個(gè)人性格與生活聯(lián)系一.環(huán)境對(duì)人性格的影響1.社會(huì)環(huán)境對(duì)性格的影響。有些影響性格發(fā)然環(huán)境也不是純自然的，其中也"滲透''著社會(huì)文化的影響不能把自然因素和社會(huì)因素絕對(duì)分開影響性格發(fā)展的各種因素是緊密聯(lián)系和相互滲透的其中社會(huì)環(huán)境在性格形成和發(fā)展中起著決定性的作用。①家庭對(duì)一的性格形成和發(fā)展具有和深遠(yuǎn)的人一出生就被家庭包圍著言談舉止都是從家庭成員那模仿來的生數(shù)家庭教育，然后才教育。親子關(guān)系是兒童最早建立的人際，這種關(guān)系的好壞不僅直接影響兒童身心發(fā)展響到兒童以后形成的各層次的人際交往關(guān)系。另有研究表明小學(xué)生的自尊心和他們家貧富和社會(huì)地位無氣氛是民主的孩子在處理自己的事件上有發(fā)言權(quán)象成人一樣受到尊不經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來引導(dǎo)孩子的行為而不是罰的方式來約束孩子的行為父母待人接物都有一定的規(guī)則并要求孩子有良好的一定的規(guī)則，但他們經(jīng)常受到父母嚴(yán)厲的懲罰。②家庭結(jié)構(gòu)和氛圍對(duì)兒童及其格也有很大影響許多研究表明破裂家庭會(huì)對(duì)孩子的不良的影響破裂家庭指父母中有一人死亡或監(jiān)禁，也可能是父母離婚（離異家庭）。有人認(rèn)為父母離婚死亡對(duì)孩子性格的影響更大家庭的孩子由死亡或離婚而得不到家庭的和正常的教育容易形成悲觀孤僻等不良性格特征行為問題也較多一些研究表明，在只有母親的破裂家庭中長大的由于母親把一切傾注在他身上，過多的保護(hù)，并且原諒孩子的缺點(diǎn)，因此容易形成、缺乏自制力等不良性格特征在青少年期犯罪率也較另一些研究表明早年喪父會(huì)影響男孩形成男子漢性格依賴性強(qiáng)缺乏果斷性，孩的影響，主要表春期與異性交往的問題上。但有些研究，如果有良好的教育家庭的孩子也可以形成堅(jiān)強(qiáng)等良好的性格特征。③學(xué)校對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)進(jìn)行政治思想教育還促進(jìn)學(xué)生性格的形成和發(fā)展生在學(xué)校里形良好性格就能順利課堂教學(xué)接受系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)通過學(xué)習(xí)可以在科學(xué)的世界觀的形成對(duì)發(fā)展學(xué)生格特征具有重要的意義。班級(jí)集體使學(xué)于系統(tǒng)地和有目的地學(xué)習(xí)得到克服困難的鍛煉品嘗到集體生活的樂趣體生活利養(yǎng)學(xué)生、有利于克服孤獨(dú)自私等不良的性格每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里都處定的地位在活動(dòng)中著各種各樣的角色這種角色地位必然影響學(xué)生的性格發(fā)展。二.在社會(huì)實(shí)踐中人的主觀因素對(duì)性格的影響1．不論是自然環(huán)境還會(huì)環(huán)境，不論庭因素還是學(xué)教育對(duì)性格影響都是一個(gè)方面的然會(huì)生活中通過社會(huì)實(shí)踐和主觀因素對(duì)性格又是另一方面的影響學(xué)生走上工作崗位后職業(yè)的要求對(duì)性格發(fā)展也有重要作用人長期地從事某種特定的職業(yè)社會(huì)要求他反復(fù)地扮演某種角色進(jìn)行自己職業(yè)的活動(dòng)從而他會(huì)相應(yīng)地形成不同的性格特征業(yè)對(duì)人的性格影響很大科技工作于想象、豐富；醫(yī)務(wù)工作心細(xì)致、慈善同等。社會(huì)的各種影響首先要為個(gè)人和理解才能轉(zhuǎn)個(gè)體的需要和動(dòng)機(jī)才能推動(dòng)他去行動(dòng)個(gè)體已有的心理發(fā)展水平對(duì)性成的作對(duì)是生活較為，事業(yè)上也較易成功。2．建立健全的人生觀我形象，令我白自己首先是個(gè)人其次才是一個(gè)社會(huì)人社會(huì)人只一個(gè)人眾多身份角色中的一個(gè)的某一種角色出現(xiàn)問題時(shí)并不其他身角色也失敗。并且了解任生活所面向的只是生活的一，懂得現(xiàn)有的處困難時(shí)亦可有多種選擇。3．培養(yǎng)自