高一語文學年下學期冊1《裝在套子里的人》7張_第1頁
高一語文學年下學期冊1《裝在套子里的人》7張_第2頁
高一語文學年下學期冊1《裝在套子里的人》7張_第3頁
高一語文學年下學期冊1《裝在套子里的人》7張_第4頁
高一語文學年下學期冊1《裝在套子里的人》7張_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

主講人：苗磊磊

文學作品中的奴性人物探讀《裝在套子里的人》群文閱讀探索

做幸福教育·河北無極中學

他們既懂醫，更懂文學創作；他們是人道主義醫生；他們是偉大的批判現實主義作家；他們是極具魅力的文學創作者；

主講人：苗磊磊

文學作品中的奴性人物探讀《裝在套子里的人》群文閱讀探索

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

環節一情景再現

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

講述者

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

環節二對比閱讀：不同的套子

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

探討三人身上不同的“套子”小組活動：

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

受封建思想、封建禮教束縛的“套中人”受封建腐朽思想和科舉制度毒害的“套中人”受沙皇專制鉗制的“套中人”

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

環節三共性探討：同樣的奴性

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

他們的悲劇性結局讓我們“哀其不幸”，痛罵封建思想、封建禮教、專制制度的同時，我們更應該“怒其不爭”他們深入骨髓的奴性。奴性百科詞條：基于生存欲望，根據個人認知力在現實中的有限理性選擇或完全服從。它是暴力恐嚇、利益誘惑和思想禁錮的產物。心理學：一種內化為自身主動性、自覺性的意識與行為，表現為對被給予的，對自身有消極意義的事物的無原則的接受性。

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

為什么把他們三人界定為奴性人物呢？小組活動：

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

環節四課堂小結：一束追光

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

關注奴性人物的同時，我們也感受到了契訶夫和魯迅那顆善良的心，他們用悲憫的情懷“哀其不幸”，更把“怒其不爭”的這束光芒照進現實，讓我們去關照社會，反思當下。

《裝在套子里的人》·奴性人物群像探讀

跟進任務思維延展：以讀促寫

《喜看稻菽千重浪》·河北無極中學

學習了《裝在套子里的人》專題之后,我們看清了別里科夫等三人身上的“套子”，了解了他們把自己裝在套子里,最終還是走

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論