第頁共頁英語教學總結英語教學總結英語教學總結1本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學理論總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了以下工作：1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。2、增強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。二、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生2、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。英語教學總結2高三，對老師和學生來說都是一次磨礪，是整個高中階段非常重要的一個階段。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學研究新題型和高考，以便可以更好地教授學生。回首自己這一學年的教學工作，在與其他老師的交流和討論中，教學還是比擬成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。一、加強研究，進步復習備考工作的針對性認真學習并分析^p了高考題的類型，目的是總結規律尋找打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，為任務型閱讀，即閱讀填空，考察考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的才能和學生對詞匯的綜合歸納才能。閱讀試題的考察全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維才能。另一增加的內容為聽力單詞拼寫。該題要求學生在詞匯方面不僅要能認識，更要能默寫該詞；同時在聽力訓練的時候，不僅要讓學生聽懂聽力材料的內容，而且要會根據所聽的內容進展歸納和總結。因此，在平時的練習中我們比擬重視的詞匯的穩固及擴大，以及好句子和好課文背誦這一環節。二、制定方案，加強復習的目的性。我根據學生的詳細情況，制定出實在可行的復習方案，我主要從以下幾個方面著手1、夯實根底，開展才能。第一學期在完成小量的新課的根底上，加強第一輪的復習，要求學生加強根底知識的穩固。同時由于近年來高考英語逐漸側重于語言才能的考察，對語言知識的直接考察相對地減少了。因此，在復習過程中，組織學生穩固各項根底知識的前提下，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此根底上，再通過科學系統的訓練，開展才能，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸根底，強化專題訓練。進入高三后半學期，高考臨近，根據學生的詳細情況把握中檔、低檔題，這對學生獲得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對根底知識的掌握不結實。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。我將學生以前所做的試卷中普遍存在的錯題進展分析^p歸類，重新編制成試題形式，讓學生再練，老師再講評、進步學生識別錯誤的才能和語言領悟才能。我們指導學生回頭看以前自己做過的作業，假如學生以前備有錯題集，指導學生逐題分析^p錯因。3、整理根底知識，適當做一些高考題。要在期考前夕找到良好的語言知識感覺和運用才能感覺就必須回歸根底，整理穩固根底知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。4、認真研究考試說明，狠抓高考各題型的解題技巧指導和答題標準訓練。特別對聽力測試題的解題方法多加訓練。我們認真分析^p20xx年高考試卷。在此根底上精心選編幾套高質量的適應性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實際高考的要求進展測試。每次模擬考試后都進展認真講評，要求分析^p到每一小題，分析^p到每一個學生，加強學生心理狀態的自我調節，引導學生認真自我揣摩試卷。三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯本學期教學的啟示及反思：〔一〕加強根底知識的穩固是很重要的第一步。〔二〕高考試題選材求新、求異的特點要求老師注重本學科根底知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識浸透才能的培養。〔三〕高考命題角度從知識運用、語言構造知識點的考察向語段、語篇的理解與運用才能的考察側重，要求老師在教學中構建根底知識系統的同時注重根本技能的培養。〔四〕新的書面表達評分標準鼓勵學生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法構造，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。〔五〕高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。高三是每個學生關鍵性的一年，作為老師要針對SEFC教材的特點和高考的開展，更新觀念，理清思路，科學地安排，周密地方案，在有限的時間內到達最正確復習效果。在這一學年中的教學中，雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一學年的歷練有助于更進一步進步自己的教學程度。英語教學總結3本學期我擔任初二年級的英語教學工作。回憶這一個學期的工作，我有諸多感觸。以下是我的教學工作總結：一、努力建立融洽的師生關系初中生自尊心較強，渴望得到尊重。我用自己滿腔的熱情去關心學生、尊重學生，耐心細致地指導他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學生歡送和愛戴的老師。課上，我是他們的老師，循循善誘，激發他們的積極性，鼓勵他們，大膽創新，敢于發表自己的觀點；課后，我卻成為他們的好朋友，無話不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽，對他們關心備至。就這樣，融洽的師生關系形成了。俗話說得好，“愛其師，信其道”，他們喜歡我，尊重我，從而極大地激發了學習熱情。二、因材施教，掌握難度由于初二學生開展程度不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時尤其注重備學生，立足全體學生，讓不同層次的學生選做不同難度的習題。盡量給每個學生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業布置上比擬靈敏，努力設置不同層次的題型，讓學生根據自己的實際情況去選擇。同時，在備教材時，有意識地降低了教材的難度，比方：聽力訓練時，先讓學生熟悉聽力材料中的生詞、難句，在聽后書寫時，用符號、數字等代替單詞，聽完后補全，對較難的內容，可多聽一遍，或改編成閱讀題型。總之，我根據不同學生的特點，采取了不同的措施。盡力面向全體學生，收到了不錯的效果。三、采用多種方式激發學生的學習興趣俗話說的好，“興趣是最好的老師”。要教好英語，就要讓學生喜歡英語，樂學、愛學英語，為此，我采取了好多方法：經常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀。習題的選擇，盡量貼近生活，時代，故事性，教育性較強；結合閱讀內容，盡量多講些學生感興趣的相關知識。如：馬克吐溫，杰克倫敦學生很感興趣。總之，開展豐富多彩的課堂和課外活動，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來激發學生的學習積極性。四、通過表揚使學生樹立自信心有許多學生不愿意主動答復下列問題，是由于英語根底差，底子薄，缺乏自信，擔憂出錯，丟面子，針對這種情況，我給他們講了“瘋狂英語”創始人—李陽的故事。李陽上大學時英語考試經常不及格，還有了后來的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學生積極發言，告訴他們不要注重結果是否準確，只要大膽的說出自己的想法就好。我經常帶頭為他們的勇氣鼓掌，漸漸的，越來越多的學生開場舉手答復下列問題。剛帶班時，他們從來不主動問問題，經過一段時間的鼓勵，問問題的學生明顯增多了，我從上課時，許多同學的眼神，表情判斷，他們對英語很感興趣。總之，經過一個學期的不懈努力，我圓滿地完成了學校交給的教學任務，在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前獲得了進步，雖然進步幅度不是很大。當然，“金無足赤，人無完人”。我在教學工作中還有很多缺乏之處，例如：課堂容量大，講得太多太細，有時沖淡了重點，雖后來有所改變，但仍存在這種現象。落實不到位等等。希望在下個學期多汲取經歷教訓，多向其他同行學習，不斷地進步自己的教學程度。英語教學總結4這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更進取地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭對本學期教學工作總結如下一、進展了英語學情分析^p這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語根底不太夢想，沒有一個學生能到達優秀〔120分〕檔次，并且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語異常難學，對英語學習比擬頭疼。開學之初即對學情進展了認真分析^p。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學方案落到實處本年度教學工作重心即在進展根底知識的復習上穩固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的本領，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，資料是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元〔20xx年1月底〕。課本復習安排是每單元課本復慣用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元根底知識總結和反應1課時。平時復習中把高中英語復習語法工程中的13個專題適當交融進去。經過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習穩固。三、很多練習促進學生對根底知識的穩固和本領的進步課本復習是學生本領進步的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，經過練習的形式進展學習反應。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。四、聽力訓練作好進步成績保障征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進展聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養英語本領課外閱讀必不可少。給學生供應了兩個一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面資料。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅僅進步了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品本學期為近十個學生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達本領，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習進取性。又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。英語教學總結5經過對高二下學期的教學，我發現高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，于是我決定在教學上繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會本領，繼續培養理解、分析^p和閱讀的本領讓學生在高中系統的學習中結實地掌握根底知識，并具備必須的自學本領。一、教育教學指導思想樹立新觀念，繼續鉆研新大綱，探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培養學生全面語言本領。二、教學工作1、強備課組建立。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。1)、教研組的安排，加強備課組的團體備課，保證備課的光陰和質量，每周至少保證半天的光陰。備課時重點研究教法和課外讀本的處理，異常是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自我的看法，提出來供大家討論，以獲得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。2)、展組內“轉轉課”，并展開討論，認真分析^p長短，互相促進。異常是加強本教學組老師之間的交流，以構成一個具有強烈的職責心，較強教學本領的團體。2、修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強根底知識的訓練，在上好教本的同時，要異常研究拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法1)、好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學理論中。把握好各個環節并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅僅學習知識，并且得到本領的培養。2)。強教改意識。要整體進步學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的本領和語感本領的培養，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語理論活動，努力進步學生學習英語的興趣。3)、內課外閱讀a、老師指導閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其資料，重難點，方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關銜接。同時，老師還要對學生進展閱讀策略方面的指導。b、學生單元小結：1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、解釋重點記憶。2、閱讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文。c、課堂交流，課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由老師搜集作為資料保存。d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有時機在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。4)寫作：a、根據教材的編寫體例，把教本上的寫作資料與學生練筆結合。b、本期擬作作文每單元1次。c、作文修改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進展分析^p總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷進步寫作本領。d、對優秀的作文可進展交流。3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。4、認真準備本期晚自習的教學工作安排。三、詳細安排課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。英語教學總結6轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人進取地去理解學生，去摸清學生的學根底，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：一、教學任務完成情景學期初制定了教學方案，資料為本冊書所有單元，但由于開學初光陰打的不緊，以及學生根底差，學慣差導致授課速度慢，未完成教學方案，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期必須方案好光陰，嚴格要求，完成教學任務。二、教學經歷首先，理解學情。經過一段光陰的教學接觸，對學生的學情景有所理解：普遍英語底子差，根底薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，進步本領”的指導思想。以此激發學生的學興趣，不斷進步學成績。單詞是英語學的根底，其次，認真備課。要進步教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：1、鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用光陰做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩固練。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練穩固所學知識。題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的題供學生練。認真修改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用光陰統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進展講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。英語教學總結7這學期我擔任的是五六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總是有個別學生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點：一、加強自身平安知識的學習。作為老師，肩負著全班孩子的平安責任，因此自身必須具備一定的平安知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對平安知識的學習，使我們明確平安工作的重要性以及開展平安教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的平安隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。二、培養學生的平安意識因為我不能利用班會課上對學生進展平安教育，所以我在平時的課上，結合教學內容對學生進展不同類別的平安教育。例如：1。比方在第一單元學習的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛生間bathroom臥室bedroom和客廳livingroom，在教學中我向學生強調在家用水、用電平安，使用淋浴和爐灶的平安等。2。在第二單元schoolinCanada這一單元中，我向學生介紹了雨天使用雨具平安，校車乘坐平安等知識。給學生講解根本的交通平安知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。3。在第三單元主要學習各種各樣的運動，我介紹了運動平安，體育課的考前須知。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶鋒利器械進校園。4。在第四單元中，學習了安康飲食，我向學生強調飲食平安，學生的飲食平安教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購置正當食品，不買無商標和無消費日期的劣質零食等方面的教育。和做鍛煉時候的一些考前須知。另外，我還配合班主任老師向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為標準》，教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立典范。發現不良現象及時糾正，并實行班干局部工負責。總之，平安工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把平安教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續下去。“警鐘長鳴，平安教育是西徐小學永久的主題！”英語教學總結8本學期是初中階段最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語老師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面是我在本學期復習過程中的體會與感悟。一、制定合理的方案。初中英語語言知識復雜，內容繁多，我著重把握中考要求及考試范圍，對英語說明與檢測反復研究推敲。整個復習大致分為三個階段。第一階段：讓學生快速閱讀翻閱每個單元的checkpoint，熟記單詞和重要的短語，詞組，融入到初三的知識點中，輔助以聽寫作為檢測手段。第二階段：專項復習。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以老師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括冠詞，名詞，代詞，數詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動詞，句子等。對學生已經掌握的少講或不講，對學生不純熟的重點講，每復習一個工程，都尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目的，要點，課內追蹤練習，課外穩固練習等。可以說本班學生是練習量最多的，做到工程有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面系統地穩固和進步。第三階段：模擬套題訓練。選擇有聽力筆試為一體的套題訓練。通過限時測試，把他們所學的知識上升為綜合運用才能，逐步適應中考要求。同時挑選去年的各地中招考試試卷，就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外從網絡上挑選搜集許多復習資料。針對中考題型進展解法指導和訓練。二、考前指導〔舉例說明〕關于閱讀理解要擅長找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因〔即五個W，who，what，when，where，why〕劃出來。關于英語寫作：一、緊扣中心；二、意思連接；三、富于變化；四、注意時態；五、不“生造”句子。總之，對于每一節復習課都有聽、說、讀、寫的訓練，把課堂作為復習的場所，把學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電教化教學手段，加大訓練量，節省時間，進步全面教學質量。英語教學總結9本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內容，進一步地進步了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才能。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結：一、認真備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯絡學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。二、構建高效課堂。在課上，以進步教學質量為目的，盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心學習，不斷為自己充電。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進展討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學也得到新的提升。四、認真修改作業。作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。但是工作中也存在缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進展全批全改2、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。2、經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。英語教學總結10本學期，我擔任五年級的英語課教學。在校領導的關心幫助下，不斷獲得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：一、認真備課。備學生、備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結在教學中，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。三、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。四、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。五、開闊視野，自我充實。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，開展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，開展自己的才能。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的根據、奠定了的扎實的`根底、保證了教學的順利進展。總之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探究行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。英語教學總結11本學期即將完畢，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并獲得了一定的成績。但也有一些值得考慮的、改良的地方，現總結如下：一。強化觀念更新，創新英語教學英語新課程標準對英語學科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識構造，進步自身的綜合素質，才能符合時代潮流的開展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的開展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正進步45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資是創新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業務工作進步老師的專業素質1。團結協作，發揮集體備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定〔定時間、定內容、定中心發言人〕。四統一〔統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度〕。2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是進步課堂教學的程度和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了8位老師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進展研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了明晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的進步。3。認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀老師指導年輕老師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學生語言程度和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。四、大力提倡搞教學研究，努力進步教學質量我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。老師要成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。總之，一學期以來，外語組老師注意自身素質的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中獲得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作進步到一個新層次而奮斗英語教學總結12本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，現將有關方面總結如下：一、政治思想本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。二、教育教學工作在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了以下工作：(一)認真備課、面向全體授課1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。2、增強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。(二)課堂教學1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生2、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。三、后進生轉換工作做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。四、努力和改良方向總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。但是工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化還是比擬嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。英語教學總結13本學期來我擔任高一教改班〔5班〕和一個實驗班〔4班〕的英語教學，我深感責任重大，壓力重重，但我一直努力工作。轉眼一學期馬上就要完畢了，以下簡要談談本期來我在教學上的點滴心得體會：教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的對象。因此，認真細致的理解和分析^p教學對象的情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。五班的絕大局部學生的英語根底較好，而且都比擬喜歡英語。但他們都來自農村，英語聽、說、讀的才能相對較弱，授課幾乎采用全英教學，同學們還不能立即適應。而四班的同學比擬活潑，上課積極，課堂氣氛活潑，但中下等生較多，尖子生相對較少，這就要請教學方法與五班不一樣。開場，我對這些情況不是很清楚，因此教學效果就不很理想。經過一段時間后，我改變了方法，教學效果也有明顯進步。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。上課一定要設法讓學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，我們老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。但有時由于性格的原因，當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就會或多或少受到影響。我以后必須努力克制，研究方法，采取各種方法解決問題。這學期我們學校在教室安裝了多媒體教學系統，這對英語教學幫助很大，下一學期一定要好好利用現代教學手段來進展教學，我想效果會更理想，因為我們可以很方便的利用各種網絡資料和資，更加直觀和形象地教學，拓寬學生的視野，加深學生的理解。美國一個圖書館有三句話：“我聽見了就忘記了；我看見了就記住了；我做了就理解了。”互聯網將數據和文字、圖形、動畫、聲音有機地結合在一起，漂亮的界面，妙趣橫生的動畫，互動的、豐富多彩的在線語言學習活動，極大地調動了學生參與的熱情與積極性，激發了學生的探究動機高中學生的英語參差不齊，高一英語的好壞將決定他們整個高中英語成績的好壞。因此，作為一名高一年級的老師，我應該首先培養學生的"興趣"，愛因斯坦說"興趣"是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，如今還可以利用多媒體，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，進步程度，讓學生體會到成功感。進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語學科的學習興趣，進步教學效果。當然，我還有很多方面做得不盡人意，我決心發揚自己的優點，多向其他有經歷的老師學習，努力探究研究，更認真，更耐心，更專業，更全面，努力做一名優秀的老師！英語教學總結14轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人進取地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：一、教學任務完成情景學期初制定了教學方案，資料為本冊書所有單元，但由于開學初光陰打的不緊，以及學生根底差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學方案，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期必須方案好光陰，嚴格要求，完成教學任務。二、教學經歷首先，理解學情。經過一段光陰的教學接觸，對學生的學習情景有所理解：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，進步本領”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷進步學習成績。單詞是英語學習的根底，其次，認真備課。要進步教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：1、鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充