語文試卷第=*28頁）在此在此卷上答題無效畢業學校_____________姓名________________考生號_____________________________________________2020年海南省初中學業水平考試語文（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時間120分鐘，請將答案寫在答題卡上）一、基礎知識與運用（15分）1.中華書法歷史悠久，博大精深。請欣賞下面的書法作品，按要求答題。（3分）（1）請用簡化楷體，工整、規范地將下面文字抄寫在米字格內。（2分）（2）中華書法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高遠，方正質樸，扎實穩重。辨析下面四種書體的喻意，最適合贈予他的一幅是（）（1分）A．隸書B．草書C．楷書D．行書2.閱讀下面語段，按要求答題。（8分）自貿春風勁，鄉村顯風采。“金山銀山不如綠水青山”，在新的發展機遇面前，海南的鄉村建設將更顯獨特優勢。你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，錯落有致的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好tián（）靜，構成一幅風格清新、令人①（A.心曠神怡B.栩栩如生）的水彩畫。若是清晨，云霧在遠遠近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺②（A.歷歷在目B.若隱若現）。小山村上空chuī（）煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往！（節選自《系列人文與地理資料》，有刪改）（1）給文段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）①揮灑______②tián（）靜③chuī（）煙④回蕩________（2）結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。（2分）（3）仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國內外游客介紹牙寒古黎村。（2分）3.閱讀下面的消息，按要求答題。（4分）本報海口3月28日訊（記者劉操）白衣執甲，英雄凱旋。3月28日下午，在圓滿完成支援湖北各項任務后，海南支援湖北抗疫前方指揮部和第六、第七批醫療隊共368人從武漢乘包機抵達海口，省委書記劉賜貴到機場迎接醫療隊凱旋。（節選自《海南日報》）（1）請用一句話概括以上消息的主要內容。（2分）（2）下面是復興學校陳帥同學以學生會名義起草的一封感謝信，其中有兩處錯誤，請按要求幫助他修改。（2分）感謝信尊敬的海南支援湖北抗議醫療的白衣戰士：你們好！新冠疫情爆發后，你們肩負海南人民的重托，“萬里赴戎機，關山度若飛。”，逆行而上，奔赴“前線”。你們“舍小家，為大家”，詮釋著風險和擔當。沒有硝煙，不意味著沒有戰斗；沒有歡呼，不意味著不是英雄。A.你們雖然是患者眼中救死扶傷的白衣戰士，更是我們心目中當之無愧的英雄！B.我們向你們表達崇高的敬意和真誠的感謝！復興學校學生會2020年4月1日①文中畫線句A有語病，請在橫線上修改。（1分）②文中畫線句B表達不得體，請在橫線上修改。（1分）二、名著閱讀（5分）4.閱讀下面的名著選段，按要求答題。這可絕不是件容易的事。一年，兩年，至少有三四年：一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。（1）文段節選自我國現代著名作家老舍的小說________________________。（2分）（2）下面是王亮同學閱讀本段所做的批注，其中理解不正確的一項是（）（3分）A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和獨立的生活。B.主人公懷揣夢想，風里來雨里去，歷經千辛萬苦，終于掙到了屬于自己的車。C.作者善用比喻，生動形象地寫出主人公生活的艱辛以及那輛車對他的意義。D.選段語言幽默風趣，具有辛辣的諷刺意味，所刻畫的人物讓人忍俊不禁。三、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文名句默寫（8分）5.（1）________________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）落紅不是無情物，________________________。（龔自珍《己亥雜詩》（其五））（3）________________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4）富貴不能淫，貧賤不能移，________________________。（《孟子·富貴不能淫》）（5）在“美麗鄉村”建設中，即將退休的駐村干部李輝埋頭苦干，面對別人“一把年紀，何必拼命”的勸說，他用李商隱《無題》中的詩句“________________________，________________________”表明心志。（6）2020年是脫貧攻堅年，心持“_____________________，____________________”情懷的優秀共產黨員奔赴鄉村，為兌現“脫貧路上一個都不能少”的莊嚴承諾而奮斗（用范仲淹《岳陽樓記》中的名句填空）。（二）古詩詞閱讀（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6.詩的前兩句中“________”和“________”兩樣景物點明事情發生的時節，富有象征意義，給人以畫面感。（2分）7.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。（3分）（三）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文選段，按要求答題。甲雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！（選自《＜禮記＞二則》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）（選自《＜論語＞十二章》）8.解釋下列加點字的意思。（4分）（1）不知其旨也（2）《兌命》曰：“學學半”（3）知之者不如好之者（4）傳不習乎9.將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）故曰：教學相長也。（2）與朋友交而不信乎？10.比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側重點有什么不同。（2分）11.班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發言的論據寫在橫線上。（2分）四、現代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文章，完成第12～16題。（14分）老師，我出彩了嗎潘銀璋①教了十八年的中學，突然面對天性活潑的三年級學生，像是面對一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。其實我知道，小孩子嘛，要多鼓勵。可這些孩子，我對他們說了無數次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎照收，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細石，清脆、靈動；再看看我們班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學校辦學理念：“人人向上，個個出彩”“你就是那片最獨特的葉子”……我眼睛一亮，有了。在在此卷上答題無效畢業學校_____________姓名________________考生號畢業學校_____________姓名________________考生號_____________________________________________⑤唯獨李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會背，聽寫仍然錯一大片，作業老是不認真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點。⑥有一天，我正在辦公室批改作業，李東躡手躡腳地走了進來。“我正要找你，你卻自己送上門來。”我正準備批評他。“老師，我送你一樣東西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽見。“什么東西？”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結結巴巴地說，“是這個，老師。”我一看，泡泡糖。我正準備告訴他，我不吃糖，他已經輕輕把糖紙撕開，小心翼翼地放在桌上。“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處。”我聽了很感動，原本皺著的眉頭也舒展開來。⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書上看到的。”我心里不禁有些慚愧了，因為李東調皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進步呢？⑧傍晚在環湖散步，風從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現。⑨六月，驕陽似火。教室里像個蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來。“什么事？李東。”“老師，我要上廁所。”“又是他。”同學們嘆氣道。“好，你去吧。”我不耐煩地說。⑩同學們正在回答問題。“報告！”“進來！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同學一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室。“老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨。”他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氳（yūn），我的眼睛濕潤了，同學們看著李東的目光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過熱水喝了一口。真甜啊!?一直看著我的李東，露出天真的笑察，怯怯地問我：“老師，我出彩了喝？”?我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子啊！我伸手從講臺上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”（摘自《散文選刊》，有刪改）12.根據文意，在表格的橫線處將相關內容補充完整。（2分）小說情節“我”的心理感受李東不愛學習憂心（1）感動“我”從沒讓李東上臺分享慚愧李東給“我”倒水潤喉（2）13.品讀文章第⑧段，從描寫或修辭的角度做簡要賞析。（3分）14.第?段中畫線的句子有什么深刻的含義，說說你的理解。（3分）15.結合文中的具體情節對李東的形象進行簡要分析。（3分）16.文章的標題能否改為“一片獨特的葉子”，請結合文章內容簡述理由。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成第17～20題。（11分）我們為什么要睡覺袁越①地球上絕大部分陸生動物都要睡覺，人類自然也不例外。但動物們為什么非得睡覺呢？睡眠的功能到底是什么？②從進化的角度來看，睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊，動物睡覺時對外界刺激的反應極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動物進化出不睡覺的能力，豈不是會比那些需要睡眠的動物更有生存優勢？可惜這樣的事例極為罕見，迄今為止尚未在陸生動物中發現過。③曾經有人相信動物的睡眠需求是由陽光周期決定的，但后續研究發現，即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關。④不管真正的原因到底是什么，我們每個人都知道，硬挺著不睡覺的感覺是很糟糕的。20世紀60年代，美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪·加德納的高中生決定挑戰一下不睡眠極限，在幾位科學家的輪番監督下保持不睡眠長達7天零25分鐘，創下了人類不睡覺最長的世界紀錄。據說最后那幾天他出現了嚴重的精神問題，具體表現為認知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現了幻覺。但是，結束試驗之后他休息了兩天就完全恢復了，此后好像也沒有留下什么后遺癥。這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復。⑤按照這個思路，有些科學家認為，睡眠的主要作用可能就是清除腦神經細胞產生的代謝廢物，廢物堆積過多當然不好，但如果堆積時間不長的話，只要通過補覺來清理一下、就能完全恢復原狀。所以一個人偶爾熬個夜不是什么大問題，只有長時間睡眠不足才會對身體有害。⑥那么，大腦產生的代謝廢物主要靠什么來清理呢？答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動，其功能有點像清潔液，可以通過反復地沖洗將神經細胞產生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進大腦開始“干活”的呢？美國波士頓大學的勞拉·路易斯博士通過實驗證明，人類腦脊液的流動和睡眠狀態密切相關。每當志愿者進入深度睡眠，腦脊液就會大量涌入腦組織，開始打掃衛生。⑦為什么只有在深度睡眠時腦脊液才會流進腦組織中去呢？原來，腦神經在工作時需要消耗大量氧氣，這些氧氣是被血液帶進來的。人在清醒時（以及在非深度睡眠時）腦神經一直持續放電，耗氧量居高不下，血液必須保持高速流動，并充滿整個腦組織，這樣才能保證腦神經的氧氣供應。處于深度睡眠階段時，腦神經元放電模式趨向一致，要么大家一起放電，要么集體同時休眠。當腦神經集體休眠時，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分則由腦脊液來填補。換句話說，人類大腦在深度睡眠時放慢了腦神經放電的頻率，從而減少了對血液的依賴，腦脊液便可趁機進入大腦，開始清理工作。睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛生的。⑧路易斯博士的這項研究成果發表于2019年1月1日出版的《科學》雜志上。她相信，如果未來的科學家們能夠掌握控制腦脊液流動的方法，就能動員起人體自身的清潔工，把腦部產生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護我們的健康。⑨當然，在這一天到來之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺，別老熬夜了。（選自《大眾健康》，有刪改）鏈接材料：新冠肺炎疫情對身體素質的大考，讓一樣人人皆有的武器備受矚目——那就是免疫力。就像機器用一段時間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統的“維護”時間。如果總是貪黑、熬夜，健康防線很容易被病毒攻破。（節選自《讀者》）17.文章前三段對動物睡覺的現象進行了探究，作者這樣寫的作用是什么？（2分）18.品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）