遼寧省朝陽市朝陽縣柳城高中2023年生物高三上期末復習檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關人體內環境穩態及其調節的敘述，正確的是（）A．癌胚抗原和甲胎蛋白會出現在正常人的內環境中B．人手和腳上出現的“水泡”中的液體主要是細胞內液C．人體的腦組織細胞內液中O2與與CO2的比值大于組織液中的D．人體的血漿中不可能出現淀粉、蔗糖及果糖等物質2．在生物教材當中出現了很多有關小泡的敘述，下面說法錯誤的是（）A．內質網膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質包裹起來，隨后小泡離開內質網向高爾基體移動并最后與之融合B．在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體C．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細胞板，進而形成新的細胞壁D．剛分裂形成的植物細胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發展成一個大液泡3．水分子存在兩種跨膜運輸機制，一種是通過脂雙層的自由擴散，另一種是通過水通道蛋白跨膜運輸。研究者據此進行了如下實驗。實驗分為兩組，甲組:腎小管上皮細胞+生理鹽水配制的蛋白酶溶液；乙組:腎小管上皮細胞+等量的X。將甲、乙兩組制成裝片，在蓋玻片一側滴加清水，另一側用吸水紙吸引，顯微鏡下觀察在相同時間內兩組細胞發生破裂的情況。下列說法錯誤的是（）A．乙組為對照組，其中的X為生理鹽水B．該實驗的目的是探究腎小管上皮細胞的吸水方式C．若甲組細胞破裂數小于乙組，則說明水分子僅通過通道蛋白進入腎小管上皮細胞D．若甲、乙兩組細胞破裂數差異不大，則說明水分子主要以自由擴散進入腎小管上皮細胞4．機體吸入高濃度氧后，某些系統或器官的功能和結構會發生病理性變化，這種現象叫作氧中毒。下列有關敘述錯誤的是（）A．氧中毒會引起內環境穩態失調B．動脈血的血漿中氧濃度一般大于組織液中氧濃度C．外界環境中的氧氣進入肺泡即進入了內環境D．紅細胞中的氧進入組織細胞至少穿過4層生物膜5．如圖，僅就A、B兩條曲線的變化趨勢而言，下列說法錯誤的是（）A．若橫坐標表示生態系統的復雜程度，一般情況下，A可表示抵抗力穩定性，B可表示恢復力穩定性B．若橫坐標表示由草原到森林的演替，A可表示群落呼吸消耗的有機物量，B可表示群落垂直結構層次數C．若橫坐標表示時間，A、B可表示隨著時間的變化具有競爭關系的兩個種群的數量變化D．若橫坐標表示某種群在一定時間范圍內數量的變化，A可表示種內斗爭的情況，B可表示個體所占有的資源和空間的變化6．排尿是人和高等動物先天具有的非條件反射，在幼兒時期不能隨意控制，而成年人可以有意識地控制排尿。下列關于排尿調節敘述正確的是（）A．抗利尿激素分泌增多可以增加排尿總量B．成年人和嬰幼兒產生排尿意識的場所不同C．成年人控制排尿和憋尿的神經遞質種類全部相同D．大腦皮層的高級中樞可以調控脊髓的低級中樞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）AQP2是存在于腎臟集合管細胞上的水通道蛋白，集合管在基礎狀態下對水的通透性較低，集合管管腔的細胞膜上存在數量較多的AQP2時，對水的通透性增強。在抗利尿激素的作用下，集合管細胞發生短期調節和長期調節兩種調節反應，ADH表示抗利尿激素。請據圖分析回答下列問題：（1）圖中刺激表示的是__________，ADH由[B]__________釋放后通過體液運輸與細胞膜上的受體結合后發揮作用，導致尿量__________，機體對尿量的這種調節方式屬于____________________。（2）據圖可知，在ADH的作用下集合管細胞進行短期調節時，會促進________________，此過程體現了細胞膜具有____________________。（3）集合管細胞的長期調節較慢，當機體內的ADH水平持續增高時，體內控制AQP2合成的基因通過__________過程合成的AQP2增多，從而使水的運輸增加。8．（10分）甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內某時間段蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線。請據圖回答下列問題。（1）甲圖中的B點與乙、丙圖中的________點葉肉細胞所處的生理狀態相同，此時細胞中能產生ATP的部位有________________；如果在缺鎂的條件下，G點將向________方移動。（2）C點與B點相比較，葉綠體基質中C3的含量________（填“較多”、“較少”或“不變）。（3）甲圖中A點所進行的生理反應表達式為____________________________。（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是__________________________。（5）據研究發現，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質X。有人推測根部合成的X運輸到葉片，能調節氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養液中，以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系。一段時間后，可以測得有關數據。以上方案有不完善的地方，請指出來并改正。①_______________________________；②__________________________________。9．（10分）人體血糖調節的部分過程如下圖所示。回答下列問題：（1）健康人在飯后血糖濃度升高，可直接刺激胰島B細胞使胰島素分泌增多，胰島素通過____等作用效應，促使血糖濃度降低。胰島素的作用效果反過來又會影響胰島素的分泌，這種調節機制叫做____。（2）研究表明，在人體血管壁等處存在著感受血糖濃度變化的感受器，血糖調節的神經中樞在下丘腦。請用文字和箭頭，補充完整血糖升高后機體通過神經調節和體液調節使血糖恢復正常的概念模型：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經→____→血糖濃度恢復正常。（3）人體內產生了圖中的抗體1或抗體2，血糖濃度都可能出現異常。若要通過前后對照實驗診斷某患者的血糖濃度異常是由抗體1還是抗體2引起的，請簡要寫出實驗思路、并預期結果及結論：____。10．（10分）某科學工作者采用2種不同夏玉米（陜單9號，抗旱品種；陜單911，不抗旱品種）的盆栽試驗，研究了不同水分條件下玉米葉片光合特性與抗旱性的關系，結果如下表所示（L9號和L911號分別代表水分脅迫下陜單9號和陜單911；H9號和H911號分別代表適量供水條件下陜單9號和陜單911）。請回答下列問題：（1）胞間二氧化碳濃度直接影響光合作用的_________階段。二氧化碳___________提高降低了Ci（胞間二氧化碳濃度）。（2）提取與分離玉米葉片中的色素應選用新鮮綠色葉片的原因是：_____________________。（3）由圖可知，玉米葉片的凈光合速率因________、生育期和____________而差異很大。（4）由圖可知，適量供水條件下，葉片的Pn、Ci和葉綠素含量均是抗旱品種____（填“大小”或“小于”）不抗旱品種。11．（15分）用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.2m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后放回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結果如下（不考慮化能合成作用），回答下列問題。透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙1．9mg2．6mg3．8mg（1）丙瓶中浮游植物的葉肉細胞產生[H]的場所是___________。（2）在甲、乙、丙瓶中生產者呼吸作用相同且瓶中只有生產者的條件下，一晝夜后，生產者呼吸消耗的氧氣量為_____mg。乙瓶和丙瓶中氧氣含量的差值可表示_______。（3）一晝夜后，丙瓶水樣的pH值低于乙瓶，其原因是_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

內環境也即細胞外液，包括血漿、淋巴和組織液；水腫是組織液增多，減少來，促進走，會消除水腫；O2與CO2過膜的方式是自由擴散。【詳解】A.癌胚抗原和甲胎蛋白是機體合成的兩種糖蛋白，存在于人體血清等內環境中，A正確；B.人手和腳上出現的“水泡”中的液體主要是組織液，B錯誤；C.人體的腦組織細胞內液中O2與CO2的比值小于組織液中的才有利于氣體交換，C錯誤；D.果糖屬于單糖，人體的血漿中可能出現果糖，但不可能出現淀粉、蔗糖，D錯誤。故選A。【點睛】明確內環境的成分是解答本題的關鍵!2、C【解析】

A、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質，A正確；B、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，B正確；C、植物細胞有絲分裂末期，赤道板位置出現細胞板，細胞板向四周延伸形成細胞壁，而植物細胞壁的形成與高爾基體有關，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的，C錯誤；

D、植物細胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發展而來，D正確。故選C。【點睛】細胞器之間的協調配合；細胞器中其他器官的主要功能；細胞有絲分裂不同時期的特點3、C【解析】

題意分析，本實驗中的蛋白酶的作用是要破壞腎小管細胞膜上的水通道蛋白，結合題意可知實驗的目的是探究水進出腎小管上皮細胞的方式，實驗中若甲組和乙組破裂的細胞數目基本相同，說明水跨膜不需要通道蛋白，進而可知水通過腎小管上皮細胞的方式主要是自由擴散；若甲組極少的細胞發生破裂，說明無通道蛋白水就不能跨膜，進而可知腎小管上皮細胞主要依賴水通道蛋白吸水，若出現甲乙兩組均出現一定破裂的細胞，且甲組破裂的細胞數量比乙組少，說明腎小管上皮細胞通過兩種方式吸收水分。【詳解】A、根據實驗設計的單一變量原則可知，乙組為對照組，其中的X為生理鹽水，A正確；B、根據實驗操作中蛋白酶的作用可知，蛋白酶會將細胞膜上的水通道蛋白分解，可推測該實驗的目的是探究腎小管上皮細胞的吸水方式，B正確；C、若甲組細胞破裂數小于乙組，則說明水分子除了通過自由擴散進入細胞外，還會通過通道蛋白進入腎小管上皮細胞，C錯誤；D、在甲組水通道蛋白被破壞的情況下，甲、乙兩組細胞破裂數差異不大，可推測水分子主要以自由擴散進入腎小管上皮細胞，D正確。故選C。4、C【解析】

內環境穩態的概念：正常機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定的狀態。內環境穩態的主要內容包括pH、滲透壓、溫度的動態平衡。內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、氧中毒會引起內環境的化學成分的改變，引起內環境穩態失調，A正確；B、氧由血漿進入組織液，因此動脈血的血漿中的氧濃度一般大于組織液中的氧濃度，B正確；C、肺泡不屬于機體的內環境，C錯誤；D、紅細胞中的氧進入組織細胞要依次穿過紅細胞膜、毛細血管壁細胞和組織細胞的細胞膜，因此至少要穿過4層生物膜，D正確。故選C。5、B【解析】

由圖可知，隨著橫坐標代表因素的增大，A升高，B降低。【詳解】A、一般情況下，隨著生態系統復雜程度的增加，抵抗力穩定性增強，恢復力穩定性降低，A正確；B、由草原到森林的演替過程中，群落呼吸消耗的有機物量和群落垂直結構的層次數都會增加，B錯誤；C、A、B可表示具有競爭關系的兩個種群的數量變化，此消彼長，C正確；D、在一定時間范圍內隨著種群數量的增加，種內斗爭加劇，每個個體所占有的資源和空間會減少，D正確。故選B。【點睛】營養結構越復雜，抵抗力穩定性越強。6、D【解析】

1、排尿反射中樞位于脊髓，而一般成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿反射中樞受大腦皮層的控制，嬰兒的大腦發育不完善，嬰兒排尿屬于非條件反射，神經中樞在脊髓。

2、血漿滲透壓降低時，位于下丘腦的滲透壓感受器感受到變化，使得下丘腦的某些細胞產生抗利尿激素減少，垂體釋放的抗利尿激素減少，使尿量增加，抗利尿激素產生部位在下丘腦，釋放部位在垂體。

3、“憋尿”時，大腦皮層中的神經中樞產生尿意，但是突觸后膜釋放抑制性神經遞質，抑制膀胱壁肌肉收縮，阻止排尿行為的發生。【詳解】A、抗利尿激素分泌增多可以促進水的重吸收，使排尿總量減少，A錯誤；B、成年人和嬰幼兒產生排尿意識的場所相同，都是大腦皮層，只是嬰幼兒的大腦發育不完善，無法自主控制，B錯誤；C、神經遞質分為興奮性和抑制性兩種，成年人控制排尿（興奮性）和憋尿（抑制性）的神經遞質種類不相同，C錯誤；D、大腦皮層的高級中樞可以調控脊髓的低級中樞，D正確。故選D。【點睛】易錯點：脊髓的排尿反射中樞受大腦皮層的控制，“憋尿”時，大腦皮層中的神經中樞產生尿意，突觸后膜釋放抑制性神經遞質。二、綜合題：本大題共4小題7、血漿（或細胞外液）滲透壓升高垂體減少神經——體液調節儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動、融合一定的流動性轉錄和翻譯（或表達）【解析】

當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）。【詳解】（1）圖中刺激表示的是細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到刺激，由[B]垂體釋放ADH后通過體液運輸與細胞膜上的受體結合后發揮作用，導致尿量減少，這種調節方式屬于神經—體液調節。（2）據圖可知，在ADH的作用下，集合管細胞進行短期調節時會促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動、融合，此過程體現了細胞膜具有一定的流動性。（3）據圖可知，當機體內的ADH水平持續增高時，集合管細胞的長期調節使體內控制AQP2合成的基因通過轉錄和翻譯過程合成的AQP2增多，從而使水的運輸增加。【點睛】本題考查水平衡調節過程及機制相關知識點，考查學生獲取信息能力，能根據所學知識結合題意答題。8、D、G線粒體葉綠體細胞質基質右上較少溫度、光照強度等樣本量太少應取大小和生理狀態一致的葉片若干、平均分成三組缺乏空白對照，應增加一組，將葉片的葉柄浸在不含X的培養液中【解析】

1、影響光合作用的環境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等。2、分析圖解：圖甲中，隨著光照強度的逐漸增強，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到C點時達到光飽和點；圖中A點時，光照強度為0，此時細胞只進行呼吸作用；B點時二氧化碳吸收量為0，表明此時光合作用強度等于呼吸作用強度。乙圖中，隨著二氧化碳濃度的增加，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到E點時達到飽和點；D點時也表示光合作用強度等于呼吸作用強度。丙圖中，二氧化碳濃度上升表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用；曲線下降時，光合作用大于呼吸作用；G點為二氧化碳濃度的平衡點，此時光合作用強度等于呼吸作用強度。【詳解】（1）甲圖中的B點時二氧化碳吸收量為0，表明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，可對應乙圖中D點；丙圖表示一天內某時間段蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線，FG段二氧化碳濃度不斷上升，表明光合作用小于呼吸作用，而GH段二氧化碳含量不斷減少，表明光合作用大于呼吸作用，因此平衡點G點時光合作用剛好等于呼吸作用。由于這三點均表示光合作用和呼吸作用同時進行，因此細胞中能產生ATP的部位有線粒體、葉綠體、細胞質基質。鎂是合成葉綠素的原料，缺鎂葉綠素的合成受阻，光合作用減弱，導致G點向右上方移動。（2）C點與B點相比較，C點光照強度增加，則光反應產生的ATP和[H]將增多，這將促進暗反應中三碳化合物的還原，因此短時間內葉綠體基質中三碳化合物的含量減少。（3）甲圖中A點的光照強度為零，此時植物只進行呼吸作用，在氧氣的參與下分解有機物為二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，反應式為：。（4）圖乙中E點時光合作用達到飽和點，即二氧化碳濃度升高不會影響光合速率的改變，因此限制E點的外界因素可能是溫度、光照強度等。（5）根據重復性原則和對照原則，以上方案不完善的地方及改正為：①樣本量太少，應取大小和生理狀態一致的葉片若干、平均分成三組②缺乏空白對照，應增加一組，將葉片的葉柄浸在不含X的培養液中。【點睛】結合光合作用和呼吸作用的影響因素分析題圖是解題的關鍵。9、加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖反饋調節下丘腦血糖平衡調節中樞→傳出神經→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞先檢測該患者餐后血糖濃度作為對照，然后給其注射一定量的胰島素，一段時間后檢測血糖濃度（多日測量求平均值），并與注射前的血糖濃度進行比較。若血糖濃度能降低，則是抗體1引起的；若血糖濃度不降低，則是抗體2引起的【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。維持血糖濃度的正常水平，需要神經系統和內分泌系統的協同作用。在內分泌系統中，胰島素是現在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進脂肪分解。胰腺中的胰島是內分泌腺的一種，胰島α細胞分泌胰高血糖素，胰島β細胞分泌胰島素。【詳解】（1）胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖。胰島素的作用效果使血糖下降，反過來又會減弱胰島素的分泌，這種調節機制叫做反饋調節。（2）神經調節的基本形式是反射，反射的結構基礎是反射弧。激素調節屬于體液調節，是內分泌系統分泌激素，通過體液的傳送而發揮調節作用的一種調節方式。因此，完成血糖升高后機體通過神經調節和體液調節使血糖恢復正常的概念模型為：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經→下丘腦血糖平衡調節中樞→傳出神經→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞→血糖濃度恢復正常。（3）抗體1與葡萄糖結合，抗體2與胰島素結合，抗體2的存在使得胰島素無法正常發揮作用，使得血糖升高。人體內產生了圖中的抗體1或抗體2，血糖濃度都可能出現異常。因此，先檢測該患者餐后血糖濃度作為對照，然后給其注射一定量的胰島素，一段時間后檢測血糖濃度（多日測量求平均值），并與注射前的血糖濃度進行比較。若血糖濃度能降低，則是抗體1引起的；若血糖濃度不降低，則是抗體2引起的。【點睛】本題以神經調節和體液調節結合來考查血糖調節，要求學生有一定的識圖能力，且能設計實驗驗證某一假設。10、暗反應同化能力新鮮綠色的葉片中色素含量高，從而使濾液中色素含量高，實驗效果明顯品種處理不同小于【解析】

光合作用分為兩個階段進行，在這兩個階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉變為糖的反過程稱為暗反應。光合作用在葉綠體中進行，光反應的場所位于類囊體膜，暗反應的場所在葉綠體基質。光反應的發生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應，光合作用與呼吸