第頁共頁最新生活的感悟人生句子(3篇)生活的感悟人生句子篇一今天是爸爸送我上學(xué)，坐到了車上，我才看了看自己手中的傘：它既不是色彩鮮艷的彩虹傘，也不是得意的粉色卡通傘，它只是一把顏色丑陋，又印著花里胡哨圖案的廣告?zhèn)恪Ｎ壹眽牧耍@樣的傘撐去學(xué)校，肯定會(huì)被人嘲笑是“挪動(dòng)廣告”，可換又沒法換，車子已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。沒方法，看來我只能硬著頭皮撐著這頂傘上學(xué)了。我一路上嘀嘀咕咕，懊悔不已。到了學(xué)校，我磨磨蹭蹭地下了車，躲躲閃閃地?fù)纹鹉前殉舐膫悖钠鹩職庾哌M(jìn)校門，生怕路上碰到同班同學(xué)。果不其然，一路上有同學(xué)用異樣的目光看著我，好似都在笑話我。我低著頭，快步走進(jìn)教室，立即把傘扔進(jìn)了傘桶，心里默默地希望午餐時(shí)不要下雨，不然又要出丑了。中午，還是降下了小雨，雨雖然不大，但不帶雨傘絕對(duì)會(huì)被淋濕。我邁著緩慢的步子，朝傘桶走去，卻意外地發(fā)現(xiàn)其中有一把彩虹傘也是我的。我心里高呼萬歲，興奮地打上我的彩虹傘，去食堂吃飯了。下午，我照樣打著我的漂亮彩虹傘回家。到家了，媽媽問我：“那把廣告?zhèn)隳兀俊蔽抑е嵛幔骸澳敲措y看，我……我……放學(xué)校了。”媽媽看出了我的不悅，對(duì)我說：“下雨天帶傘，重要的不是傘上的圖案好不好看，而是你有傘。”我細(xì)細(xì)品味，對(duì)呀，傘上的好看圖案又不能幫我們避雨，有什么用呢？實(shí)用才是最好的。生活的感悟人生句子篇二有空有空回趟老家吧。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，城市里的人們，生活節(jié)奏隨之變快。然而，城市里越來越多的ktv等娛樂場所卻印證了網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話，那就是“孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單”，人們似乎越發(fā)孤單寂寞了。物質(zhì)生活越來越豐富的同時(shí)，心靈卻沒有獲得同等的愉悅，是時(shí)候解壓了……甜甜的空氣中彌漫著蔬果的芬芳，淡濃皆宜，令人陶醉其中；蔚藍(lán)的天空中浮動(dòng)著白白的云朵，快慢不定，令人怡然自得；清澈的小河間流淌著山間的泉水，不斷，令人活力充分……我把美美的心情裝進(jìn)大大的口袋，歡歡喜喜地回了一趟老家。看到熟悉的面孔熱情地沖我問候，我終于明白婆婆的心情了。婆婆一輩子住在這個(gè)偏僻的地方。前些天，她摔斷了骨頭，到城里做了手術(shù)，還沒回復(fù)完全呢，就像個(gè)小孩子似的吵著鬧著要回家。大伯、二伯、姥姥、爸爸都待她挺好的，還有我和姐姐、哥哥也在醫(yī)院守著她，給她喂飯什么的。真不明白，那座幾十年前的老房子，有什么好掛念的？可是，如今，我明白了。“喲！是你們一家人啊！好久沒回來了呢！要是不嫌棄的話，待會(huì)兒來我們家吃飯吧，擺一下龍門陣聊家常噻。”鄉(xiāng)里人淳樸、熱情的話語使人倍感輕松愉快，這也難怪婆婆對(duì)城里鋼筋混凝土的生活感到生疏而難以適應(yīng)了。“這么快就要走了呀！來，把這袋李子和這幾個(gè)南瓜拿回去吃吧！多了，我們也吃不完，況且，你們是買著吃呢，沒我們方便！呵呵，有空常回來玩啊！”老家的人還特別好客，仿佛覺得客人的到來能給他們添喜氣似的。誠然，城市里的人也是人，也是有血有肉有感情的高等動(dòng)物。然而，城里的人實(shí)在是太忙了。你想：大家來自五湖四海，齊聚在城市里，就是為了追求高質(zhì)量的生活程度。所以，競爭顯得異常殘酷，工作顯得異常繁忙，生活顯得異常急促。沒錯(cuò)，這就是快節(jié)奏的生活，因此有人發(fā)出“削尖了腦袋找工作”的感慨。他們也會(huì)說“歡送常到我家來玩”之類的話，但那些大多是出于禮貌，很少是真誠的邀請(qǐng)。人們真的太忙了，聽聽那“嘀嘀”的汽笛聲，你就能真切地感受到。因此，在我看來，城市合適居住、學(xué)習(xí)與工作，而鄉(xiāng)村合適生活與度假。卸下你的包袱，陪同家人一道輕輕松松地回趟老家吧。把這次行程當(dāng)作一次旅行，漸漸地享受其中的美妙。真的，有空回趟老家吧。生活的感悟人生句子篇三有些時(shí)候，面對(duì)有些事，我們會(huì)感到分外糾結(jié)。為什么有時(shí)自己的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻換來了壞的結(jié)果？原因很簡單，其實(shí)生活是矛盾的，很多時(shí)候根本不能完全按照自己之前的想法去做，因?yàn)槟强赡軙?huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的后果。之前不知道在哪里看過一個(gè)故事，是講一個(gè)小學(xué)生的故事。他在學(xué)校里喜歡惹事生非，便免不了很多人對(duì)他有仇。有一次他被別人施行了校園暴力，他告訴了教師。教師自然是保護(hù)他，批評(píng)了那些人，這當(dāng)然沒有錯(cuò)。可是后來，那個(gè)小學(xué)生覺得總是有教師幫助，對(duì)別人的暴力無所謂了，就變本加厲地惹事生非。教師一次又一次的批評(píng)了別人，可卻沒有注意到這個(gè)小學(xué)生的心理變化，沒有進(jìn)展及時(shí)的教育，最后那個(gè)學(xué)生頻繁地被施加暴力，身體受傷很嚴(yán)重。我們來看看這個(gè)事。教師保護(hù)學(xué)生，這沒有錯(cuò)，但為什么一直以來的保護(hù)卻換來的是那個(gè)學(xué)生越來越嚴(yán)重的受傷？為什么教師正確的保護(hù)卻沒有得到好的結(jié)果？因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生習(xí)慣被保護(hù)，不但不改正，反而變本加厲。保護(hù)學(xué)生是正確的，可是假如不在這個(gè)過程中觀察事態(tài)，那就可能會(huì)導(dǎo)致不愿意看到的結(jié)果。我在《特別關(guān)注》上看到了一個(gè)故事。某小區(qū)靠近公交站的.一邊設(shè)有鐵柵欄，間隔公交車站50米左右的地方才有一扇小門，要么是繞一大圈從大門進(jìn)去，要么是從那里進(jìn)去。可是這五十米卻偏偏被成群的地?cái)傂∝溈粗校麄€(gè)人行道全是地?cái)偅^去就得小心翼翼地走，得多花上不少時(shí)間。也有很多人給物業(yè)提建議，說在公交車站邊的鐵柵欄上多開一扇門，方便一些。可是物業(yè)卻遲遲不予理會(huì)。后來便有人人為破壞了一個(gè)缺口，給大家創(chuàng)造了極大的方便。可因?yàn)橐淮晤I(lǐng)導(dǎo)視察，物業(yè)便封住了缺口。后來不斷有人破壞，不斷有人修補(bǔ)，后來物業(yè)倒是醒悟過來，在這里開了一扇門，但整個(gè)小區(qū)的出行不便帶來的損失卻難以彌補(bǔ)。同樣的，小區(qū)物業(yè)修門并沒有錯(cuò)，但他們沒有注意到這里確實(shí)需要一個(gè)門