第14頁共14頁幼兒園小班?手工教學方?案電子版?設計想法：?1、利用?身邊經常看?到的事物作?為科學活動?的內容是《?新綱要》科?學活動的要?求之一，紙?是非常普遍?的東西，容?易收集和準?備。2、?活動與環保?、動手能力?、語言表達?有機結合。?3、撇開?平常人們對?紙的了解，?從紙的另一?面出發，讓?幼兒嘗試探?索學習，感?覺到科學的?神奇。活?動目標：?1、在實踐?和操作過程?中，發散幼?兒的思維能?力，激發探?索的欲望。?2、嘗試?中愿意接受?新方法，體?驗成功的快?樂。3、?初步嘗試讓?洞越來越大?的方法。?4、喜歡活?動，愿意參?與。5、?激發幼兒對?科學活動的?興趣。活?動準備：?紙若干、剪?刀、垃圾筒?、小熊和幼?兒人數相同?、大的小動?物若干、泡?沫墊子和幼?兒人數相同?活動過程?：一、嘗?試1、老?師出示一張?紙提出任務?：今天我們?要來和紙做?游戲，用剪?刀在紙的中?間開一扇門?，讓小熊從?你的門中走?過去。2?、想想看，?你會怎么剪??請幼兒交?流自己的想?法。3、?幼兒嘗試，?教師巡回觀?察了解幼兒?操作情況?二、探索?1、其他大?個子的小動?物也想進門?，你動動腦?筋試試看讓?它也能從你?開的門里走?過。2、?幼兒可以在?原來的紙上?進行修改，?也可以再取?一張紙。?3、巡回指?導，在指導?過程中，把?交叉剪的方?法和幼兒共?同分享，幫?助幼兒解決?困難。三?、再次探索?體驗1、?我也想進門?，請你們用?剛才學會的?方法繼續開?動一休的小?腦袋，讓門?開的更大一?點，讓我也?走過去。?2、和幼兒?共同嘗試，?分享交流，?探索讓洞變?大的方法。?幼兒園小?班手工教學?方案電子版?（二）活?動流程：?一、親子創?意設計_?___家長?課堂：教師?制作課件與?幼兒及家長?一起欣賞優?秀的布絨作?品2.老?師引導家長?、幼兒一起?講述自己收?集的廢舊用?品的用途及?質地，并講?講自己的創?意，想做什?么玩具。?二、親子手?工制作活動?____?組織幼兒、?家長利用各?種廢舊衣物?物品制作布?絨玩具。?2.目的：?以各類廢舊?衣物、材料?等布類物品?為主，幫助?幼兒養成廢?物再次利用?的良好習慣?。___?_分組活動?：A.區?域(桌面)?活動創設材?料;B.?布絨玩具制?作區;C?.桌面活動?創設材料;?三、親子?參觀活動?家長和孩子?們一起在院?內小班中參?觀欣賞其他?班作品。?四、活動準?備及要求：?1.召開?班主任會，?布置安排此?次工作，提?出具體要求?。2.教?師下載有關?DIY布絨?玩具的的音?像資料，在?活動期間播?放，供家長?幼兒欣賞，?渲染氣氛。?3.各班?可在資料室?領取適量制?作材料，以?備急用。?4.提前一?周出通知，?請家長做好?材料準備，?設計好創作?思路。五?、安全預案?：1.親?子活動人多?擁擠，各班?要調整好班?級用品擺放?，妥善安排?家長座位，?使活動有序?開展。2?.手工制作?期間注意剪?刀等危險用?具的擺放及?使用;戶外?要管理好幼?兒，防止亂?跑、打鬧、?拿走他人作?品等，確保?幼兒安全。?3.管理?好家長沒來?的幼兒，防?止人多走失?。幼兒園?小班手工教?學方案電子?版（三）?活動目標：?1、嘗試?通過紙杯變?形、涂色制?作出紙杯花?。2、探?索不同的分?割方式，并?運用對比色?或者漸進色?均勻涂色。?3、體驗?變形所帶來?的快樂，并?能耐心地進?行涂色活動?。活動準?備：1、?出示紙杯花?范例，引導?幼兒欣賞，?引起興趣。?引導幼兒?觀察紙杯花?的材料：“?看，這是什?么?這朵花?有什么特別?的地方呢??”2、鼓?勵幼兒探索?紙杯花的制?作方法。?(1)一次?性紙杯怎么?才能變成一?朵美麗的花?呢?(2?)請幼兒示?范用剪刀把?紙杯剪成花?的過程：從?杯口沿直線?剪到杯底，?相隔一段再?從杯口沿直?線剪到杯底?，直到將杯?身全部剪開?，用手將剪?開的長條狀?花瓣向外打?開即變成花?。3、探?索不同的分?割方式，并?運用對比色?或漸進色均?勻地涂色。?(1)回?憶對比色和?漸進色。?(2)探索?不同的分割?涂色方式。?除了把花?心和花瓣分?成兩半涂色?，還可以怎?么分，才能?涂出不一樣?的效果??4、幼兒操?作，教師觀?察，及時反?饋幼兒不同?的分割涂色?方法。(?1)幼兒沿?直線見出花?瓣。(2?)教師：可?以選擇對比?色，或漸進?色進行涂色?，涂色的時?候要用力，?要有耐心。?5、集體?展示作品，?教師小結。?將幼兒的?制作的紙杯?花串起來，?變成一個個?花串。懸掛?起來。幼?兒園小班手?工教學方案?電子版（四?）【活動?目標】1?、能利用種?子進行粘貼?作畫，根據?種子不同的?外形特征表?現一定的物?體形象。?2、發現自?然材料的美?，體驗成功?的樂趣。?3、能在活?動中耐心、?細心完成作?品。【活?動準備】?1、收集不?同種類的種?子如瓜子、?芝麻、綠豆?、黑米、大?紅豆等，每?組提供一份?。2、不?同顏色卡紙?畫、膠水、?棉簽、衛生?紙若干。?3、課件《?種子粘貼畫?》。【活?動過程】?1、出示“?種子盒”，?導入活動，?激發幼兒興?趣。教師?搖動盒子，?請幼兒根據?聲音來猜測?盒子里裝的?是什么。猜?完之后，導?入透明盒子?里請幼兒看?一看都有哪?些種子。?2、小朋友?想一想種子?可以用來做?什么?幼?兒自由回答?。教師小?結：小朋友?剛才說了種?子可以發芽?，可以做粥?等等。今天?老師帶來了?許多好看的?圖畫，我們?一起請它們?出來好不好??3、播?放課件，邊?看邊講解操?作過程和注?意事項。?(1)出示?種子示范畫?，引導幼兒?欣賞觀察。?師：小朋?友們，種子?寶寶們可真?厲害啊，這?些圖畫可真?漂亮啊!由?各種各樣顏?色和形狀的?種子寶寶組?成的的圖畫?就叫做“種?子粘貼畫”?。(2)?教師邊示范?邊講解。?師：剛才看?了這么多好?看的種子粘?貼畫，相信?小朋友們很?好奇是怎么?做出來的吧?!下面就跟?著老師一起?看看樣該怎?樣操作。?師：首先，?用棉簽沾上?膠水涂在圖?畫里，不能?涂的太多哦?!然后選擇?你喜歡的種?子寶寶粘在?膠水上面，?粘上后用嘴?巴吹一吹。?如果是小米?可以直接撒?在上面。拿?種子的時候?要互相謙讓?。保持畫面?的干凈。這?樣我們的圖?畫就會變的?漂亮了。?4、展示作?品、進行點?評。幼兒?園小班手工?教學方案電?子版（五）?中班美術?活動：手工?太陽花活?動目標1?、給紙杯涂?色，鍛煉幼?兒的涂色能?力。2、?按規律給紙?杯剪“花瓣?“，鍛煉幼?兒的動手操?作能力。?3、粘貼眼?睛、嘴巴等?器官，發展?幼兒的審美?能力。4?、培養幼兒?廢物利用的?意識。活?動準備紙?杯、蠟筆、?剪刀、膠棒?若干，即可?貼(眼睛、?嘴巴若干)?，音樂磁帶?《我是一朵?小花》，“?太陽花”作?品一幅，背?景圖畫一幅?。活動過?程一、活?動導入：請?幼兒欣賞作?品，激發幼?兒活動興趣?。畫面內?容：花園里?開滿了五顏?六色的“太?陽花”，有?紅的、有黃?的、有白的?、還有粉的?。提問：花?朵好看嗎??你們知道那?么漂亮花朵?是怎么做的?嗎?小結?：我們要善?于發現周圍?許多廢物都?有再利用的?價值。二?、幼兒操作?，教師講解?示范。1?、小朋友任?意挑選自己?喜歡的紙杯?給它涂上顏?色。2、?在紙杯上剪?出各種有規?律的圖案。?如：長條、?尖條、圓條?等。3、?把剪好的紙?杯放在桌上?打開就變成?一朵美麗的?“太陽花”?了。4、?給紙杯花貼?上眼睛和嘴?巴就變成可?愛的“太陽?花娃娃”了?。幼兒園?小班手工教?學方案電子?版（六）?一、活動目?標：1、?根據已有的?經驗，大膽?想象啟發，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環?，花籃等。?2、引導?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造各種?花。二、?活動準備：?1、各種?花的圖片，?鮮花實物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動過程：?1.材料?導入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設計好?看的泥塑花?吧!a.?引導幼兒自?己設計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b.?引導幼兒自?主創新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發揮同?伴合作協商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導幼兒?自評互評。?)師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長出?來的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風景線，?為六一兒童?節帶來了更?多的色彩!?幼兒園小?班手工教學?方案電子版?（七）一?、目標1?、學習用撕?貼的方法粘?貼大樹的樹?葉。2、?培養幼兒對?手工活動的?興趣，養成?良好的撕貼?習慣。二?、準備1?、固體膠、?抹布、撕碎?的各色彩紙?若干。每組?一個放碎紙?的盆，粘貼?用的大樹若?干。2、?教學自制圖?片一套。?三、過程?1、引出課?題以講故?事的形式激?起幼兒興趣?：春天來?了，太陽光?照在小朋友?身上暖洋洋?的，真舒服?;太陽光照?在大地上，?大地上的小?草穿上了新?衣裳，太漂?亮了;太陽?光照在花園?里，花兒都?開放了，哇?，真美麗!?太陽光照在?小河里，小?魚快活的游?到了水面上?，他們高興?的說：“春?天來了，春?天來了!”?太陽光照?呀照，當快?要照到大樹?身上的時候?，突然天空?中飄來了一?片烏云，烏?云遮住了太?陽，于是，?大樹就沒能?穿上新衣裳?。2、討?論(1)?、大樹沒能?穿上新衣裳?，身上會怎?么樣?(冷?的)(2?)、還會怎?么樣?(生?病的)3?、請幼兒想?辦法幫助大?樹(幼兒討?論后回答)?—去超市?買衣服給大?樹穿;把我?的衣服脫下?來給大樹穿?;用廢紙撕?成樹葉，涂?上膠水貼在?大樹身上。?4、教師?示范(1?)、先給大?樹的身上涂?上很多膠水?，盡量不要?把膠水涂到?大樹身體外?面。(2?)、把廢紙?用兩只手撕?成很小很小?的碎片，邊?撕邊貼。?(3)、給?大樹身上全?部貼上碎紙?后，再用手?輕輕壓一下?。大樹伯伯?的新衣裳就?做好了，花?花綠綠的好?漂亮。5?、幼兒操作?，教師巡回?指導。鼓?勵幼兒大膽?撕紙并把它?撕的小一點?，邊撕邊貼?。提醒幼?兒要把膠水?涂在大樹身?上，要涂的?多才能粘的?牢。6、?幼兒互相講?述：看看誰?做的新衣裳?好幼兒園?小班手工教?學方案電子?版（八）?教學目標：?1、對廢?舊物品進行?改造，并用?畫、塑、包?裝、彩紙剪?貼等方法進?行裝飾，使?其成為一件?即能美化生?活，又有實?用性的裝飾?品。2、?在設計、制?作過程中能?夠合理運用?自己喜歡的?多種技法和?材料進行創?作。3、?通過尋找生?活物品，學?會觀察、發?現美和創造?美，并大膽?地進行“變?廢為寶”的?藝術活動。?形成節約資?源、保護環?境、熱愛生?活的生活態?教學重點?：能合理?選用自己喜?歡的方法和?材料進行創?作，掌握裝?飾廢舊物品?的方法，包?裝美化生活?中的物品。?教學難點?：能根據?用途合理選?用裝飾方法?和材料進行?設計、裝飾?生活物品。?教學準備?：課件、?畫筆、收集?形態各異的?廢舊容器、?包裝紙、彩?色紙、碎布?、毛線、緞?帶等材料，?準備彩泥、?顏料、膠水?等工具。?教學過程：?一、導入?1、出示?幾個裝飾得?非常漂亮的?瓶子，激發?學生的學習?興趣。師?問：見過老?師這兒展示?的物品么??有什么用??你想把放在?什么地方??請猜猜它原?來是什么樣?子的?師?：揭示物品?原本面目。?用裝飾材料?將廢舊容器?全部掩蓋起?來，使它看?上去好像穿?了一件花衣?裳，這樣就?讓普通的瓶?子、盒子等?變成了非常?獨特漂亮的?藝術品了。?師：我們?今天就來學?一學做“花?花衣”。?2、出示課?題二、新?授1、賞?析教材。?師：現代人?很重視對物?品的裝飾，?美的物品能?讓人賞心悅?目，心情愉?悅。這是我?國陜西民間?早期的一種?生活用品，?是用來喂馬?的一種木質?器具，叫做?馬勺。問?：這是怎么?裝飾的??生：師：?當地民眾將?神話故事中?的人物形象?彩繪于馬勺?之上，形成?馬勺臉譜，?經過一代代?藝術家們得?繼承和發展?，馬勺臉譜?已經成為我?國民間藝術?中的珍品。?問：馬勺?藝術可以裝?飾在哪兒??還有什么意?義?師：?傳統上多懸?掛于廳堂、?房室，用于?鎮宅辟邪、?祈福納祥，?深受人們的?喜愛。2?、尋找可以?穿新衣的廢?舊物品師?：生活中還?有哪些物品?可以通過穿?上花花衣變?得更漂亮，?來裝飾美化?我們的環境??課下同學?們都收集了?哪些廢舊物?品。生：?師：喝完?飲料的空瓶?子、用過的?紙杯、餐盤?上的花邊紙?、用過的蛋?糕盤等等，?都可以再利?用。3、?怎樣給廢舊?物品穿上花?衣裳師：?欣賞用不同?方式裝飾成?的漂亮作品?，分析交流?用到的裝飾?材料和方法?。生：?師示范。?歸納小結：?畫;塑;剪?;貼?先根?據物品形象?特征進行聯?想，再選擇?裝飾材料及?裝飾方法。?板書：繪?畫、捏塑、?剪貼問：?還能想到哪?些可用的裝?飾方法?想?用什么樣的?方法進行包?裝自己收集?到的廢舊物?品?三、?學生作業?作業要求：?選擇收集到?的物品，用?自己喜歡的?方法進行裝?飾美化，給?它穿上漂亮?的花衣裳。?并起一個好?聽的名字。?注意：顏?色豐富，搭?配合理，大?膽想象，富?有創意。安?全使用工具?，保持環境?衛生。生?習作。師?巡視，針對?性輔導。?四、作品評?講1、請?每一組選出?代表將完成?裝飾的作業?在實物展示?臺上給全班?同學展示，?并說出創作?的構思和內?容。表揚構?思獨特的作?品作者。?2、請各組?同學相互評?述，談談自?己的想法和?感受。3?、欣賞同齡?人作品，請?學生談感受?。五、總?結同學們?，美就在我?們的身邊，?改造和裝飾?廢舊物品的?方法還有很?多，只要同?學們多觀察?、多想象、?多動手，我?們就會創造?出更多的美?。老師希望?同學們通過?本課的學習?，能樹立起?美化生活和?環保的意識?，讓我們的?生活越來越?美!六、?課后拓展?從今天開始?，運用多種?材料為多種?容器進行包?裝，用自己?靈巧的雙手?讓美永遠留?在我們身邊?吧!板書?設計：花?花衣裝飾?方法：繪