讀書筆記模板基于移動互聯網技術的小學生即時評價01思維導圖目錄分析精彩摘錄內容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖互聯網小學生實踐讀者技術基礎互聯網教育互聯網技術評價學校研究教育管理學生行動教師機制本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要本書遵循行動研究的思路，在教學實踐的基礎上，對基于移動互聯技術的即時評價進行了探索，具有一定的實踐性和科學性。書中列舉了大量案例與故事，展現了豐富多彩的教育實踐。本書的讀者對象主要是小學校長、小學教師和教研員。目錄分析二、指向幸福的評價方式變革一、追求幸福感的學校發(fā)展理念與實踐第一章基于移動互聯技術的即時評價之研究背景與緣起一、追求幸福感的學校發(fā)展理念與實踐（一）追求幸福感的學校理念（二）追求幸福感的教育實踐二、指向幸福的評價方式變革（一）傳統(tǒng)學生評價的問題與挑戰(zhàn)（二）移動互聯時代中的教育評價（三）指向幸福的學生評價思路——基于移動互聯技術的即時評價二、核心概念界定一、國內外相關研究述評第二章基于移動互聯技術的小學生即時評價之探索足跡一、國內外相關研究述評（一）有關教育評價的研究（二）有關學生評價的研究（三）有關即時評價的研究（四）基于移動互聯技術的即時評價研究現狀（五）研究述評二、核心概念界定（一）即時評價概念界定（二）基于移動互聯技術的即時評價概念一、研究問題二、研究對象三、研究方法四、研究思路五、數據收集與分析12345第三章基于移動互聯技術的即時評價之研究設計三、研究方法（一）行動研究的內涵（二）行動研究的步驟（三）行動研究對本研究的適切性五、數據收集與分析（一）案例研究法（二）作品分析法（三）引導型日志（四）移動互聯技術收集數據二、基于移動互聯技術的即時評價體系建構一、基于移動互聯技術的即時評價體系設計依據第四章基于移動互聯技術的即時評價體系設計一、基于移動互聯技術的即時評價體系設計依據（一）基于新課程改革的基本理念（二）基于國家課程標準（三）基于學校教育主張二、基于移動互聯技術的即時評價體系建構（一）一級評價指標與二級評價指標設計（二）即時評價標準設計（三）即時評價語設計（四）基于移動互聯技術的即時評價模型建構一、基于移動互聯技術的即時評價行動準備二、基于移動互聯技術的即時評價行動初步實施三、基于移動互聯技術的即時評價的推廣四、反思與改進——增加學習動力的評價第五章基于移動互聯技術的即時評價行動過程二、基于移動互聯技術的即時評價行動初步實施（一）課堂觀察（二）課后追蹤（三）階段性評價（四）實施結果（五）初步成效三、基于移動互聯技術的即時評價的推廣（一）準備工作（二）實施過程（三）學生表現評價數據呈現（四）教師的成長記錄四、反思與改進——增加學習動力的評價（一）反思（二）改進一、教師評價素養(yǎng)的提高二、學校文化氛圍的構建三、個性化的教育服務機制四、學校管理方式的變革第六章基于移動互聯技術的即時評價保障機制一、教師評價素養(yǎng)的提高（一）更新教師的評價觀念（二）提升教師的評價能力二、學校文化氛圍的構建（一）學校物質文化建設（二）學校精神文化建設（三）學校制度文化建設三、個性化的教育服務機制（一）獎券制（二）班級公約制和班級管理檔案制（三）游學假申請機制（四）家長約談制四、學校管理方式的變革（一）“以人為本”的學校管理指導原則（二）多樣化的學校管理機構設置（三）分層次的學校管理運行機制二、展望一、成果結語研究的回顧與展望讀書筆記讀書筆記這是《基于移動互聯網技術的小學生即時評價》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《基于移動互聯網技術的小學生即