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文檔簡介

教案系列學校語文桂花雨教案四年級教案及反思學校語文桂花雨教案四班級

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及同學實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體設計和支配一種有用性教學文書。下面是學校語文桂花雨教案四班級，請參考！

學校語文桂花雨教案四班級

教學目標：

1．讀文章，發揮想象力，描述文中情景。

2．理解“這里桂花再香，也比不上家鄉院子里桂花。”一句話意思。

3．體會表達濃濃思鄉之情。

教學過程：

一、激趣導入

1．導語：童年是奇妙，那一幕幕童年往事會給人以永久回憶。這節課，我們就來學習一篇回憶童年生活文章。（板書課題）

2．齊讀課題。

3．老師：讀了課題，你有問題要問嗎？

（同學自由提出疑問）

二、初讀課文，感知內容

1．同學選擇自己喜愛方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀準確、讀通順。

2．讀書溝通。

（l）請同學選讀感愛好段落。

（2）說說課文主要寫了一件什么事？

（3）提出自己不懂問題，在小組內與同學溝通、爭論。

三、細讀課文，探究解疑

引導同學重點探究以下問題。

1．“我”為什么喜愛桂花？

①從文中找出“我”喜愛桂花句子讀一讀，說說“我”為什么喜愛桂花。

②有感情地朗讀這些句子，在讀中理解，讀中感悟。

2．重點理解搖花時樂趣。

（l）為什么說搖花對“我”來說是件大事？（理解“總是”）

（2）畫出“我”搖桂花句子。

①理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，用勁地搖”。

②想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。”情景。

③為什么說桂花紛紛落下來情景“真像下雨”，而且是“好香雨”？

（3）指導感情朗讀。

3．理解“于是，我也想起了在家鄉童年時代‘搖花樂’，還有那搖落陣陣桂花雨”。這句表達了怎樣思想感情。

四、課堂總結

1．課文通過回憶小時候搖桂花時好玩情景，表達了對童年往事無比懷念以及對家鄉喜愛之情。

2．指名有感情地朗讀全文。

五、拓展延長

回憶一下自己童年生活，有沒有未能遺忘人和事？假如有，說給大家聽聽。

附：板書設計

教案點評：

由于這是一篇回憶童年生活文章，同學會很感愛好。老師要引導同學多讀，在讀中感悟和理解，自己發覺問題，并在讀書、思索、爭論

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