教學設計：活動名稱：《甜甜的水果送給您》年齡段：5—6歲領域：科學活動名稱：甜甜的水果送給您（10以內數的比較）活動目標：1.正確感知10以內物體的數量，探索發現自然數列的等差關系。2.能對10以內物體的數量進行自主排序。3.樂于參加數學游戲活動，體驗猜出數量后的愉悅。材料準備：貼有1-10的數量的帽子10頂活動過程：一、談話導入帽子游戲（價值分析：了解幼兒對10以內物體的數量的目測情況）老師出示帽子，請幼兒說說每個帽子上水果的的數量總結：數字自己看不見，需要別人給出信息才能猜出來二、游戲：猜猜我是幾今天我們來玩一個游戲，名字叫：猜猜我是幾？（一）交代游戲規則：1.帶著帽子的人不能把帽子拿下來看，也不能問別人是幾。2.坐在椅子上沒有戴帽子的小朋友，看到數字不能直接告訴他是幾。3.得到信息后，老師說“搶答開始”，舉手。答對自己帽子上數量的小朋友獲勝。（二）第一輪游戲：邀請四名小朋友玩游戲（價值分析：“數字點名”其實就是對1-4的量進行排序）這次由老師提供信息：你們帶的帽子的蘋果的數量，最少是1，做多的是4，就是1-4的數量。請你們圍成圓圈，數數其他人的量，猜猜自己的數量。小結：根據提示，看看別人的數量，進行數字點名，缺少的那個就是數量，就是自己的帽子上的數。（三）第二輪游戲：邀請5名幼兒上臺玩游戲：6-10（對6-10的數量進行排序）玩法同第1個游戲（四）幼兒觀察規律，尋找更多的情報（價值分析：了解1-10的數量的規律）總結：提供情報的小朋友，這1-10的數字是有規律的，我們在提供情報的時候，可以更確切。請幼兒觀察1-10的帽子的規律，請幼兒說。小結：從左向右看，越來越大，一個比一個大，后面的數，比前面的數要大1，前面的數比后面的數小1.從右向左看，數量越來越小，一個比一個小，后面的數，比前面的數要小1。（四）第三輪游戲：老師戴上帽子，幼兒提供信息，提供的越多越好。（價值分析：拓寬幼兒思維，知道用多1或者少1來提醒）（五）第四輪：請所有的小朋友上場。先說出自己是幾，然后排序。如果有孩子猜不出自己是數字幾，請其他小朋友幫忙。（價值分析：增加難度，幼兒帶著帽子對數量進行排序）三、結束：帽子游戲好玩吧，其實用帽子還可以做很多好玩的游戲，老師把它們投放到咱們益智區里，大家可以隨時拿來一起玩,好嗎？學情分析：孩子是認知的主體，但作為大班上學期的幼兒，我班大部分孩子能對1-10的數量進行點數，但是6以上數量的目測感知的能力有接近一半的孩子還是不能達到；幼兒對10以內數量的變化規律與等差關系還沒有一個系統的認知，10以內數量的比較是幼兒以后學習分解與組成、加減法的一個基礎，此活動的目標就是解決這個問題，為幼兒以后的數學學習活動打下良好的基礎。到了大班數學活動越來越抽象，班級有一部分孩子對數學不是特別的感興趣。如何調動幼兒的積極性，讓幼兒積極的參與到數學活動中來，樂于去參與、感受數學活動的快樂，這是作為老師應該去探索和實行的。大班是培養同伴之間的合作和幼兒規則意識的一個關鍵期，班級很多孩子在這方面很欠缺，不太去考慮其他人的感受，一節普普通通的數學活動若能將以上融會貫通到其中，也是這個數學活動的成功之處，我想通過這個數學活動，讓幼兒體驗到為他人著想。教材分析：本大班科學活動《甜甜的水果送給您》（10以內數的比較），是選自幼兒園課程大班上冊主題一次主題二中的一節課，是繼《10以內單雙數》之后，一個關于10以內數的關系的一節集體教學活動。1.教學內容本活動的主要教學內容是：幼兒對數量能夠正確快速的感知和對10以內數量的變化規律與等差關系有一個系統的認知，這些內容是幼兒學習分解與組成、加減法的一個基礎。認識了10以內數量的等差關系，能夠更好的理解10以內的分解與組成、加減法。能夠數量進行自主排序，“自主排序”有兩層含義，第一是孩子可以按照自己的意愿來進行排序，第二可以按照數量，從少到多進行排序；也可以按照數量，由多到少進行排序。幼兒在排序的過程中不斷的感知，一個數比自己前面的數少一，比自己后面的數多1的一個比較。所以其實，所謂自主排序，換一個說法，就是對10以內數量的等差關系的一個鞏固。2.說教學目標活動目標的制定應體現它的教育性、價值性和實際性，活動的目標為：1.正確感知10以內物體的數量，探索發現自然數列的等差關系。2.能對10以內物體的數量進行自主排序。3.懂得感恩，并能把自己對老師的愛積極地表達出來。其中第三個目標是一個情感目標，是由活動中的游戲情節而產生的目標，因為我設計的游戲跟教材中的游戲不一樣，所以我將第三個情感目標改為：樂于參加數學游戲活動，體驗猜出數量后的愉悅。教學重點為正確感知10以內物體的數量，探索發現自然數列的等差關系，難點為探索自然數列的等差關系。課后反思：整節活動用游戲來貫穿，師生的互動性比較好，幼兒積極主動，參與性高，幼兒在玩中學、學中玩，不斷感受學習的深度和游戲的樂趣，能達成活動目標，學習效果顯著。一、游戲中達成活動目標這是一節大班上學期的數學活動，在設計本數學活動時，如何讓幼兒在游戲中達成活動目標，是我考慮了很久的一個問題。最后圍繞目標，我設計了帽子游戲，將活動目標融入到游戲規則中，讓幼兒在游戲中，興趣盎然的達成教育目標，從活動現場看，孩子們還是非常喜歡玩這個游戲，雖然有幾個孩子不能猜出自己的數量，但是通過以后的反復練習，我相信他們一定能做到。二、活動中注重培養幼兒規則和合作的意識在活動過程中，都是幾個人一起來游戲，當自己看不到對方那帽子數量的時候，引導幼兒說“請你低一低頭，好嗎”？現場我看到，很多孩子在觀察別人數量的時候，也能低著頭方便其他小伙伴看到子頭上的數量。幼兒通過游戲體驗到了規則、合作的重要性，通過游戲體驗到了謙讓與寬容，在科學活動中達到了社會領域的教育目標，創造性地達到了教學內容的最優化。三、有效整合教學內容、靈活運用教學策略突破教學重點和難點。本節課的教學重點是探索發現數量之間的等差關系。在突破重點的過程中，我運用啟發式的手段，幼兒在教師的啟發下