教師教育的演講稿5篇

親愛的教師們，親愛的學生們：

大家早上好!我今日演講的主題是《安全教育從我做起》。

安全教育是一個沉重的話題。近年來，雖然安全教育越來越受到社會各界的重視，但各學校師生的安全意識增加，防范力量提高，嚴峻傷亡事故仍時有發生，形勢不容樂觀。據有關部門統計，近年來，全國中小學非正常死亡人數已到達每年1。6萬多人，平均每天有40多名中小學生死亡。這意味著每天都有一節課消逝。這也說明校園不是安全的凈土，校園安全形勢依舊嚴峻。但相關專家認為，通過教育和預防，80%的中小學生意外損害是可以避開的。現實生活的許多方面都涉及到安全。比方交通安全、食品安全、消防安全、安康安全、學校和戶外活動安全、個人家居安全等等。

今日主要講學校安全和交通安全。

(a)學校安全

1。在學校不要相互追，不要上下樓梯擠，留意禮貌，右邊漸漸走。嚴禁在樓梯扶手上滑行或追趕。

2。嚴禁在陽臺護欄上登高或撿東西。清潔時，沒有安全愛護措施，不要探身擦拭外窗玻璃。做衛生時，嚴禁玩耍，以免滑倒。

3。學習用電常識，不要用硬物接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要私自插拔電源，尤其不要用濕手插電源插頭。

4。養成安康的飲食習慣，不要從無證商販那里購置不潔凈的零食等不明食品，以免食物中毒。

5。體育課應當做好預防損害的預備活動。患有某些身體疾病的學生必需提前向班主任報告，以防止體育課或其他猛烈運動中的事故。

(2)留意交通安全

(1)行人必需在人行道上行走，養成文明行走的良好習慣。

(2)過大路時，應走人行橫道線。

(3)遇有信號燈時，路段必需嚴格遵守紅燈停、綠燈行的規定。

(4)當沒有人行橫道，過大路時沒有觀看到車輛時，必需快速通過。

(5)車輛靠近時，不要突然橫穿公路。

(6)嚴禁翻越人行橫道或其他交通隔離設施。

(7)不要打打鬧鬧，不要在車前車后亂跑。

(8)乘客要留意乘車安全，排隊上車不要把頭伸出車外。

(9)等候時站在人行道上，不要在車行道上等候。

(10)騎電瓶車的學生要戴好頭盔，走非機動車道，不要帶人，不要騎自行車在路上追。

同學們：安全責任重于泰山，我們是國家將來的盼望，盼望大家，為了自己，為了家庭，為了學校，留意自己的行走安全，騎車安全，校內衛生、住宿、用電、體育課等方方面面的安全。

教師教育的演講稿2

同學：

你好!

每個人都很幸運來到這個漂亮的地球。在短暫的生命中，只要生命不息，就可以享受到新奇的空氣，暖和的陽光，親人的愛，孩子的孝順，百變的人生，盼望一個又一個更好的盼望。

看這些奪去很多生命的火災事故，有多少不是由于消防安全意識薄弱違反消防安全操作規程造成的?無視生命，追求一時利益，有多少案例不是懲處?我從來不信任那些危急和火災隱患是看不到的，也沒有方法處理。那么，為什么會有那么多違反消防法規的行為呢?根本緣由是人們內心缺乏對生命的關心和珍惜!

一年來，噩夢在我們心中留下了一個又一個深深的烙印：湖南衡陽的壯烈大火，吉林鐘白商業大廈的無知大火，浙江溫嶺的無知大火，廣東汕頭的大火尖叫聲……金錢、名利蕩然無存，留給我們的是苦痛和深思：在幸福的生活和珍貴的生命面前，我們該怎么辦?是連續怠慢?還是縱容無知?

人只活一次，生命對每個人來說都是最珍貴的。安全是生命的守護神。只有珍惜生命，生活才會幸福。“隱患比明火更危急，預防比救災更好，責任比泰山更重要”，這是同志們對我們的關心和警示，也是我和大家在日常工作中應當堅守的信念和信條。“消防安全”對我們來說是如此重要，以至于我們在人生的旅途中始終伴隨著它!確實，危急無處不在。在人生的道路上，只有依靠“安全”的拐杖，才能不摔跤，沒有起伏，走過起伏。生活的幸福，生活的幸福，永久伴隨著我們!

不要上消防安全，哪怕只是一個小小的想法，都可以把一個美妙的生命置于危急之中。消防安全學問的缺乏，消防安全意識的淡薄，總能讓我們看到和聽到血腥場面的教訓：1997年5月，云南省阜寧縣小學發生火災，引發火災，造成兩人傷亡;就在剛剛過去的6月10日，廣東省汕頭市潮南區霞山街華南大酒店遭受了一場災難。火災造成31人死亡，3人重傷。這些悲劇都是由于違反消防法規，消防安全意識淡薄造成的!常常看戰友在火災事故救援中一次又一次營救被困在火災中、死亡擦肩而過的人。所以我個人能體會到災民喊“救命”時對生活的思念和向往。

看那些奪去很多生命的火災事故，哪一個不是人們消防安全意識淡薄的結果?哪一個不是無視生命追求一時利益的懲處?其實許多安全隱患不是我們沒有看到，而是為什么沒有準時處理?緣由是人們內心缺乏對生命的關心和珍惜。

教師教育的演講稿3

尊敬的教師們，領導們：

大家好!

一路走來，有淺嘗甘霖的欣喜、有患病挫折的痛楚，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標——那就是在校園這個風平浪靜的港灣，教真育愛，做一個學生安康成長的守護者。國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系將來。

學生十多年的拼搏，一輩子的前程，很多代人的期盼，讓我明確了自己身上的重擔，認清了自己的職責。晨曦微明就奔波于操場、教室——和學生一同掃地，一同晨讀，潔凈的校園、朗朗的書聲是每天我們送給自己美妙年華的第一聲問候，隨著這一聲問候的升騰，勞碌的一天就這樣開頭了。

等到金烏西墜，月上柳梢，每天晚上在點點繁星的陪伴下我都要去學生宿舍查夜：看，一年級的張小華把被子蹬掉了，我輕輕地拉了蓋上，六年級的普俊強眼鏡都沒摘就睡著了，我漸漸地把它取下……雖然我還沒有為人父母，但每每如此，我的心里便會涌起滿滿的父愛——他們，都是我的孩子啊!查夜回來，我又輕輕翻開課本，為明天的教學預備著，勞碌著……一千多個日夜我就這樣悄悄無聞地工作著，繁忙的工作經常使我身心疲乏，但我沒有為此而停滯不前，每天盡心工作，用努力和付出來充實自己，同時也感到自己活得真實，做得有價值。有人說，兩袖清風，一身正氣是教師的人生寫照;還有人說，春蠶吐絲、紅燭淚盡是教師的高尚品質;那我要說，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴做學生安康成長的守護者，是我做教師的無悔追求。

教學既是科學也是藝術，教師要討論教學規律和教育對象，不斷積存豐厚的專業學問，更新觀念，才能適應教育教學的改革與進展。在工作中，我以讓社會滿足、讓家長放心、讓學生成才為目標，積極實踐以人為本、自主學習、合作探究的教育理念，專心抓好教學各個環節，扎實踐行功在課前，效在課內，質在課后的質量理念，放低教學重心，面對全體，制造、公平、和諧的學習氣氛，在課堂教學中胸中有書，目中有人，手中有法讓課堂布滿愛，使學生在的學習狀態下自主探究，合作溝通，主動有效地獵取學問，在課后堅持分層輔導，抓兩頭促中間，有效轉化邊緣學生，讓不同層次的學生均有提高。

一路辛勤走來，收到了良好的教育和治理效果，贏得學生的歡送和家長的敬重。近觀川前滿目春，放眼山外春更濃。

作為一名一般的教師，我只是千萬個教師中的一員，只是千萬個學生安康成長的守護者之一，沒有經天緯地的事跡。

我的演講完畢，感謝大家。

教師教育的演講稿4

敬重的各位領導、各位教育同仁：

“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”每次聽到這首歌，心中都會不由地產生那份對教師的崇敬之情，很多次彎腰，很多次微笑，他們不辭辛苦地守護著身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我始終被感動著，并悄悄許諾：長大后我要成為你。今日幻想最終成真了，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你。我也最終擁有了自己的莘莘學子，但喜悅之時，我擔憂稚嫩的我無力面對時刻的挑戰，可怕缺乏閱歷的我無法立刻勝任繁雜的教育工作。我開頭彷徨，我渴望鼓舞與幫忙。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開頭摸索，開頭前進，開頭自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關心”，和氣可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護，教育與愛是密不行分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認為愛孩子是規定，是任務，而是要從內心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。

沒有教育不好的孩子，孩子都非常在乎教師的.態度，不管是淘氣好動的孩子，還是性格內向的孩子，有時，教師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句靜靜話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，由于你在賜予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親切的朋友，容忍幼兒的缺點，敬重幼兒的話語權，掌握自己的心情，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，喜愛每一個孩子。

班上有位男孩，他的自控力量差，共性倔強，經常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務。

一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發覺他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會又跑了下去。于是，我趕忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得并不美麗而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當著小朋友的面親了他一下。

教師教育的演講稿5

親愛的同學們：

大家下午好!

剛剛從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今日要召開一次有關“感恩”的主題班會。而這個主題班會，我早已預備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎?

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍;感恩勵志報告，大家不知傾聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎?有的同學很是茫然，更有些同學對“感恩”已經麻木。所以，我擔憂這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，由于再生動的語言假如沒有在實際行動中表達，依舊是蒼白無力的。

今日早上，我在翻閱同學們的周記中，感受到了同學們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思索召開有關“感恩”的主題班會。我認為它不僅必要而且適時，大家認為呢?

大家都會吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是由于它表達出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包涵子女，甚至不惜犧牲自己的生命去愛護子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使患病再大的委屈，他們從不埋怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎?

有同學會說，父母不理解我們，經常逼迫我們學習，完成他們為完成的心愿，給我的壓力太大了……誠然，我并不否認這一點。究竟我們所處的年月和父母不一樣，是不能用同一個標準來要求的。這也是大家和父母產生代溝的緣由。但我想試問一下，你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己嗎?父母終生的幻想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎?而這一點有錯嗎?讓我們來看看大家的表現。

《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀討論生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商議如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫生，你跟我商議有什么用?’，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指當心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網絡上兩起“損害”父母的事例，讓人們不得不陷入思索。一個是X年10月16日，中心電視臺《觀察》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業有用嗎?博士后畢業有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經濟狀況而言，這個要求明顯是不現實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風尖浪口。另一個是X年10月24日，深圳市光明新區進展和財政局廖天野與父親因爭吵產生肢體沖突，導致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而劇烈的關注。

當我看到這兩篇報道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”你可以不養，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們人乎?更可恨的是你怎么能動手呢?愧為人子，枉為人也。

讓我們來通過一段視頻“小細節大恩情”來看看父母的一生是怎樣哺育我們的。看完這個視頻，不知道大家作何感想?或許大家認為父母還年輕，還能為大家始終操勞。但父母還有老的時候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記住：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待呀!接下來請大家觀賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。

或許我們沒有驚天的壯舉來回報父母的恩情，或許我們不會像公益廣告《媽媽洗腳》中那個小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學會敬重父母、理解父母，不讓父母難過，這是做人的底線。正如上面講的那個毆打自己父親的人一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的宏大!

在家庭中，我們擔當為人子女的責任，就要做一個好子女。在農忙季節幫父母干一些農活;回家幫父母干一些家務;在父母生日時，對父母說一聲：生日歡樂!回家擁抱一下父母或者對父母報一個微笑。而這一切已經足矣。記住：即使你無所謂，你對家庭不能無所謂;即使你對家庭無所謂，但是家庭對你不能無所謂。善待我們的父母，就是善待我們自己!

然而，對大家來說，學會感恩，還要擔當另一個責任：做一個好學生。

有人說，同學之情是人生中最純凈的感情。一點都不假。沒有社會中的爾虞我詐和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心。相互敬重，相互理解，相互關懷，表達出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚，成就的是一生的擁有。我們最終要分別，但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學會珍惜同學之間的情意，為他人著想，學會敬重和理解他人。對一個班級來說，往往有這么四種人組成：第一種是班級離不開的人;其次種是班級有我更好的人;第三種是班級有我沒我都一樣的人;第四種是班級沒我更好的人。大家可以想一想自己究竟屬于那種人。

然而，做一個好學生，還必需要善待學習。大家都知道作為學生目前的主要任務是學習，可以回想一下大家對學習的態度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是，從大家感覺學習是一件苦痛的事情就可以看出來。“視學舍如囹獄而不愿入，視師長如寇仇而不欲見”。而目前的學習就是為以后做一個好公民做預備。我甚至認為可以允許大家學習沒有分數，但不能沒有成長。由于無論你現在怎樣對待學習，但總是要成長的。