理科組工作總結理科組工作總結

理科組工作總結

本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師親密協作下順當開展。一學期來，理科組的教師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念、

本學期，組織全體教師利用課余時間再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極提倡自主，合作、探究的學習方式。鄭淼森教師開展班班通培訓，讓教師能充分利用網絡資源，準時了解課改動態，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學質量、

1、組織教師進展理論業務學習。開展一些專題爭論和業務溝通活動。2、加強教研組建立，各位教師按時提交教學工作規劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動成員出勤率高。仔細搞好備課。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、連續加強教學科研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研力量，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次進展，把教學討論活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學討論上。開展評課活動，進展教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師相互溝通閱歷，促進教師的教研氣氛和學術氣氛。教師之間相互聽課，相互學習，取長補短，提高教學水平。聽課都在10節以上。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開展鄭淼森教師研修課、胡華平教師研修課、吳工友教師研修課，執教者仔細備課、上課、反思，聽課教師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。同時全部成員參與省教育廳信息技術遠程培訓。5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不埋怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。

三、做好常規檢查，強化教學治理、

在鼓舞教師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監視。本學期，教研組協作教務處共進展二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿足。并于十月份協作教育處舉辦了教師教學展現活動。

四、留意自身提高，加快專業進步：

我們教研組每位教師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，很多教師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。五、強化理化生試驗，注意學生動手操作意識和技能培訓。同時注意學生課外綜合實踐活動的開展，培育學生學以致用的意識。

201*年元月15日

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理科教研組工作總結

緊急而又繁忙的一學期工作就要完畢了，理科組每位教師都是以

仔細、務實的態度忙于期未的收尾工作。

中學課堂教學如何實施素養教育，是當前數學教學討論的重要課題。“面對全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進展學習，在思維力量、創新力量等方面都得到進展”早已為大家達成共識，我們組從三方面轉變教學理念：（1）轉變傳統的教育觀念，提高對學生素養培育的要求；（2）留意討論有效的教學方法，培育學生的力量；（3）有意識地培育學生主動學習的愿望。我們的詳細作法如下：

一、積極進展集體備課、使教學資源共享

為了節約教師的備課時間，發揮每位教師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位教師在這個根底上，依據自己的特點、風格再進展修改，在教學上表達出自己的共性，教案力求符合以下要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維力量及創新力量，通過引導與標準治理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。二、仔細上好每一節公開課

為了在課堂教學中落實素養教育，從進展的要求看，就不僅要讓學生“學會”，更重要的是讓學生“會學”，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求教師在教學過程中要時時考慮對學生進展學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求教師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節公開課，依據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，三、細心的課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進展個別輔導，特殊是各位新教師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態度令人敬佩，值得全校教師學習。四、課堂教學案例討論

教學案例是改良教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例討論，如：八年級牛宗霞教師的數學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進展的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利閱歷；另一方面要結合自己的教學實踐，積存反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。下學期工作的設想：

1、利用本校的資源---信息技術，每位教師上一節多媒體課，通過評課查找差距和缺乏；

2、根據學校現狀仔細完成每個課題