乖站好的小伴侶，然后說“其他小伴侶像他們學習!”這樣可能更能讓小伴侶寧靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結合兒歌的形式。在嬉戲的兒歌教學小環節上我只用好聽的語言把兒歌給小伴侶念了幾遍，發覺小伴侶的學習愛好不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個可以改進的地方我可以一邊念兒歌一邊配著表演呈現兒歌，這樣小伴侶才能回憶出兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動

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