教案系列幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》含反思

小班語言公開課教案《三條小魚游》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快歡樂樂的在一起，在老師的引導下學習兒歌，發揮幼兒的想象力，理解詞：孤孤獨單，通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節，快來看看幼兒園小班語言公開課《三條小魚游》含反思教案吧。

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《三條小魚游》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結交伴侶，與伴侶在一起。兒歌通過小魚在水里找伴侶的大事，讓孩子們知道伴侶之間要團結友愛，快歡樂樂的在一起。提升了孩子情感的進展。

1、在老師的引導下學習兒歌，發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤獨單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快歡樂樂的在一起。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。

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1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

2、音樂《找伴侶》

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一、導入：引起幼兒的愛好。

1、（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小伴侶說一說，關懷幼兒理解詞：孤孤獨單）

3、師：你想讓小金魚歡樂起來嗎？怎樣關懷它呢？（請小伴侶說一說）

4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好伴侶，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小伴侶說一說）

5、師：你們還想幫它們找伴侶嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小伴侶說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂樂）

二、欣賞兒歌《小金魚》

師：小伴侶說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1、老師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小伴侶說一說）

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師：小伴侶，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

3、依據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三、老師小結。

師：小伴侶，你們看，許多小金魚在一起多歡樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小伴侶掛上金魚胸飾，在音樂《找伴侶》中嬉戲。

師：小魚寶寶，你們找到好伴侶了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）

附兒歌：《三條小魚游》

一條小魚，水里游。孤孤獨單在發愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。

三條小魚，水里游。快歡樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。

三條小魚，水里游。快歡樂樂做伴侶。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，未能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬