統編教科版三年級科學下冊《月相變化的規律》教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

統編教科版三年級科學下冊《月相變化的規律》教案檢查時間：驗印主備人：執教時間：年月日教學單元第三單元太陽、地球和月球總（8）課時課題4.月相變化的規律第（4）課時教學目標科學概念目標1.了解月相是地球上看到的月球被太陽照亮的部分。2.知道月相變化有一定的規律。科學探究目標1.能通過圖片排序，制作月相圖片手冊等多種多樣的方式概括月相變化規律。2.在教師引導下，掌握處理圖片信息的方式。3.能根據一定的事實，對自己的探究過程進行反思調整。科學態度目標1.對月相變化規律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。2.積極參與小組討論，傾聽別人觀點的同時修正自己的認識。科學、技術、社會與環境目標1.了解自然現象規律對人們生產生活的影響。2.知道科學技術的發展推動人們探索太空更多的秘密。教學重點通過對月相圖片進行觀察、排序、裝訂成冊等活動，使學生對一個月內月相變化規律有一個初步的認識。教學難點根據一個月里月相變化的順序給月相圖片排序。教學準備、資源多媒體課件、月相變化圖片，燕尾夾等。教學過程二次備課（個性化修改）一、聚焦1.出示兩張月相圖片（初三、十五）這兩張圖片大家認識嗎？月相概念：月球發光部分的形狀，就是月相。提問:我們在二年級就專門觀察過月相，說說月相的變化有什么規律？2.這兩張月相的順序誰在前誰在后？小結：用排序的方法來觀察一個月內，月相的變化有什么規律。3.出示課題：月相變化的規律二、探索活動一：給七張月相照片排序PPT出示七張月相的照片。這些月相照片，同學們曾經觀察到過嗎？能根據一個月內的先后順序給七張照片來排一排順序嗎？學生給七張月相照片排序。請2位學生到上面板演，其他學生補充，最后統一結果。3.師生小結排序的方法：我們可以先確定哪些月相先出現，哪些月相在中間，哪些月相在最后，然后再排序，這樣排起來就方便多了。活動二：給一個月的月相圖片排序PPT出示一個月的月相照片。我們就要用剛才學習的方法來給一個月里更多的月相照片排序，想試一試嗎？2.出示活動要求：同桌合作給一個月的月相照片排序，排好序后，看看一個月內月相是怎么變化的。3.學生給月相排序，教師全班巡視指導，并將小組的排序結果拍照，以備交流時上傳。三、研討一個月內，月相變化的規律1.上傳有代表性的幾組學生的排序照片，全班交流2.視頻播放一個月內，月相的變化3.學生觀察月相變化的視頻，同時調整自己制作的月相變化照片順序，做一個月相紙牌。4.小結，形成共識：一個月里，月相變化是有規律的學生用自己的語言表達。板書：彎-----圓------彎；上半月亮面在右邊，下半月亮面在左邊。四、拓展：觀察月球的運動1.學生觀察星空。2.觀察星空后，你有什么發現？板書設計4.月相變化的規律彎圓彎下半月亮面在左邊

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