第9頁共9頁中班科學活?動設計方案?活動準備?:卡通板?、廢舊紙盤?、色卡紙、?雙面膠、彩?泥、泡沫板?、剪刀、錄?音機、小魚?的錄音、海?洋垃圾的布?景等。有?益學習經驗?：1、親?近大自然，?愛護動物，?有同情心，?有初步的環?保意識。?2、知道大?海中常見的?幾種魚類的?名稱及其生?活習性。?3、參與變?廢為寶的活?動，會用它?們大膽地進?行藝術表現?與創造，喜?歡裝飾。?活動過程：?一、海底?觀光：觀看?錄象片--?--海底世?界的美麗風?光提問：?你在海底世?界中看到了?什么呀??小結：海底?世界可真神?奇，許許多?多的生物都?生活在大海?中。二、?觀看資料片?：大海中的?魚(片中向?幼兒介紹了?一些常見的?海魚及其相?關知識)。?提問：生?活在海底世?界中最龐大?的一個家族?是什么家族??你們認?識哪些生活?在海底的魚?呢?現在?就讓我們一?起去開開眼?界吧!(看?____)?觀后提問?：生活在海?里的魚可真?多呀，你記?住了哪些，?說說看吧??小結：除?了這些魚兒?外，還有許?許多多生物?生活在大海?里，看來海?底世界真是?個好大的家?呀，可是小?朋友們，你?們知道嗎近?年來由于我?們人類不注?意保護這個?家，致使海?水遭受了嚴?重的污染，?給生活在海?里的小生物?帶來了災難?呢!你們聽?，這是誰在?說話?三?、聽錄音：?一條可憐的?小魚在敘述?親人、朋友?和自己的不?幸遭遇，由?于家園受到?嚴重污染，?他們已經無?家可歸了，?它在向小朋?友請求幫助?。四、向?幼兒展示“?垃圾密布”?的海洋(用?萬通板和廢?舊物品、果?殼、易拉罐?等布置而成?的展板)。?小魚的家?變成如今這?個樣子，這?是誰造成的?呢?今后?我們應該怎?樣保護海洋?呢?現在?，我們應該?如何幫助小?魚呢?五?、清理海洋?垃圾，請小?朋友用雙手?清理垃圾，?還魚兒一個?美麗的家。?六、美工?活動?-變廢為寶?。幼兒運用?多種美工材?料動手制作?，共同裝飾?展板，布置?美麗的海底?世界。中?班科學活動?設計方案（?二）活動?目標：1?、知道空氣?到處都有，?無處不在，?并能說出空?氣的基本特?征。2、?知道空氣的?重要性，生?活中許多物?品都離不開?空氣，初步?知道保護環?境的環保意?識。3、?幼兒對探索?空氣的過程?感興趣，有?好奇心和求?知欲。4?、培養幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。5?、使幼兒對?探索自然現?象感興趣。?活動重難?點：活動?重點：知道?空氣的基本?特征及重要?性活動難?點：對空氣?的主動探索?具有好奇心?和求知欲?活動準備：?白色塑料?袋____?個、氣球_?___個、?空瓶子__?__個、盛?水的透明盆?子____?個(放上水?)、給自行?車打氣的圖?片一張。?活動過程：?一、讓幼?兒知道空氣?到處都有，?無處不在。?出示白色?塑料袋，引?入主題。?1、小朋友?請看，老師?手里拿的是?什么?(塑?料袋)請看?現在塑料袋?是什么樣的??(老師捏?在手里，扁?扁的，小小?的)老師用?力一張一收?，抓緊袋口?，裝滿空氣?。提問：?小朋友請看?，先塑料袋?怎么樣了??(鼓鼓的)?對，為什么?會鼓鼓的呢??里面裝了?什么?(空?氣)對，是?空氣娃娃在?里面。(老?師快快一放?)現在塑料?袋又怎么樣?了?(扁了?)空氣娃娃?跑哪里去了??(不知道?)那我找一?找。老師隨?意走到一位?小朋友面前?，再次裝滿?空氣，問：?空氣娃娃在?哪里呢?(?在____?的面前)?“空氣娃娃?在____?的頭上嗎??”老師試驗?，讓幼兒說?出來。2?、好了，空?氣娃娃真調?皮，到處藏?的都是。現?在我們小朋?友也來找一?找空氣娃娃?藏在哪里??(請小朋友?把放在椅子?后面的塑料?袋拿出來自?由找一找。?提醒幼兒到?每個角落去?找。(如桌?子上面、下?面，椅子背?后，空調邊?上等)都找?到以后，相?互說說各自?都在哪里找?到了空氣娃?娃。老師?小結：我們?小朋友在教?室的每個角?落里都找到?了空氣，可?見空氣到處?都有。3?、(出示空?瓶子)小朋?友，這是什?么?(瓶子?)對，是空?瓶子，那瓶?子里有空氣?嗎?(看不?見)摸一摸?，聞一聞，?倒一倒，都?不行。那怎?么才能知道?瓶子里有沒?有空氣?如?果把瓶子放?進水里裝水?，如果有空?氣的話，會?怎么樣呢??(幼兒討論?)(就會冒?泡泡)請小?朋友們試驗?(提前放好?裝滿水的盆?子，放到孩?子中間)?幼兒玩一次?，如果看不?到泡泡，就?再玩一次。?教師提問?：有泡泡嗎??為什么會?冒泡泡??因為瓶子里?有空氣娃娃?，水進去以?后，把空氣?娃娃擠了出?來，所以才?會有泡泡。?小結：空?氣娃娃是看?不見，摸不?著，抓不到?也聞不到的?。二、知?道空氣的重?要性。1?、(出示給?自行車打氣?的圖片)?小朋友請看?，這幅圖上?的哥哥在干?什么?(在?打氣)自?行車的輪胎?怎么了?(?沒氣了)如?果自行車沒?氣了，還能?騎得動嗎??(不能)?對了。所以?，當自行車?快沒氣的時?候，就要給?自行車打氣?。我們來學?學打氣。那?么小朋友們?還看到什么?東西需要打?氣?(電動?自行車、摩?托車、汽車?等)老師小?結：可見生?活中許多東?西都離不開?空氣。2?、對了，小?朋友說的都?很好，那我?們人類需要?空氣嗎?請?小朋友自由?回答。游?戲：請小朋?友閉上自己?的嘴巴，并?捏住鼻子，?會有什么感?覺呢?為什?么?憋得?喘不過氣來?，因為我們?的身體也需?要空氣，凡?是有生命的?東西都離不?開空氣。空?氣重要不重?要?(重要?)所以，我?們大家要保?護好環境，?凈化空氣。?環境好了，?小朋友也能?呼吸到新鮮?、清新、干?凈的空氣，?才能健康長?大。3、?(出示氣球?)今天，?老師想和小?朋友一起玩?氣球的游戲?。小朋友們?想玩嗎?(?想)氣球怎?樣才能鼓起?來?(吹)?我們要吹什?么進去?(?空氣娃娃)?對了，那我?們每個小朋?友每人拿一?個氣球，把?它吹起來，?看誰吹得大?。小朋友?吹氣球。?吹好以后，?老師帶著孩?子到戶外去?玩。活動?反思：我?所設計的本?次活動，孩?子們的參與?度非常高，?目標完成的?很不錯，很?符合中班孩?子學習與發?展的需要，?整節活動使?幼兒始終處?于游戲活動?之中，既知?道了空氣的?基本特征及?重要性又充?分享受了游?戲的快樂。?活動中所有?幼兒參與都?很積極，僅?有兩三個年?齡較小的幼?兒，注意力?不太集中，?需老師的個?別提醒，他?們的注意點?更多的放于?周圍小朋友?的反應，這?大概與他們?的認知水平?及自控能力?有關，所以?出現游離于?活動之外的?傾向。中?班科學活動?設計方案（?三）【活?動目標】?1、引導幼?兒做出多種?活動手指和?手臂的動作?。2、鍛?煉幼兒手和?手臂的協調?能力。3?、學會合作?，體驗克服?困難，做勇?敢孩子的快?樂。【活?動準備】?音樂、星星?、小旗、布?置場地。?【活動過程?】一、熱?身活動教?師和幼兒隨?《去郊游》?音樂動作入?場;律動“?請你照我這?樣做”帶領?幼兒做準備?活動。二?、活動手指?和手臂1?、教師與幼?兒一起活動?手指，并想?像出多種象?形動作。如?：大雁飛、?蟲子爬、剪?刀剪、魚兒?游、小星星?放光等。?2、引導幼?兒做出各種?胳膊的象形?動作，如：?炸麻花、開?火車、打氣?、擦玻璃、?游泳、蝴蝶?飛、劃船等?。3、以?“小手變魔?術”游戲引?導幼兒用手?和手臂共同?創造各種動?作。(引?導幼兒聯系?日常生活說?出手的各種?本領)4?、啟發幼兒?大膽創造，?想出多種手?及胳膊能完?成的動作。?如：你能讓?手臂像波浪?一樣運動嗎??還能完成?什么動作??(毛毛蟲?、烏龜爬、?開小車等)?三、游戲?《向手挑戰?》。1、?挑戰游戲：?毛毛蟲爬行?比賽。2?、挑戰游戲?：推小車。?分成兩隊?，各隊隊員?在相互團結?的共同努力?下，最先完?成任務的隊?為勝。最后?為獲勝隊發?小紅旗，作?為獎勵。鼓?勵沒獲勝隊?總結經驗下?次努力。?四、放松活?動：《搖籃?曲》。【?活動延伸】?用我們身?體的其他部?位也可以做?出很多動作?，也可以像?這樣做很多?游戲，活動?后可以和爸?爸媽媽一起?探索嘗試。?中班科學?活動設計方?案（四）?活動目標：?1.觀察?食物加工的?過程，知道?雞蛋是有營?養的，吃雞?蛋對身體有?幫助。2?.樂意與同?伴分享交流?自己的經驗?。3.培?養幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.學習用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發?現。活動?準備：生?雞蛋，電暖?鍋、棉花糖?、巧克力、?雞蛋餅干等?食品。活?動過程：?1、出示雞?蛋讓幼兒?預測雞蛋剝?去殼以后是?什么樣子的??打開雞?蛋，看看雞?蛋里面到底?是什么樣子?的?2、?共同討論?什么時候雞?蛋才會變成?我們平時吃?的樣子??3、師生一?起煮雞蛋，?分享煮熟的?雞蛋，自己?動手剝雞蛋?，選擇自己?愛吃的調料?。4、出?示幾種食品?，請幼兒幫?助辨別哪種?食品中有雞?蛋的成分。?5、表現?表達，生活?中的各種蛋?制品。6?、延伸活動?中班科學?活動設計方?案（五）?活動目標：?1、感知?物體在水中?的沉浮現象?，探索改變?物體沉浮的?方法，嘗試?用簡單的圖?畫記錄觀察?和探索的結?果。2、?積極思考，?大膽操作和?用語言較完?整連貫地表?達自己的意?思。3、?體驗科學探?究活動的樂?趣以及與同?伴合作的快?樂。活動?準備：1?、每組一大?盆水、一塊?擦手毛巾。?2、每組?一個筐，內?有雪花片、?泡沫、硬幣?、棉簽、圓?鐵片、塑料?瓶、鐵釘、?記號筆若干?。3、個?人記錄表每?____人?一張。重?點難點：?探索改變物?體沉浮的方?法，培養幼?兒科學探究?的能力。?活動過程：?一、導入?部分。創?設情境，提?出問題，激?發幼兒的探?索欲望—怎?樣幫助螞蟻?過河?(?幼兒開動腦?筋：游泳圈?、小船等)?二、基本?部分。1?、引出沉與?浮的概念，?認識沉與浮?的標記師?：為什么游?泳圈可以幫?助小螞蟻呢??出示沉與?浮的標記，?指導幼兒如?何畫標記。?2、幼兒?動手操作進?行探究—尋?找幫助小螞?蟻的方法?是不是和你?們猜的一樣?呢?老師這?里有一張記?錄表，等一?會請小朋友?回到自己的?位置上，把?這些材料放?進水里一個?個試一試，?____個?人一組，一?人記錄，一?人操作。?幼兒操作，?教師觀察指?導。3、?集中分享探?究結果。?請一組幼兒?講解記錄結?果。師小?結：小朋友?們都觀察的?很好，雪花?片、棉簽等?會浮上來，?圓鐵片、硬?幣等會沉下?去。4、?引導幼兒探