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文檔簡介

教案系列幼兒園小班教案《狼外婆》含反思

小班教案《狼外婆》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學會兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美，理解兒歌內容，體會作品的趣味性，幼兒能聽懂并喜愛說一般話，快來看看幼兒園小班《狼外婆》含反思教案吧。

活動目標

1、理解兒歌內容，體會作品的趣味性；

2、初步學會兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美；

3、幼兒能聽懂并喜愛說一般話。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，進展幼兒的語言力量。

教學重點、難點

活動重點：幼兒能夠樂觀的學習朗誦兒歌，體會作品的趣味性。

活動難點：理解兒歌內容（兒歌附后）；學會象聲詞“嘚嘚駕”；發準“圍著、嘴巴、轉身、伸出”等平翹舌字音。

活動預備

1、學問預備：幼兒熟識《狼外婆》的故事內容。

2、教具預備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個、圍巾一條、狼的頭飾

活動過程

（一）、開頭部分：老師邊說“嘚嘚駕，嘚嘚駕”邊做騎馬的動作，請幼兒說說：“老師在干什么啊？”引起幼兒愛好。

（二）、基本部分：

1、老師通過各種方法，關懷幼兒理解兒歌內容。

出示騎馬的小紅帽，提問：“小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒啊？”

幼兒回答，老師幫忙提煉：“小馬騎到家”

“到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！”

邊出示“狼外婆”，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。

“小紅帽看到外婆這個樣子，嚇得轉身騎馬快快走。”

外婆開頭問了：“為啥不進外婆家？”

小伴侶們你們說說：小紅帽為啥不進外婆家？

請幼兒大膽表達。

老師最終總結。

2、老師完整朗誦兒歌，請幼兒認真聽。

3、老師逐句教兒歌，留意兒歌的節奏。

4、老師邊做動作邊朗誦兒歌，鼓舞幼兒大膽學習兒歌。

5、請保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。

（三）、終止部分：老師總結。

教學反思

把兒歌用故事的方式引出是我常常采納的方法，因為大部分的孩子都喜愛聽故事，我盡量依據兒歌的內容來編故事，在故事中加入對話、動作，然后依據故事的內容引導大家爭論、或者分組表演。這樣兩遍后，小伴侶自然就理解了故事的也許，當我將故事的內容用兒歌示范朗誦時，小伴侶顯得很輕松，此時的重點是引導小伴侶有表情地朗誦兒歌。

這首《狼外婆》的兒歌生動地再現了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實場面，是我幼時聽過的經典故事，而我們的孩子已經缺少這種布滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達到共鳴。

故事的運用關懷孩子理解兒歌、老師的經受關懷情感的渲染，信任有這首兒歌的學習，在生活中孩子也會消逝這樣的情節的。

故事在兒歌中的運用還應解決有時缺少圖片的問題。在以后的語言活動中，我還應著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的進展。

小百科：狼吃掉小紅帽的外婆后又裝扮成外婆模樣吃掉小紅帽，便稱‘狼外婆’。現在“狼外婆”成

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