第頁共頁家長會家長發(fā)言稿字優(yōu)秀(14篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧家長會家長發(fā)言稿字篇一下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。再過兩個多月，我們的孩子將由幼兒園往小學過渡，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉(zhuǎn)變,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔憂自己的孩子能不能很快的適應小學生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的時機來一起談談孩子的成長。我相信，在學校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學生活、適應小學生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的完畢，又是小學教育的開場，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們的家長們應有一個超前認識，提早認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化?并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。一、首先和大家談談關(guān)于幼兒園和小學的區(qū)別：進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內(nèi)容、作息時間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必需要明確幼兒園與小學的主要差異：第一，生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點總是采用“以游戲為根底活動”來進展。而小學學習那么完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不管你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短，孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行為標準的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：剛?cè)雽W的小朋友經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你分開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學習的時機。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨意說話、發(fā)言要舉手、學慣用品放整齊，課本作業(yè)本不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為標準中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)那么所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的安康、生理的安康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學，家長和老師的期望值就會發(fā)生很大的變化，在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比擬劇烈了。總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理開展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我就從一個老師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應學校生活：1.做好心理過渡準備：家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和小學的不同，多交流。在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最快樂的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學會了幾個生字?等，盡量做正面的引導，使孩子喜歡上學。再如：教育孩子自覺遵守學校里的規(guī)定，不遲到，不曠課。其次，上學就有了學習任務，比起在幼兒園里的生活要緊張一些，不能整天光想著玩和看電視，要按老師的要求積極學習。在與同學的交往中，互相幫助，互相謙讓，學會合作。課余時間多識字、多看書，增長知識，開闊眼界，積極參加各種活動，大膽鍛煉自己，幫助學生樹立自信，特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能漸漸進入正常的軌道。2.學慣用品的準備：學慣用品是用來學習的，過于貴重復雜，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成豪華攀比的不良思想。在準備學慣用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。詳細要求：書包：結(jié)實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進抽屜，有分層。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆：hb，最好是一種花色，便于孩子喪失時找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型為好。橡皮：白色、柔軟，好擦。水壺：不怕摔的最好。書和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實的白色皮。培養(yǎng)孩子珍惜學慣用品，培養(yǎng)艱辛樸素的意識。“壞了，沒關(guān)系，再買一個!”“舊了，換一個吧!”這都不利于孩子的身心開展。3.平安教育準備平安是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發(fā)生說明：及早對孩子進展學校平安教育是入學前準備的重要內(nèi)容之一。——游戲平安。小學活動器械高而大，場地硬、學生多，老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。——接送平安。一般小學都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子，所以家長要囑咐孩子，家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。——飲食衛(wèi)生平安。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時手臟就別亂揉等。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學低年級是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期，好的習慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。——生活習慣。開學前，暑假可以帶孩子盡情地玩耍，增長見識。但至少開學前一周要恢復正常規(guī)律的生活，早睡早起;遵守作息常規(guī);確保安康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學后不遲到、不早退，有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。——學習習慣(1)培養(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣為了幫助孩子進步獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子;孩子到家后，給他(她)10分鐘左右時間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就防止了學習中途溜號。開場做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學習無關(guān)的東西，這樣防止了孩子分散注意力。開場寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就防止了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學交替進展，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許分開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打攪孩子學習，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學會自己認真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態(tài)度。要養(yǎng)成復習和預習的好習慣。最后一項為哪一項整理好書包，準備好第二天的學慣用具，家長只檢查一兩天即可，往后只催促、提醒。(2)每天都堅持朗讀、背誦。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。孩子一入學，首先學的是拼音，學拼音就要朗讀，在家里，家長要聽孩子讀。孩子開場學拼音的時候可能會出現(xiàn)拼錯的現(xiàn)象，比方，b-a，孩子可能拼成da。這樣錯誤假如光講理論，不讓他理論，他永遠悟不出其中的微妙，只會停留在鸚鵡學舌，機械記憶的層面上。一次不會，不要緊，但不能因為不會就不開口。有少數(shù)孩子跟不上，家長可能辛苦一點在家里多輔導，只要他比自己有進步，就是很棒。至于少數(shù)急需補缺補差的，(一年級上學期的學習任務相對較重，老師會布置的作業(yè)需家長配合催促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。假如你的孩子成績落后，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通，汲取別人的教育經(jīng)歷。到學習生字時，家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習慣。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠看，進步了他們的理解才能，培養(yǎng)了他們的學習興趣。書看多了，識字時機就多，對字的理解更全面，更正確，為運用也打好了根底。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀安康向上的書籍，在生活中幫助孩子進步識字才能。(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈敏、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利于孩子的安康成長。“一尺一拳一寸”剛開場肯定有點不適應，隨著習慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大進步。——培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識和任務意識上小學的孩子，家長關(guān)注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)那么和平安意識。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開場的被動承受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。樹立規(guī)那么意識。假如我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立典范，并提醒孩子遵守各種規(guī)那么，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習慣，進步遵守規(guī)那么的才能。1.向孩子的班主任介紹孩子的根本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長還要向老師介紹孩子的個性品質(zhì)和品德狀況，不要隱瞞孩子的缺點，向老師說清楚了，才能有針對性的教育，使孩子成長得更好。2.花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣理解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲。3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會，當孩子不聽話時，假如父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但假如一個說，一個護，那孩子可就不聽話了。假如兩位家長在教育方法上有不同意見，千萬不當這孩子的面說或吵，兩人可以私下商量，達成共識才能教育好孩子。4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長一定要予以表揚，也就是賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比方：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣拾掇書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起，來整理書包;比方：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子，就要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的及時指導和監(jiān)視。6.訓練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強，比方說要培養(yǎng)孩子仔細認真寫作業(yè)的習慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習慣后再放手。要知道習慣教育是個長期工程，養(yǎng)成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。7.要及時與老師加強聯(lián)絡。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教誨。當然，這并不是說老師是批評不得的，假如對老師的工作方法等有意見，可以用適宜的方法提出來。總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準備，使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學好習慣、學會守紀、學會做人、學會生存。祝愿我們的孩子順利適應小學生活，祝愿我們的孩子安康茁壯的成長!謝謝大家!家長會家長發(fā)言稿字篇二各位家長你好：家長會家長發(fā)言稿字篇三開場：談談自己的家長會期待美妙的緣分，分班再拆班，孩子們擁有了更多的伙伴，班生額比擬少。互信共進，攜手同行，彼此給力，形成合力！第一單元練習反響〔合格等級3人〕一、語文學習關(guān)注三個“好”語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。假如說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。想要駕馭它，必須理解它。五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比擬系統(tǒng)地掌握小學階段的語文根底知識，形成較強的聽說讀寫才能，如，能閱讀程度適宜的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的根底。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文才能得到全面開展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。〔一〕端正態(tài)度從寫好字開場——歡喜心“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。希望每位家長可以每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判假設(shè)兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、穩(wěn)固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多才能、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。〔神功格練字〕〔二〕培養(yǎng)興趣從讀好書開場——愉悅心讀書與作文！閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心安康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和考慮，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有方案性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。小學生由于本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控才能比擬差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著“提出要求，詳細指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原那么，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。——推薦共讀《草房子》《同步閱讀——走進書里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語》鼓勵背誦積累；我的做法利用點滴時間進展課前《小古文100篇》誦讀。〔1〕每天閱讀不少于一刻鐘。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進展閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。〔2〕每天閱讀一定要專心投入專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、考慮等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力防止干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。〔3〕培養(yǎng)讀書動筆的習慣“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊考慮邊動筆，可以抓住重點，深化理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活潑思想非常有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的進步。〔做做記號，畫畫導圖、寫寫筆記〕〔4〕學會邊閱讀邊考慮“小和尚念經(jīng)有口無心”是不良的閱讀習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克制思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。〔三〕進步才能從習好文開場——欣喜心作為家長，要進步孩子的習作程度，干著急沒有用。您要做的是在繁忙的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們進步孩子的寫作才能。五年級學生的習作要求字數(shù)應到達400字以上。我的做法：〔1〕循環(huán)日記每周最少寫一次。〔鼓勵堅持寫，天天寫〕〔2〕周記和漂流推薦卡隔周進展一次。〔閱讀積累動筆練筆齊步走，厚積才能薄發(fā)，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變〕以上是和家長主要交流的三個方面，培養(yǎng)好習慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長，如何更好地關(guān)注與給力，我的建議如下。二、家長配合注意四個“力”1要有洞察力。孩子的狀態(tài)，家長應該最清楚。如最近是不是迷上看電視等，玩游戲啦，作業(yè)是不是匆匆應付，書寫是否認真啦，等待，都要及時觀察發(fā)現(xiàn)，在第一時間給予糾正。2.要有推動力。孩子回來會告訴你，或是在作業(yè)里你會看到，或是在群里你會理解到，孩子的進步，或是他呈現(xiàn)出來的良好狀態(tài)可能只是一閃而過，很快就會消失，家長在洞察之時別忘了推動一把，鼓勵更好地書寫、更好地閱讀，更好地作文，更好地表達。3.要有典范力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包辦。平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進展有效幫助。你的鼓勵，你的喚醒，你的引導都是孩子最珍貴的資。好家長成就好孩子，少應酬，少看電視，少抱手機刷微博，多捧起書給孩子最好的典范。4.要有反思力。正確對待孩子的分數(shù)〔不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在〕。家校之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)忽略或缺乏之處，希望大家多溝通，希望在我們共同努力下，孩子們不斷進步！家長會家長發(fā)言稿字篇四各位家長：大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學習了兩個多月了！在這兩個多月里，在各方面都獲得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同討論孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。學到如今課堂上一直能積極主動舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，在這里是值得表揚。希望以后可以繼續(xù)保持。孩子只有一開場就能學會認真傾聽的才能，最起碼他們在以后的學習中聽課效率很高。老師上課講的知識點他們可以全部記住。最少孩子學會傾聽在小學階段是非常重要的。我們班進步大的同學也有不少：大思琪，王樂樂，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強。有的是在上課的紀律方面有很大進步，有的是在學習方面進步很大，我們班小朋友有領(lǐng)導才能也有很多，值得表揚的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪？？？？她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的根底上還要維持班內(nèi)的紀律，根據(jù)上課答復下列問題的好，紀律好，認真傾聽別的小朋友的答復，學習成績好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅認真而且好來選的。十顆星換一個小紅旗。紅旗多了就可以正當值日班委。相信在座的家長，如今一定很關(guān)心在這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析^p一下語文期中檢測。總體來說，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，很多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發(fā)揮出了自己的程度。成績目前在年級中處于領(lǐng)先，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了總分值，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能催促孩子“有那么改之，無那么加勉”。期中成績通告，已上到網(wǎng)上原因：錯字較多，寫話部分沒有寫完好。所以，接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。〔1〕說的習慣前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學開場。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解才能，口頭表達才能，寫作才能，這是對學生綜合才能的考驗。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開場，就要求小朋友答復下列問題要有一句完好的話，比方：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文才能上下的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么答復，用怎樣的詞語、怎樣的句子來答復。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比擬性不強，但我面對57個孩子，從孩子的答復中，我已經(jīng)能感受到孩子語言才能上的差異了！比方：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更快樂了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達才能的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼寶貝，紅貓，大迷宮之類的書，我這書不是不好，而是我覺得孩子讀書的興趣不應局限停留在這類游樂的書上，學了拼音，學了字，我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細膩，情節(jié)生動，對孩子說話才能，寫作才能都很有進步。上周講故事比賽，有個班的學生，講了一個故事，我對這個故事中的一句話印象很深化：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃重的讀書興趣絕對是學好語文的前提。〔2〕聽課習慣一年級對常規(guī)的要求很嚴。我要求學生聽課時，必須坐正；答復下列問題起立時，手必須放在兩邊；別人在答復時，必須停頓舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛做自己的事，比方王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽課效率，希望這些家長可以回家加強監(jiān)視。1、寫字習慣這還是涉及到一個孩子自覺性的問題，回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字，因為在學校的寫字作業(yè)，我都要面批，咱們中國有句古話“字如其人”，不能光看好不好看，還要看構(gòu)造，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大，但是有的孩子的字卻實在不敢恭維，可以制定一個練字的方案，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點進步很大，有興趣的家長會后可以找他的媽媽交流一下。2、讀書習慣到這個學期，孩子讀書的才能相差愈來愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比擬流利。所以小朋友在家預習新課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，〔讀五遍，畫出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字〕否那么，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有才能去考慮問題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書讀。當孩子指讀過一遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否純熟的一個標準。3、學完課文后，熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。家長會家長發(fā)言稿字篇五各位家長：大家好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們安康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。可以和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，進步教育教學質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的才能也有了很大的進步，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學生的有關(guān)情況向家長們做個簡單的匯報。1、在各科學習中朗讀程度較好的同學有：xx等。上課積極發(fā)言的有：xx等。作文突出的有：xx等。各科成績進步較快的有xx等。2、在各項班級活動中表現(xiàn)突出的同學有：認真負責的小領(lǐng)導xx充滿愛心、樂于分享的xx任勞任怨、四處奔波的xx；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的xx等。看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是xx等同學，利用大家休息的時間完成的。從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學生考慮問題比擬淺薄，答復下列問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比擬欠缺，如xx同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：xx等。分析^p問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關(guān)注孩子的學習等。六年級面臨著畢業(yè)考試相信家長都會非常關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態(tài)度，進步孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協(xié)同做好以下工作：1、在雙休日抽一點您珍貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時理解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，做父母的首先必須以身作那么，做孩子的典范—————典范的力量是無窮的。2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他〔她〕重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，如：xx等。3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，進步動手才能，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學習生活。因此，必須給予課外閱讀以足夠的重視。4、要擅長抓住生活中的點滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨立行為結(jié)果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇于承當后果，家長不應替他承當一切，以免冷淡孩子的責任感。5、關(guān)注學生的平安教育，平時多用心提示室內(nèi)室外、外出玩耍、季節(jié)性平安問題，如：行走平安、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關(guān)愛，讓學生有更強的平安意識。6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，部分的成功，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析^p問題出在哪里，鼓勵他克制困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目的“一切為了孩子”而努力。家長會家長發(fā)言稿字篇六各位家長：大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的時機。下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當?shù)淖龇ǎ阂弧：唵未直┑拿鎸⒆拥呐涯嫫诿總€孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明知道我是對的，也成心說不是，看到我生氣她就快樂。我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。二。不重視孩子的學習成績作為一名老師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在小學還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間互相的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。三。忙成為了不管孩子的借口我在歷山街道辦荊山路小學工作，學校的事情比擬忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經(jīng)歷，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是催促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，一直比擬愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她可以管好自己。而我，也把“忙”當成了的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當?shù)摹＝酉聛砦艺f說自己的反思和孩子成長的一點進步：首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比方：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費力。假如一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；假如一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是假如一個老師想去改變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣的問題就是容易反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不注意，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去浸透。我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比擬，也通過不斷的學習，我開場反思自己的做法。我問自己：1。孩子考試成績下滑嚴重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的她怎么做？3。當我拿她跟班里的其他孩子比擬時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感謝宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。屢次與孩子談話，進展引導教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開場吃一塹長一智，開場注意自己的言談舉止。如今，小茹可以很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很安康的全面開展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！家長會家長發(fā)言稿字篇七各位家長，大家好！很快樂，繼上次家長會后，學校又為我們提供了一個很好的交流的時機。我希望通過今天的交流，您能清楚的知道孩子在校近三個月以來的學習情況和紀律表現(xiàn)。首先，和大家交流一下我們班的根本情況和本次期中考試，學生們的表現(xiàn)。〔課件展示班級前十和單科狀元〕初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后三年乃至于到高中學習的根底。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天，我想以朋友的身份，和大家談談孩子的教育問題。我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其開展。所以當孩子不懂得珍惜學習時機，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權(quán)利和義務幫助他，要抓住百分之一的希望！假如連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？個別家長習慣替孩子擔不是，我覺得不是好事。初一是一個孩子從小學生到中學生的一個過渡期、轉(zhuǎn)折期，也是一個孩子青春的萌動期，這一時期的孩子，從生理上，他們要面對青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化；從心理上，他們逐漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的機密了；從學習上，由原來的三門功課增加到七門功課，由原來老師幫助記憶學習，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W習狀態(tài)，內(nèi)容多了，進度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個適應的過程。初中是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，有些把握不住自己的孩子，通過家校雙向管理，及時溝通，促一促，很可能改變他一生的命運。我們有些學生充分鉆好家校少聯(lián)絡的空子，騙完老師騙家長，自己從中貪玩，甚至參加一些不應該參加的活動。咱們做家長的，做老師的都被蒙在鼓里。一個成功的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的學生，它靠的是一流的合作。希望老師和家長攜起手，加強聯(lián)絡，共同創(chuàng)造我們的孩子的美妙的將來。我們班共有學生65人，其中男生37人，女生28人，今天不給他們畫像，談談整體感受：咱班在學校的地位、情況，我認為，小學的根底固然重要，但更多的差異在于如今的精神，如今的狀態(tài)。提醒、教育他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子，我想介紹家長知道作業(yè)要求1、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字〔你關(guān)鍵查態(tài)度〕；作業(yè)的訂正〔更要查〕；2、家長查要看不要問，看訂正半個月下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)紀律還算不錯，同幾個課任老師交流，如今班級上課紀律很好，班級的各項工作開展的還挺好。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。1、少數(shù)學生行為標準較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。在這里，我就不再舉例。2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進展訂正。不會檢查。3、不會聽課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學生，忘記帶作業(yè)，忘記帶這帶那，需要家長送過來，或是回家取。5、個別學生不會自主學習。6、自習課上總有個別學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠老師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和曲折，作為學校，作為老師，我們有義務幫助學生克制學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責60多個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在才能是宏大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是一樣的，教育的環(huán)境是一致的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。1、做一個負責任的家長每個成功學生的背后，必定有一位辛勤的家長。〔1〕要創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境；營造良好的學習氣氛；〔2〕要擅長觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化，經(jīng)常進展深化的交流，聽取孩子的心聲，洞察孩子內(nèi)心世界。要抱住態(tài)度，切忌武斷行事。方法：觀察書包的內(nèi)容，有沒有課外讀物；查查他的通話記錄，經(jīng)常和哪些人聯(lián)絡，交往是否正常；每天上學放學的情緒怎樣；時常檢查作業(yè)完成的數(shù)量、質(zhì)量，修改、訂正的情況等等，這些都是理解孩子動向的可靠途徑。〔3〕經(jīng)常與學校老師溝通，多反映情況，學生的世界有許多事情老師是很難探知的。因為，在老師面前，學生一般是不隨意說話的。發(fā)現(xiàn)問題及時與學校老師聯(lián)絡，別聽信一面之詞，妄加判斷。〔4〕注意自身的言行，給孩子做出典范。一定不能在孩子面前指責評論學校、老師，這單純是對老師，重要的是對孩子的影響。親其師，才能信其道。2、重視對孩子的常規(guī)教育，克制“重學習，輕品行”現(xiàn)象當今社會辦學理念是：先學做人，后學做事。先成人，后成才。特別重視對學生品行的教育。要求學生做到在家孝敬父母、尊重長輩；在校尊重師長，團結(jié)同學；在社會，老實守信，遵守公德。望家長能與學校統(tǒng)一觀念，支持、協(xié)助學校老師開展工作。〔1〕發(fā)型問題、服裝問題、首飾；〔2〕上學時間不準帶通訊工具，更不準帶刀具、危險物品等；〔3〕要教育孩子嚴格的、不折不扣地、自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。對發(fā)生打架、索要、談戀愛、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件，學校一定要嚴肅處理，望家長能給予積極配合。學校教育是有限的，不是萬能的，換位考慮老師能怎么辦？我們家長也要改變觀念，考學不是唯一出路，做人才是最重要目的。在很多問題上，家長的傾向、觀點，家庭的教育是很重要的，正確對待象老師請家長到校、請家長簽字等教育措施。〔4〕關(guān)于學生請假。3、培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣送大家一句話:行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運!〔1〕作息時間：早7：30到校；中午1：40到，落實好午休，“十一”以后中午時間變，家長一定要控制孩子的行蹤，一定不能放任自流。晚上4：35放學。家長要根據(jù)路途情況，控制掌握作息時間。〔2〕學習習慣。作業(yè)量：每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個學習的目的和參考，不要絕對化，要因人、因時、因事詳細對待，不一刀切。鼓勵上游的同學認真且有創(chuàng)意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè)；鼓勵中游同學努力獨立完成作業(yè)；鼓勵中下同學不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè)；鼓勵下游同學每天堅持寫作業(yè)。作業(yè)態(tài)度：一定要認真完成作業(yè)，這一點，家長要根據(jù)孩子的特點，采取相應的行動，要持之以恒；要重過程，輕結(jié)果。不要等結(jié)果出來了再這個不好、那個責任的，有什么用。一百個不滿意，暴跳、怒吼、惹人笑話。從平時抓起，不放過小事。作業(yè)時間：放學回家后抓緊時間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學習要專心，不能一邊玩手機一邊寫作業(yè)。4、孩子偏科怎么辦？糾正偏科，從每天做起。5、經(jīng)常進展平安教育交通平安。飲食平安。冬天、雨雪天路滑。自行車的檢修、上鎖。個人物品平安。學生感冒、肚子痛等5、注意教育時機(1)考試后，因勢利導，激起孩子發(fā)奮向上的沖動。(2)孩子獲得了某些成功快樂時，要在祝賀的同時提出新要求。(3)孩子受委屈時，家長要冷靜而寬容的開導。(4)孩子遇到困難或遭受挫折時，家長不要抱怨，而應指導出優(yōu)點，肯定成績，在此同時指出缺乏，分析^p原因，指點改良方法。(5)與老師反映情況時，家長不要直“告狀”，而應實說，說優(yōu)點也說缺乏〔孩子在場時，要用希望的口氣提出缺乏〕(6)孩子范了較大錯誤時，家長要在理解體涼中循循善誘的奉勸。(7)孩子對某一事物興趣濃重時，只要是有積極意義的，就要大力支持，并加以詳細指導。(8)外出做客或家里來了客人時，不在客人面前揭孩子的短，而保護其自尊。(9)別人獲得了成績時，不那別人貶低孩子，要提出恰當要求，鼓勵趕超。(10)孩子要參與大型集體活動時，要教育孩子積極參與，遵守紀律，為集體增光。6、注意教育方法：說話要堅持以鼓勵為主，鼓勵孩子盡最大努力學習功課，對完成作業(yè)有困難，要想法給予幫助，對成績不能只看分數(shù)，而應該看進步。學生是我的，是我的希望；孩子是你的，是你的將來。為了學生的開展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！謝謝大家！家長會家長發(fā)言稿字篇八尊敬的位家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績！第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到如今根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，如今的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的才能，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強。第三方面：經(jīng)歷交流1。激發(fā)孩子的識字興趣。如今有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。2。關(guān)心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，如今都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。4、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析^p原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。”小樹易直也易彎“，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比方，要積極培養(yǎng)孩子的自理才能，動手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就漸漸進步了。3、學習上要幫助孩子。孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！家長會家長發(fā)言稿字篇九尊敬的家長朋友們：您們好!首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這個學期是小朋友辭別幼兒園、準備升入小學的關(guān)鍵學期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、才能、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前我先簡單介紹一下班級的根本情況一、班級情況分析^p(全體幼兒照片)本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：()都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈敏、反響敏捷;()在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，()更加喜歡唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;()學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探究活動;()小朋友的生活衛(wèi)生習慣較好。()小朋友的自我控制才能有很大進步，()傾聽的習慣有明顯進步。但大多數(shù)孩子之間互相學習、自主性、決策才能等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及互相間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。二、常規(guī)工作：1.開學之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對教室進展了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)2.根據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探究，讓幼兒在無形的游戲中獲得知識和才能的進步。(照片)這里還要感謝各位家長的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放松孩子們的平安教育。根據(jù)方案定期的開展平安教育活動，例如(教育內(nèi)容及照片)等，進步孩子的平安意識，減少平安事故的發(fā)生。三、教育教學1.本學期我們預設(shè)了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的進步孩子多方面的才能、拓展孩子的知識面。比方我們完畢的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術(shù)活動《看花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節(jié)團團聚圓的家庭氣氛，關(guān)注來自家人和同伴的關(guān)愛，獲得關(guān)愛、合作、交往等情感體驗。(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手，和孩子們一起探究光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最后的主題活動《我要上學了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到小學很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。數(shù)學方面：我們根據(jù)教材除了加強孩子10以內(nèi)的加減外，逐漸浸透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)美術(shù)特色方面：在促進幼兒想象力開展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學習，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學期孩子們在美術(shù)活動中的情景及作品(照片)音樂游戲：幼兒園的生活總是生動歡樂的，孩子們在緊張學習的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來放松身心。來我們也來休息一下，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗一下孩子們的歡樂。(互動)四、入學準備：1.本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子才能的進步提供平臺。(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動，使孩子對重要節(jié)日有一定的理解。(2)不定期的開展故事大王比賽，進步孩子的口語表達才能，增加孩子在集體面前展示自己的才能及自信心。(3)帶著幼兒參觀小學一年級哥哥姐姐上課的情況，理解小學生是怎么上課的，理解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。(4)請小學的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。(5)開展“入學倒計時”活動，學期完畢時，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個孩子都上臺展示自己的風采。2.行為習慣的培養(yǎng)：(1)學習習慣：養(yǎng)成每天回去都要復習學習內(nèi)容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學習。準備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應用題，20以內(nèi)的加減等等。語文本可以學習寫名字，學習寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己拾掇。書包里只放與學習有關(guān)的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的考慮才能。可以讓幼兒聽故事復述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的考慮。借助于小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。(2)規(guī)那么意識：“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)那么，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規(guī)那么的意義，學會遵守規(guī)那么變得非常重要。3.注意力的培養(yǎng)。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，如今需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與才能是衡量孩子學習才能的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的承受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽播送;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織才能。相信孩子的才能，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子保護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。4.要讓孩子學會承受挫折教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇為難等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。五、家長需配合的地方1.心理指導以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學生活的積極地情感，比方說在路上看到小學生可以很羨慕的說“小學里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：我____貝馬上也要去小學學更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒適幾個月，馬上到小學里去讓小學老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。2.家庭配合(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氣氛。(3)帶著孩子一起拾掇小書桌、房間等，增強孩子的自理才能。(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養(yǎng)孩子的責任意識以及為別人效勞的才能。(5)本學期，我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。(6)在幼兒園我們每時每刻把平安放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，假如您臨時有事委托別人接孩子，一定要提早告訴我們，描繪來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為平安考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改良我們的工作。六、好書推薦(書照片)今天利用這個時機向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結(jié)果，關(guān)心變成了壓力;媽媽累，孩子更累。作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和考慮，在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，并相信自己的直覺和常識，“溫順地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕松而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。再次感謝大家的到來。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學!家長會家長發(fā)言稿字篇十尊敬的老師、各位家長：大家好，我是xxx的家長，可以參加這天這個家長座談會，我感到非常快樂。在此，我代表全家感謝x____師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的時機，使我可以與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，商討、交流教育培養(yǎng)學生的經(jīng)歷和做法。對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會獲得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也可以改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下x____時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不淘氣，上課可以注意聽講，可以按時完成作業(yè)。的缺點是：1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想方法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xxx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤發(fā)奮奮，才能出好的成績，要構(gòu)成良好的班風，造成良好的學習氣氛，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈敏多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)學習興趣，在進步學生潛質(zhì)上下功夫；繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)親密的聯(lián)絡〔當然我們家長就應更主動一些〕，家校協(xié)作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經(jīng)歷，學習其他家長教育孩子的經(jīng)歷做法。我沒有什么經(jīng)歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流商討，拋磚引玉，到達取長補短，共同進步的目的。謝謝！家長會家長發(fā)言稿字篇十一尊敬的各位家長：大家下午好！感謝百忙中來參加今天的家長會。這次的家長會和以往不同，以往都是在學期中段，家長們關(guān)心的主要是孩子這次考得怎么樣？家長會就成了訴苦會、告狀會，每次家長會，孩子都是膽戰(zhàn)心驚，家長是憂喜參半。但是這次的家長會在開學一開場，就我個人覺得這是非常好的，首先，孩子進入四年級，語數(shù)英老師都進展了更新?lián)Q代，對你們和我們來說，我們彼此還不是特別熟悉，此時開家長會可以促讓我們可以在最短的時間內(nèi)更加理解孩子以往的學習情況，在家的表現(xiàn)，孩子有什么特長愛好？有什么缺點？等等更多的信息。其次，升入四年級，對學生的要求也和以往不同，我們每個老師的教學風格也不一樣，對學生的要求也不一樣，特別是對孩子的家庭作業(yè)要求也和以前大不一樣了。所以此時開家長會可以讓我們老師盡早把我們對孩子的要求和做法讓你們理解，這樣能使我們以后的家校聯(lián)絡更加嚴密，也會更加順利。如今社會，自從孩子進入小學的第一天起，我們家長想甩手不管，這是不可能的，也是不現(xiàn)實的。所以每天的家長輔導是不可少的，不過根據(jù)每個孩子的不同情況，有的家長輔導時間長一點，有的家長輔導時間短一些。我們要擺正心態(tài)，盡量不要去抱怨孩子。今天我就作為數(shù)學老師和班主任，把自己的想法和做法和大家溝通交流一下，同時也渴望你們的大力支持和理解！首先，作為數(shù)學老師，我想讓大家理解一下數(shù)學，以便讓你們理解今后你們在對自己的孩子進展輔導的時候應注意些什么：數(shù)學分為兩大類：根底題和才能題。根底題包括我們經(jīng)常碰到的計算題和一些概念題，在這方面孩子與孩子之間的差距不會太大。在理解算理的根底上，計算題需要的孩子的細心和操練，概念題需要的是多讀和多背。每天認真解三題，概念讀一遍，花不了多長時間，但是效果卻是非常明顯的。這一學期，我剛從畢業(yè)班下來，深化體會到了計算題和概念根底題的重要性。當然這一方面的作業(yè)是枯燥的，針對這樣的情況，我也在努力想方法進步他們的興趣。我前兩天剛剛學會了布置網(wǎng)上作業(yè)，讓孩子們以闖關(guān)、游戲的方式進展解題，雖然每天的工作量會增加，但是只要是為了孩子好，我樂意。這兩天的施行，從各位的反響意見來看，還是比擬滿意的。我也會堅持下去，爭取讓我們孩子的計算才能和概念題穩(wěn)固得更好。還有一類是才能題，這與孩子的思維才能和閱讀才能有一定的關(guān)系，但是不要害怕，我們接觸這類題目的時間還不是很長，我們只要可以好好地去練習說考慮過程，并可以堅持，孩子的思維會越來越敏捷，思路會越來越明晰。在課堂上，遇到這類題，我總是注重讓孩子多說，一個人說了換個人說，我說一遍讓大家跟著說。但是課堂時間畢竟是有限的，不可能面面照顧到。所以你們在放學后針對孩子的實際情況可以每天說一題，長此以往，相信你的孩子是會變聰明的！而且這樣你的孩子還會變得自信，敢于表達自己的想法，這不是一舉兩得嗎？在數(shù)學方面我要說的最后一句話就是：要訓練自己孩子快速完成作業(yè)的才能。我們平時的數(shù)學作業(yè)時間要控制在20分鐘以內(nèi)。作為班主任，我更多的要關(guān)注孩子習慣、品德方面的開展。短短的時間內(nèi)我是這樣做的：組織大家觀看《開學第一課：父母我》，教育孩子要對父母長輩有孝心，要對別人有愛心，要學會各方面的禮儀，要學會堅強，同時還組織一部分學生寫了觀后感；組織大家充實我們的圖書角，鼓勵孩子要多讀書，拓寬視野，教育孩子要保護別人的書籍，要擅長分享自己的圖書；為班級增添一個時鐘，訓練孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務，教育孩子要做一個愛惜時間的人；建立qq群，為我們家長和家長、家長與老師搭建了互相交流、溝通的平臺。上面就是我一些不成熟的想法和做法，假如聽完之后有更好的建議，也歡送各位可以坦誠地說出來，我們一起討論，共同努力，讓我們的孩子有更加多姿多彩的將來！家長會家長發(fā)言稿字篇十二各位家長朋友：大家好！很快樂大家能抽出時間來參加今天的家長會，我希望各位也會在這次家長會中有所收獲，在這次家長會中能產(chǎn)生一些共鳴，產(chǎn)生一些想法，回去之后能付出行動。今天在座的各位年紀都比我大，并且孩子們都這么大了，我還沒結(jié)婚自然就還沒有能體會到為人父母教育孩子時候的一些問題，所以今天我只是站在一個老師，一個教育者的角度上和大家聊一些個人的看法。今天來的各位家長朋友，有認識了很多年的，有這個學期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱著同一個目的，就是希望通過我們的共同努力，讓孩子們變得優(yōu)秀起來。今天所就講的一句話，這一句話是：態(tài)度決定高度。一個人對一件事所抱的態(tài)度，會決定他在這個事情上所能到達的高度。凡事想要有所回報，必須得有所付出。這個態(tài)度包含2個方面：一、家長朋友們對孩子們學習是抱著怎么樣的一個態(tài)度的？那么就有一個問題，孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書？還非得是用心讀書？我們先來看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場招聘會現(xiàn)場，我想用一個詞來形容很適宜：人山人海！再來看看下面這段話：如今20xx年，孩子們五年級。接下去是六年級、初中三年、高中三年、大學四年。11年之后孩子們都會踏上工作崗位，也會是這茫茫人海中的一員的。那么我們來展望下十一年之后會是什么情景：十年前，造一片像郡這樣的生活住宅小區(qū)，需要花多少人，多少時間才能造的起來。如今全是大型機械，需要多少人力，多少時間。那么再過10年呢？十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作，如今呢，一條全自動、半自動的流水消費線的引進，就會出現(xiàn)大部分的勞動力的剩余，那么再過10年呢？十年前，我那會工資還是1039塊錢，那會覺得錢還是挺值錢的，每個月還能存一些。如今3000多一個月，一個人過著不省點還存不起來錢。那么十年之后呢？請各位家長靜下心來好好想想：11年之后，等孩子們踏上工作崗位了，會是一個怎么樣的社會？孩子們該會面對的是多么劇烈的社會競爭？那么我想問：假如對孩子們的學習是抱著無所謂態(tài)度的家長朋友，你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學畢業(yè)之后做什么了么？還是你存夠了孩子們大學畢業(yè)之后生活所需要的錢呢？還是已經(jīng)有了孩子們以后大了，畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢？我和孩子們經(jīng)常做2道數(shù)學題。其中有一題用11年的時間去認真，努力用心的去學習有用的知識，然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美妙生活。這個產(chǎn)生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長朋友也來做一道數(shù)學題，小學階段還剩下一年的時間，每天花