第四部分寫作學案四記敘文體的高分結構記敘文不論是寫人還是記事,都要有整體的布局和構思。為了適應考場作文的短時有效,真正在短時間內把故事講好,我們可以掌握以下幾種常見的記敘文的敘事范式。、記敘文之“一線串珠”式結構所謂“線”即線索,所謂“珠”即生動豐富的材料。線串珍珠即用線索將記敘的內容貫穿組織起來。記敘類文章線索有以下幾類:①以具體事物為線索;②以人物為線索;③以中心事件為線索;④以感情為線索;⑤以時空變化為線索。運用線索貫穿組織內容的常見形式有如下幾種:單線以一條線索組織材料,故事情節貫穿圍繞線索展開或者分別敘述兩件事,或平行前雙線進,或交織發展,在特定的契合貫穿點匯合;或者是設置明、暗兩條線,同敘一件事實際上,記敘文的行文線索并不是有意而設,而是為使主題表達鮮明的自然需要。換言之,怎樣使主題鮮明,就怎樣設置合理的線索典例](2019江蘇卷根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。生活中離不開車。車,種類繁多,形態各異。車來車往,見證著時代的發展,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理「審題立意材料共三句話。第一句話,是作文材料的引子,引導考生將目光投向生活,進而聚焦生活中的車。第二句話,從“種類”和“形態”兩個方面加以提示和引導,意在幫助考生展開聯想。第三句話,是材料的關鍵所在。“車來車往”既可以是現實中觀察到的車流來往,也可以是虛化的與車有關的記憶、思考和體悟。“車來車往”后的內容提示了不同的寫作角度:可由古及今,勾勒時代發展如過去家庭以擁有自行車而自豪,現在汽車已走入千家萬戶;可以小觀大,捕捉人間真情,如父母用車接送孩子發生的親情故事;可觀往知來,討論由車的變遷引發的生活觀念的轉變,如從追求快捷到重視環保的轉變;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火車跑得快,全靠車頭帶”。這幾個角度,既可以單寫,也可以綜合來寫,給考生提供了充分施展寫作才華的空間。「范文示例成就那盤棋①陽光普照,爺爺沐浴著溫暖斜躺在窗邊的太師椅上。旁邊的孫女不時去抓抓爺爺的胡子,告訴爺爺些許趣事,便自顧自地去玩耍了。老爺子看著外面街道上的轎車一輛一輛疾馳而過。②“丫頭,過來,學學棋,陪爺爺殺一盤兒。”③小丫頭樂呵呵地跑過來,接下來卻看著自己的棋子一個一個被吃掉,她表情開始沮喪了。最后棋盤上只剩下了“車”,跑得很遠的只有它!“車”卻保護不了“老將”最終她敗給了這個幸災樂禍的老頭兒④“爺爺,不行,重來…”⑤“車可是有很大的用處哩,你沒用好。”爺爺滿臉慈祥地看著自己心愛的孫女,接著說,“丫頭,別窩火了,爺爺用板車帶你去耍一會兒去?”⑥小丫頭對爺爺的突發奇想早已習以為常,十分贊同。⑦到了水泥地面,爺爺便拉著板車跑了起來,丫頭在車上開懷大笑,如銀鈴一般清脆、悅耳!爺爺腳步終于點點慢了下來,下面就是氣喘吁吁了。真的是歲月不饒人啊!⑧一輛自行車此時超過了祖孫二人,丫頭看愣了,那湛藍色的車架、米白色的座椅,還有那小巧可愛的鈴鐺,組合成一個優美的精靈,優雅地在地面舞動著行著。⑨幾天后,“丁零、丁零……”悅耳的鈴聲響起,眨眼間,聲音便已來到身前,那藍白相間、略帶幾分優雅的精靈飄然而至,爺爺推著它,就仿佛攙扶著嫁進門的公主,滿臉微笑和幸福。⑩0“丫頭,上來!”爺爺笑容滿面地命令著。丫頭先是猶豫不決,而后滿臉幸福地坐到后面的車座上。丫頭聽到了爺爺騎車的均勻的呼吸聲,感受到了他的歡喜……①丫頭愛惜極了這個精靈,不輕易地騎它,常常將它鎖在家里。⑩窗外,車來車往;窗內,丫頭又陪著爺爺下棋。她的棋子又只剩下了“車”,爺爺止住了笑,捏了捏丫頭的小臉,朗聲說道:“車是用來載人載物的,而不是留來欣賞的。要正常使用它,讓它也覺得自己有存在的價值,否則,再厲害的車也保護不了老將,更挽救不了棋局。你的車何嘗不是如此呀……”⑩3多年后,丫頭知道了爺爺的苦心,便也明白爺爺才是自己前行路上的車,無論是在上學的路上,還是在生活的旅途中!⑩工作后的第一天,丫頭騎著自行車開始了新的生活,面對呼嘯而過的汽