小學數學節節徽篇一：2022年鶴溪小學數學節活動方案

2022學年鶴溪小學數學節活動方案

數學是思維的體操，一個人思維的開展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的開展是我們數學教學的目的。為了充分挖掘學生的潛能，進步學生的數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氣氛，我們鶴溪小學舉行首屆“興趣數學節〞活動。

活動的目的：通過活動，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，進步學習數學興趣，增強學好數學的信心，讓數學文化浸透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面進步學生數學素養。

活動時間：2022年10月8日~10月31日

活動主題：讓數學與興趣同行

活動人員：全體學生及相關教師

活動詳細安排：

一、準備階段：籌劃興趣數學節活動方案陳英娟〔10月1日前〕環境布置:校園橫幅——讓快樂與數學同行！教導處

開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣布啟動興趣數學活動節。

二、活動施行階段：

第一階段：數學興趣活動〔時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上〕

一年級：數小棒比賽

第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二階段：各班抽取5名學生一起進展5分鐘數數比賽，看誰又對又快數好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏,各班取三名評為“數數之星〞。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)

二年級：數學你我他故事會徐李紅及二年級班主任

以故事會的形式讓學生理解數學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最后評選一、二等獎，報到教導處〔徐李紅教師主持故事會〕

三年級：興趣鐘面制作。陳英娟及班主任

根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進展評比。(作品上要注明班級和姓名)

四年級：數學想象畫雷曉蘭及班主任

以“我心中的數學〞為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需注明“作品名稱〞和“作者班級、姓名〞

五、六年級數學手抄報制作各班數學教師及班主任

比賽規那么：學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力〞為主題，要求標準、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽〞。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

作品需注明“作品名稱〞和“作者班級、姓名〞

〔以上活動作品交負責教師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數學教研組.〕

第二階段數學素養檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)

①二、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟

各班選三名計算能手

②四、五、六年級興趣數學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數學希望之星

〔統一檢測時間：10月26日〕

教導處在展示欄，展示學生優秀作品。

三、活動總結階段：葉茂教導處

教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持興趣數學節活動總結并給學生頒獎。活動說明：

1、活動希望得到學校指導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數學好玩，能玩好數學。

2、負責的各工程的教師搜集好資料，用鏡頭記錄下活動的過程。

世事紛繁加減乘除算盡，

宇宙廣闊點線面體包全！

篇二：第三屆小學數學節活動方案2022

望里鎮第二小學“智慧數學月〞活動方案

望里二小蘇小容

一、指導思想：

為營造校園數學學習氣氛，弘揚數學文化，激發進步學習興趣，培養數學學習方面創新才能。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個理解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氣氛，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮微妙，進而產生一個良性循環，效勞與進步自己數學的學習。

二、活動的目的：通過活動，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，進步學習數學興趣，增強學好數學的信心，讓數學文化浸透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面進步學生數學素養。三、活動主題與口號：

讓快樂與數學同行四、活動內容：

1、骰子游戲2、數學創意夢想畫3、口算及速算4、數獨5、數學思維競賽五、參加人員：

學校全體教師及學生六、活動時間：

1、第12周至第17周七、活動方式

各班級組織預賽，選出一定數量的參加決賽的選手再參加學校進展決賽。

活動詳細安排：一|準備階段：第12周開幕式二、施行階段：

第一階段：數學興趣活動1、一年級：骰子游戲。

要求：每班自行組織比賽，選出優秀的6各選手參加學校的對決賽。

18名選手各自抽取對手，兩兩對決賽，勝者再參加下一輪對決賽，依此類推，最后評出優勝獎一名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，鼓勵獎6名。

規那么：用三個骰子隨意扔求和，最快報出得數的算贏，贏一局記1分，10局內分數高者獲勝。2、一年級：四宮格數獨比賽。

要求：每班自行組織比賽，選出前10名參加學校比賽。規那么：規定時間內完成的多者，分數高的為勝。

3、二、三年級：六宮格數獨比賽。4、四、五年級：九宮格數獨比賽。第二階段：數學創意思維比賽。1、二年級對稱或旋轉圖形制作

利用對稱或旋轉畫與剪出漂亮的圖案。2、三年級：興趣鐘面制作。

根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進展評比。(作品上要注明班級和姓名)3、四年級：數學想象畫

以“我心中的數學〞為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。作品需注明“作品名稱〞和“作者班級、姓名〞4、五年級數學手抄報制作

比賽規那么：學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力〞為主題，要求標準、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽〞。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記作品需注明“作品名稱〞和“作者班級、姓名〞

第三階段：數學素養檢測及展示活動算：面向一至六年級1、口算：細心大比拼。

按數學課程標準對學生提出的口算要求，在10分鐘內完成100道口算題，全對的評出“細心百分百〞。2、速算

各班選出10名參加學校年段競賽，規定5分鐘內完成多并對者獲勝。評出優勝獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。思：面向四到六年級

3、數學思維競賽。每班選10名學生參加學校的競賽。三、總結階段。頒發相應的獎狀。

八、本卷須知：

1．活動中各教師要積極發動所有學生參與，要充分發揮學生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學生志愿者進展精心管理和指導，培養學生效勞意識，充分尊重理解學生。2．在活動中要做好文字，圖片資料的搜集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。3、活動中要擅長發現具有管理才能，組織才能，主持才能的學生，并在以后積極進展指導，對于數學學習才能突出的學生年級要給予進一步理解與關注。

4、活動期間，請充分做好預案，關注活動平安，高效愉快的完本錢次活動。

篇三：2022年小學數學節活動方案

創新數學理論傳播數學文化展現數學魅力

―――湖里區教師進修學校第二附屬小學第二屆“數學節〞活動方案

一、指導思想

為了濃重數學學習氣氛，展示學校數學課程改革成果，促進學校的特色建立。本次數學節以“促進學生全面、持續、和諧開展〞為宗旨，以一系列數學活動為載體，搭建學生展示數學智慧的平臺，啟迪學生數學思維，激發學生學習數學興趣，讓學生通過數學節活動，真正走進數學，感受數學，喜歡數學，感受數學與生活的親密聯絡，體會數學的獨特魅力，從而提升數學素養，獲得積極的數學學習情感體驗，推進我校數學文化建立。

二、活動主題

創新數學理論傳播數學文化展現數學魅力

三、活動氣氛營造

宣傳標語

1.學數學，其樂無窮；愛數學，受益終身；2.感受數學魅力，享受學習樂趣；3.歡樂數學節，思維大碰撞；4.創新數學理論傳播數學文化四、指導小組組長：陳步華

副組長：龍月琴陳登連吳娟娟組員：全體數學教師

五、活動時間、對象

時間：2022年2月18日－3月21日

對象：1－6年級全體學生

1.活動標語負責人：陳鐘宇陳登連2.器材：各年級組自行準備附：詳細安排

一、啟動〔前期工作〕〔2月18日－2月19日〕討論、修改數學節活動方案，擬定活動方案。二、開幕式〔2月23日〔周一〕升旗儀式〕負責人：陳登連

三、比賽工程及相關說明1.“平面圖形拼擺〞比賽

參加對象及要求：一年級學生。由數學教師組織班級評選，各班擇優推薦5份。以年級為單位評選出一、二、三等獎〔一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名〕，將獲獎作品張貼在展板上，供全校師生欣賞。

評委：一年級數學教師2.“剪拼軸對稱圖形〞比賽

參加對象及要求：二年級學生。由數學教師組織班級評選，各班擇優推薦5份。以年級為單位評選出一、二、三等獎〔一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名〕，將獲獎作品張貼在展板上，供全校師生欣賞。

評委：二年級數學教師3.思維才能競賽

參加對象及要求：三年級學生。擇優評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。評委：三年級數學教師4.巧算“撲克24〞競賽

參加對象及要求：各班在班級開展活動的根底上，擇優推薦3名選手參加比賽。評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

評委：四年級數學教師5.制作長方體、正主體

參加對象及要求：五年級各班在班級開展活動的根底上，擇優推薦3名選手參加比賽。評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

6、紙牌搭高比賽

參