三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃#/1110因此，一學(xué)期的授課讓我感覺教師的“壓力”角色的轉(zhuǎn)技變能、的提高以及談?wù)搶W(xué)生幾個大問題，向來需要我們屢次商酌、考慮既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技術(shù)的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，感情和價值觀等方面的談?wù)摚恢厣暾務(wù)摰募钭饔茫趸務(wù)摰恼鐒e與選拔功能。篇六：小學(xué)三年級下冊美術(shù)授課工作總結(jié)一學(xué)期的美術(shù)授課立刻結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的授課，填充不足、精益求精， 現(xiàn)將這一學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：一、課堂授課堅持以審美教育為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、 愛好及感情。努力做到經(jīng)過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。 重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的美術(shù)實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在必然基礎(chǔ)上創(chuàng)立美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)看法的實踐活動，這也使學(xué)生的能力獲取了鍛煉。 不足之處是重視了感情、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識的教授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感覺、理解美術(shù)。二、課堂管理 .1—為了使學(xué)生能輕松、快樂地上美術(shù)課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)秀的質(zhì)量。 努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂序次的行為也進行了好意的責(zé)怪與糾正。 不足：對于學(xué)生的一些攪亂課堂的行為責(zé)怪力度不夠。 總以為學(xué)生不是惡意，可是不行熟的表現(xiàn)。因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能夠真切認識到自己的錯誤而有恃無恐。 因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。特別是對于坐在特別結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)文章本源網(wǎng)絡(luò)在美術(shù)授課中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力， 為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技術(shù)，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)習(xí)的特點，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。四、考試為了使美術(shù)考試不流于老套、古板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的認識，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)一生常作業(yè)為主的談?wù)摲绞剑寣W(xué)生充分重視平時，結(jié)合特別表現(xiàn)進行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度。五、其他 i我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增添看法，并獲取更多美的感悟。若是條件贊同的話，還可以夠讓學(xué)生合適地接觸一下電腦美術(shù)。其他，我還很注意自己的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈便，各方面能力都有待提高。總