第頁共頁最新六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文(優秀7篇)六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇一光陰荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六〔2〕班和六〔3〕班的數學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的理解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克制缺點，促進教學工作更上一層樓。備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比擬辛苦，卻是最正確的鍛煉時機。在備課方面，我總結了如下幾個優勢：首先，在信息化時代，我可以學習網上的優秀教案；其次，老師教學用書、小學數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資；再次，我還自己購置了一本特級教案，上面都是一些優秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學形式等有機結合。對于備課，我還對自己提出了以下要求：1、認真研讀在網上搜集的xx教版小學數學第一冊至十二冊的教學內容一覽表，對小學數學知識的構造以及之間的聯絡有一個大致的理解。2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內容做到心中有數。3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提早兩天備好課，以便準備好教具、學具等。4、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學生的教案。5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。經過一學期的手寫備課，我的備課才能大有進步，當然也存在一些缺乏的地方。比方說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比方，情景創設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識間的聯絡等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。最后，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和理論有效地交融在一起，并且要有實際性。1、課堂組織才能有所進步，學生的聽課效率大大進步；2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探究和感悟數學知識。5、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質量加分。6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化。1、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內容。2、注重過程性目的，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經歷知識的形成過程。3、注重小組合作形式的培養，需要長期堅持。4、采用量化與鼓勵相結合的評價形式。5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去考慮，發散學生的思維。6、多學習課程標準，多考慮，并在數學課堂中表達新課標中的思想。1、局部學生書寫潦草。2、書寫格式不標準。3、不愛惜作業本，卷面不整潔。4、訂正不及時，拖拉現象比擬嚴重。5、局部學生做題時審題不清，錯誤率較高。6、個別學生出現抄襲別人作業的現象。7、很多學生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫。針對以上情況，下學期在學生作業方面還需嚴格要求，統一標準，并結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業情況，我認為兩個班存在以下差距。第一，3班學生上課紀律好，答復下列問題積極，小組合作氣氛也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活潑的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。第二，3班學生寫作業比擬積極，根本所有作業包括家庭作業都能在學校完成，而且能做到當天作業當天清的要求，很少有作業拖拉的現象，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業拖拉現象嚴重。針對以上情況，下半學期我從課堂和作業兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氣氛大大進步，形成全班競爭的好場面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。通過以上的分析^p，我已經清楚地理解到自身存在的問題，我將從上面的總結中汲取教訓，不斷地改良教學方法，進步自己的課堂教學才能，使每一個孩子學得開心并且學得好。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇二備課時，我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的互相聯絡，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要打破本節課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中表達學案。為了進步教學質量，表達新的育人理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目的真正施行在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯絡現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習才能。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂教學力求表達“先學后講、精講精練、當堂反應、單元過關”的思路。對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原那么進展合理安排，既要使作業有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業修改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析^p，并進展集體講評。我任教的46名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進展個別輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績。向課堂要效率是我們老師一直關注并執著追求的目的。我從深化解讀教材、優化教學過程、建立和諧的師生關系等三個方面，對進步小學數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的考慮：解讀教材是根底，要注意吃透新課程理念，領會教材意圖；優化教學過程是關鍵，包括優化教學目的、優化教學手段、處理好預設與生成的關系、注重小組合作學習的有效性等；建立和諧的師生關系，那么是進步課堂教學效率的保證。積極參加教研活動，經常聽課，每個月發表博文。參加計算機模塊考試。我的教學原那么是與學生建立一種和諧溫馨的關系，促使學生愿意跟我學；通過日常教學，使學生感到數學知識、數學課堂是有趣的，盡量調動學生的學習積極性，認真考慮數學問題；以身作那么，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、學困生的轉化上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇三本學期，本人擔任六年級數學教學工作，現已到學期末，在此對本學期的教學工作作以回憶和總結。我班有56人，優生有5人，差生在20人左右，一局部學生對加減乘除四那么運算都沒有掌握，尤其是小數、分數計算不會。上課答復下列問題只有兩三個，多數同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。1、課前5分鐘的口算題。堅持每節課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比擬，也有組與組比擬，起到鼓勵作用。2、堅持每天寫數學筆記，從六年級上學期開場我有意識地指導學生寫數學筆記，從一開場二三句話到后來的整段文字，從開場少數同學寫到后來全班同學寫，從開場的單一、僵硬到后來的充滿個性考慮，學生學習數學興趣也較為濃重。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。〔1〕強調書寫標準，這樣會整齊美觀。〔2〕強調計算的簡便，這樣會突出學數學的巧。在應用題方面：〔1〕學生讀題，現解題意。〔2〕學生自己根據已有知識構造拿出解決新問題的方案。〔3〕師生共同討論，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。〔4〕進一步要求一題多解，拓展學生的思維，到達解題的靈敏性。1、成績：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優秀率還是不錯的，注重了對一局部學生的培養和拔高。2、缺乏：不及格人數有18人，這也占據了相當的比例，其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于根底極差，承受才能非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一局部學生在教學中沒有調動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經歷教訓，要特別關注差生對根底知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，純熟。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇四緊張而繁忙的一學期教學工作即將完畢，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為促進今后的教學更加完善，進展一點小小總結。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前開展。我知道，要想進步教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學____同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經歷，學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，老師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇五這些學生都來自各鄉鎮，自控力差，紀律松散。我從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班高燦同學，每次上課發愣，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，保護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比擬慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在理論中去探究總結行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇六一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回憶本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切適宜的場所，對學生進展思想教育，進步班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國____，熱愛社會祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經歷的老師學習，學習教學方面的好的經歷、方法，學習管理學生方面的好的方法，本學期取別人之長對我的幫助不小。1、本學期使大多數學生對思品很感興趣，平時考試思品成績考得還好。2、缺乏：及時反思總結做得不夠；教學過程優化需要進一步加強。1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，施行素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。六年級教學工作總結個人六年級教學工作總結語文篇七教材以數學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與