傳統節日與傳統文化活動方案中國傳統節日是中華民族最神圣和最重要的日子，傳統節日的魅力之處在于凝聚著人民對美好生活的追求與向往，激勵人民奮發向上，寄托了對來年的祝福與希望。我國傳統節日在人們的心目中地位高，具有廣泛的群眾性和深遠的民族性，即使受到國外文化因素的入侵，其影響也不可磨滅，它己滲入到炎黃子孫的骨髓之中，堪稱中華民族文化的精髓。春節作為中國傳統文化重要組成內容之一，其文化價值主要體現在以下幾個方面：二、以和為貴?！俺种匈F和”不僅是中國傳統文化中極其重要的思想觀念，而且也培育了中華民族的群體心態。文徵明《拜年》詩云：“不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。我亦隨人投數紙，世情嫌簡不嫌虛?！鼻宄稳菟未锥紪|京過節時：“是月也，片子飛，空車走?！边@里“片子飛”說的就是達官貴人們一到春節，就四處發“片子”，相互拜年送祝福，體現了和和氣氣的節日氣氛。一般來說，在節日期間，很多的矛盾和爭執都被擱置下來，就算是宿敵，在此時此刻都會道一聲節日快樂的祝福，都不想破壞節日氣氛，這便是節日帶給我們的最好的禮物。四、重血緣。中國是一個重血緣、親緣關系的、以宗姓家族為基本社會結構的國家。在封建的社會，以血緣為紐帶的宗法社會,以及以儒家仁義道德為信念，使中華民族形成了重家族、重血緣的家庭倫理本位的價值觀。［5］宗族是構成中國傳統社會的基本單位，中國人有很強的家族觀念，重視家族之間的情誼和血親聯系。正所謂“不是一家人不進一家門”，因此在重大節日和活動事，家庭成員都要團聚在一起，共度佳節。所以在如此重要的春節，以血緣為基礎的家族都要團聚在一起，加深情誼。感受中國傳統節日，弘揚民族文化魅力一、主題背景：二、活動目標：2、通過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力，培養學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。3、通過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。三、活動內容：(1)閱讀有關中國節日的文學作品(2)了解與傳統文化相關的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。(3)了解民俗風情。通過課內的學習和課外的調查了解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。四、活動過程：第一階段：活動目標：培養學生設計活動方案、提出問題，與他人合作的能力?；顒觾热荩捍_立主題，設計方案1、傳統節日有哪些。2、傳統節日的來歷和形象標識。3、傳統節日的生活習俗有哪些。4、活動方式：討論、談話、小組合作調查活動步驟：1、談談對中國傳統節日的認識。2、本次綜合實踐活動想研究什么?為什么?確立出研究主題3、按自愿結合的原則分組4、各小組設計活動方案5、交流，全班相互補充，不斷完善活動方案第二階段：活動內容：指導學生調查、訪問，收集傳統節日的來歷、傳說、習俗及文化等。活動方式：分組調查、訪問、收集并記錄活動步驟：1、調查、訪問前的準備2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄3、利用現代化的信息技術收集資料4、整理收集到的資料，小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類裝訂，一方面為全班交流做準備，同時又是歸納學習的過程。第三階段：活動目標：培養學生對中國傳統節日的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂進行表達能力。活動方式：1、對學交流2、展示匯報3、小組討論活動步驟：1、把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報2、展示、自己最關心的傳統節日的知識。3、合作總結本組的收獲，并選擇本組的匯報方式。第四階段：活動目標：激發學生熱愛中國傳統節日及民族文化，熱愛生活的情感?；顒觾热荩骸白呓袊鴤鹘y節日，感受民族文化魅力”活動方式：以自己喜歡和擅長的方式匯報收獲，全班交流共享?；顒硬襟E：展示學生們在活動中調查和發現的有價值的資料。五、活動評價：評價資料、學生表現、合作精神等。六、活動注意：1、科學、有禮貌的進行調查訪問2、準確、及時的匯總、分析資料3、有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。4、活動中注意安全。一、活動的主要內容二、指導思想和基本原則2、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創新原則。三是實踐體驗原則。三、工作要求1、抓好隊伍建設。教師既是主題活動的推動者，更是活動的踐者和示范者，要求學生做到的，教師首先做到，取信于學生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠”的行動者。2、營造學校新文化。理念表現出一種精神，精神體現出一種文化。各班要通過這次主題教學活動，創新校園文化建設的理念，深化校園文化建設的內涵，推動校園文化的積淀和創新，為學生在學校生活營造學校的新文化，使其在接受中華傳統文化精髓的熏陶，