北師大版二年級下冊數(shù)學工作總結

北師大版二年級下冊數(shù)學工作總結本學期，我擔任了二年級5、6班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過全班師生的共同努力，我們圓滿地完成了本學期的教育教學任務。在教學工作中，我根據(jù)班級學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取有效的措施，使學生學有所得，達到教學目標要求。下面是我對本期教育教學工作情況的總結。一、教學方面1、我認真負責，虛心請教，提高教學水平。在備課和上課時，我注重了解學生原有的知識水平、學習方法和習慣，并將生活元素融入教學中，以培養(yǎng)學生的實際操作能力和生活應用能力。為了上好課，我認真研讀教材，了解教材的結構、基本思想和基本概念，針對重點和難點，制定備課和上課計劃。2、在課堂教學中，我創(chuàng)設了生動具體的情景，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。我結合二年級孩子們的年齡和思維特點，設計了生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。3、我加強了學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。因此，我不僅重視基本算理、基本概念的教學，還精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略，形成良好的學習方法和習慣。4、我加強了計算題的訓練，讓學生養(yǎng)成思維嚴謹、步驟完整的解題習慣，不僅求會，還求對、求好。5、我認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性、有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期我擔任二年級數(shù)學教師，積極參加聽課、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習，學習他們先進的教學方法。課后加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，更好地為教育教學服務。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的成績不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫助。下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，讓家長也參與到學生的學習中來，給孩子鼓勵和關注。從每次單元測驗和期末考試來看，還存在許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。課堂氛圍還不夠活躍，應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。在備課時，我不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄。每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具。對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在上課中，我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同難度的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。2、提高上課質(zhì)量，讓講解更加清晰、條理化、準確化、情感化、生動化。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。同時，要照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都能得到提高。3、及時復習是很重要的。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。4、注重對后進生的輔導，分層次要求，注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，鼓勵學生回答問題，樂于思考。5、批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。6、測試評估工作不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況和學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類講解的方式，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，我會和新課標同行，用新課標來指引前行，為以后的教學工作做鋪墊。4、注重學生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵學生提出問題和解決問題的方法，讓學生在課堂上積極思考，鍛煉自己的思維能力。5、注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，增強學生的學習興趣和主動性。但是，我的課堂教學還存在一些問題。例如，有時候我會過于依賴教材，沒有很好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和教學經(jīng)驗；有時候?qū)W生的表現(xiàn)評價不夠客觀，需要更多地關注學生的個性差異，因材施教；還有時候需要更好地掌握課堂時間，避免時間不夠或時間過長的情況。三、家校互動情況家校互動是學生學習的重要環(huán)節(jié)之一。本學期我積極與家長溝通，及時反饋學生的表現(xiàn)和問題，并邀請家長到學校參加家長會，了解學生的學習情況和家庭情況，共同關注學生的成長。同時，我也通過微信群等方式與家長保持聯(lián)系，及時回答家長的問題和意見，增強了家校之間的溝通和信任。但是，家校互動還需要進一步加強。例如，需要更多地與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，更好地幫助學生解決學習和生活中的問題；還需要更多地與家長合作，共同促進學生的學習和成長。總之，本學期的數(shù)學教學工作雖然有收獲也有遺憾，但是通過總結和反思，我相信自己可以在未來的教學工作中不斷提高，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。在貫徹學校以生為本的教學理念方面，我認為應該將課堂的主動權還給學生，讓他們有足夠的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。同時，要注重調(diào)動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，以提高課堂教學質(zhì)量。在語言方面，要注意教學語言的精煉性和科學性，站在學生的角度考慮問題，使數(shù)學問題簡單化。針對自己上課的體會和師傅的指導，我認為在以后的教學中應該注意以下幾點：一是通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內(nèi)容；二是注重過程性目標，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程；三是注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持；四是采用量化與鼓勵相結合的評價模式；五是在課堂中給學生的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維；六是多學習課程標準，多思考，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。在作業(yè)方面，本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外還有口算本和課堂作業(yè)本。總體來說，作業(yè)完成情況和訂正情況良好，但仍存在學生書寫潦草、格式不規(guī)范、卷面不整潔、訂正不及時、審題不清、抄襲別人作業(yè)、遇到難題不敢挑戰(zhàn)等問題。下學期應該嚴格要求學生書寫規(guī)范、訂正及時，并結合各種獎懲的手段提高學生的作業(yè)質(zhì)量。在考試方面，本學期大小考試共11次，每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，但兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況來看，3班學生上課紀律好，回答問題積極，小組合作氛圍也好，而2班課堂紀律相對較差，幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。因此，在下學期的教學中，應該注重紀律的建立和維護，提高整個班級的學習效率。在學生的學習中，作業(yè)是非常重要的一部分。在我的觀察中，3班學生對于寫作業(yè)比