生物的生長與繁殖第三單元第三單元15生物繁殖新技術14植物的“分身術”13果實是怎樣形成的12植物的花11種辣椒10種子發芽了生物的生長與繁殖10種子發芽了教學目標課型：解暗箱1.能開展種子發芽的對比實驗；能設計簡單的二維圖表記錄實驗現象和結果；能對自己所觀察到的現象做出合理解釋。2.能參與中長期的科學探究活動；在活動中愿意合作與交流；意識到人與自然要和諧相處，3.知道種子萌發前需要水、空氣、營養等條件；了解影響種子萌發的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等。10種子發芽了教材分析

本課結合學生對植物生長認識的生活經驗，探究種子發芽需要的條件。本課選取常見的植物種子作為探究對象，重在設計探究實驗，研究植物的種子在發芽時必需的條件。10種子發芽了主要知識點觀察研究種子的構造研究種子發芽需要的條件交流研究成果10種子發芽了種子發芽

10種子發芽了實驗操作步驟種子發芽與水的關系【實驗材料】大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤（碟）【實驗步驟】1.準備兩份大豆、兩個瓷盤（一個有水、一個沒水）在每個瓷盤內放入相同數量的大豆。2.把這兩個瓷盤放在室溫相同的地方。在有水的瓷盤內用一塊棉紗布蓋上。3.堅持每天把棉紗布用清水洗干凈，再蓋好。每天堅持觀察并做好記錄。10種子發芽了實驗操作步驟【實驗結論】大豆發芽需要水。【注意事項】1.水不宜過多。2.過程中要根據情況不斷加水，盡量使瓷盤中水保持不變。3.選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力、不處在休眠期的種子。10種子發芽了實驗操作步驟種子發芽與溫度的關系【實驗材料】大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤（碟）【實驗步驟】1.準備兩份大豆、兩個瓷盤，瓷盤內倒入相同、適量的水。在每個瓷盤內放入相同數量的大豆，并覆蓋棉紗布。2.把這兩個瓷盤一個放在室溫環境中，一個放到冰箱冷藏室中。3.堅持每天觀察并做好記錄。10種子發芽了實驗操作步驟【實驗結論】大豆發芽需要適宜的溫度。【注意事項】1.水不宜過多。2.過程中要根據情況不斷加水，盡量使瓷盤中水保持不變。3.選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力、不處在休眠期的種子。11種辣椒教學目標1.能根據需要，從多種渠道搜集有關資料；能對探究的問題做出初步的結論；能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結論。2.愿意合作與交流；愿意參與中長期科學探究活動；尊重他人的勞動成果。3.通過栽培辣椒了解植物生長的過程，學習植物種植的方法，養成愛護花草樹木的習慣。課型：種植養殖課11種辣椒教材分析本課是在學習了《種子發芽了》一課的基礎上，讓學生利用對種子發芽條件的研究成果，實地種植一種植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根發芽到開花結果的全過程，并初步掌握栽培植物的基本方法。11種辣椒主要知識點交流搜集到的資料種辣椒交流收獲11種辣椒資料卡

12植物的花教學目標1.能用簡單的工具（放大鏡）對植物的花進行細致的觀察，并能用圖和文字表達；能根據植物化的特點給花分類；能制作簡易的科學模型。2.愿意合作與交流；能從欣賞花的過程中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美。3.知道常見植物花的構造；了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類。課型：觀察課12植物的花教材分析花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。本課通過開展系列探究活動：到大自然中去觀察各種各樣的花，研究各種花的構造，根據花的結構給花分類，用自己喜歡的方式來贊美花，制作花的標本等，提高學生的審美情趣，激發學生對花的喜愛之情，培養學生認真細致的科學態度和熱愛大自然的情感。12植物的花主要知識點研究花的構造根據花的構造給花分類用自己喜歡的方式贊美花12植物的花花的分類

12植物的花實驗操作步驟解剖花的方法【實驗目的】認識花的內部構造。【實驗材料】幾朵完整的花、鑷子、白紙。【實驗過程】1.取幾朵具有雄蕊和雌蕊的花，用鑷子由外向內逐層剝下花的各部分。12植物的花實驗操作步驟2.將它們按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的順序，自上而下粘在白紙上，避免損壞。【實驗結果】一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊幾部分構成。13果實是怎樣形成的教學目標課型：解暗箱1.能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋；能反思自己的探究過程，將探究的結果與假設相比較；會查閱書刊及其他信息源。2.想知道，愛提問；喜歡大膽想象；意識到合作交流在科學探究中的重要性。3.知道繁殖是生命的共同特征；知道植物花的作用；知道果實的共同特征，了解果實的形成過程。13果實是怎樣形成的教材分析

果實對于小學生來講并不陌生，他們從小就開始接觸各種各樣的果實。本節課就從這些學生十分熟悉的果實入手，引導學生通過研究，逐步認識果實是怎樣形成的、果實有哪些共同特征，能夠分辨出果實和非果實，豐富學生有關果實的知識，從而培養學生熱愛生命世界的情感和科學探究的興趣。13果實是怎樣形成的主要知識點研究果實的共同特征研究蘋果是怎樣長成的辨認果實13果實是怎樣形成的果實的形成

13果實是怎樣形成的實驗操作步驟觀察雄蕊和雌蕊【實驗目的】通過觀察來認識雄蕊和雌蕊的內部構造。【實驗材料】鑷子、放大鏡、構造完整的白菜花或其他花。【實驗過程】1.鑷子夾開一個花藥，先用手摸，看看摸到了什么，再用放大鏡觀察其內部有什么結構。13果實是怎樣形成的實驗操作步驟2.用鑷子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開，用放大鏡觀察子房里面有什么結構。【實驗結果】雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥（里面有花粉）和花絲（支持著花藥）組成。14植物的“分身術〞教學目標課型：種植養殖課

1．能提出探究活動的大致思路；會查閱書刊及其他信息；能夠自行設計植物繁殖的觀察實驗，并用自己擅長的方式表達研究的結果。2．在參與植物繁殖的研究中體驗科學探究的樂趣；愿意合作與交流；樂于用學到的知識改善生活。3．認識一些可以利用營養繁殖的方式延續后代的植物;知道繁殖是生命的共同特征；認識植物的繁殖方法，知道常見的植物可以用根、莖、葉等繁殖。14植物的“分身術〞教材分析

隨著我國農業和花卉栽培業的迅猛發展，植物的多種繁殖方法在生產生活中得到了廣泛的應用。小學生對周圍的植物有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手探究植物的繁殖方法。本課讓學生通過搜集交流資料，知道多種植物的繁殖方法，在動手實踐中體驗科學探究的樂趣，并聯系實際積極參與關于植物繁殖的中長期研究，樂于用學到的相關知識改善生活。14植物的“分身術〞主要知識點研究植物繁殖方法植物“分身術”的應用15生物繁殖新技術教學目標課型：討論課1.會通過多種途徑，迅速查閱資料；引導學生對克隆人問題進行比較、評價。2.認識克隆技術；及其這一技術在世界及我國這一領域的科研信息狀況；了解克隆技術可能帶給我們的影響。3.關心日常生活中出現的新事物；意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能帶來負面影響；反對克隆人，形成正確的價值觀。15生物繁殖新技術教材分析

生物繁殖新技術不僅具有巨大的科學理論研究價值，更有著難以估量的實踐意義。作為一門前瞻性極強的高新科學技術，有必要盡早揭開神秘面紗，讓孩子們盡可能地早接觸，多了解，真正實現讓孩子走近科學，讓科學走進孩子的視野，成為他們認識世界的重要組成部分。本課教科書是在學生認