小學美術教師個人述職報告3篇小學美術教師個人述職報告1

在一學年里，本人在學校的工作支配下，上半年擔任了一〔3〕班的班主任，和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

一、班主任工作

在擔任一〔3〕班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，主動與家長協作，討論教育學生的有效方法。準時發覺問題準時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操競賽中榮獲級組第一名。

二、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論學生把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育兒童創造能力教學試驗專題。主動進行教學改革。

主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

藝術需要獨特，沒有獨特就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

藝術的魅力就在于審美獨特的獨特性，越有獨特的藝術就越美，越能發覺獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在兒童美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

抓好第二課堂，實施素養教學。依據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培育，并按年齡、基礎等狀況分為美術興趣小組初級班和創作班。按實際狀況采納不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，觀看能力為主，創作班則重發揮技能，通過觀看生活、關生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。

學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術水平。在學校的支持下建本錢校特色的藝術長廊，各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氣氛。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如校內各櫥窗，宣揚橫額〔牌〕、舞臺布置等。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力。

小學美術教師個人述職報告2

小學美術教師個人述職報告3

本學期，九月我擔任兩級工作中的部分工作；十月我任四、五年級八個班的信息技術教學工作；十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作，現將我對個人在工作方面的幾點認識述職匯報如下：

教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師〞這一榮耀稱號的沉重。作為教師，學問的傳播者，不僅要有豐富的學問傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑〞，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，猶如在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正為范。

一、愛崗敬業，忠于教育事業

喜愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對教師職業的喜愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必需具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的學問，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、喜愛學生，平等對待每一位學生

關懷學生，喜愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必需具備的學生觀。如今學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。喜愛學生，敬重學生的人格，才會關懷學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過。〞更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生溝通。讓學生能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個學生、關懷每一個學生。學生完全能接受你的`批判和意見。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。〞只有精通業務，才能將科學學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生給你提出的問題你總是不能精確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有興趣，當然也不行能學好這門課程。隨著美術課程特殊是拓展內容的不斷更新，我仍有很多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應當對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的敬重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的深厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應當因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有